ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BAHASA INGGRIS 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
|---|
| Fase / Kelas | Fase F / Kelas 12 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 48 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 2 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 17 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 11 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 12.1.1 = Kelas 12, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Inggris, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau topik terkait mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas. (Understand the entire flow of information in fiction and nonfiction spoken texts about current issues or topics related to other subjects; students use English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed) Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Evaluate explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about current issues or topics related to other subjects) Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital) untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Communicate ideas or experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts with appropriate and complex text structures and language features, using different media of presentation (print and digital) to achieve different purposes; demonstrate correction strategies in writing conventions with the help of a teacher or independently; express their opinions and defend their arguments on current issues or topics related to other subjects) 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future (23 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 12.1.1 | Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking) | Menganalisis alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi bertema energi terbarukan | alur informasi teks lisan fiksi tentang isu terkini | Penalaran Kritis | 4 | tes lisan terstruktur · penjelasan alur peristiwa dan informasi utama dari rekaman cerita naratif fiksi yang disimak | | 2 | TP 12.1.2 | Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mempertahankan argumen tentang isu energi terbarukan dalam teks cerita | pengungkapan pendapat dan pertahanan argumen lisan | Komunikasi | 4 | unjuk kerja berbicara · rekaman audio atau praktik berbicara mempertahankan pendirian mengenai solusi dalam cerita masa depan ramah lingkungan | | 3 | TP 12.1.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks naratif fiksi tertulis bertema masa depan ramah lingkungan | informasi tersurat dan tersirat dalam teks fiksi tertulis | Penalaran Kritis | 4 | tes tertulis · lembar analisis perbedaan informasi tersurat dan penarikan kesimpulan tersirat dari bacaan cerita naratif | | 4 | TP 12.1.4 | Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting) | Mengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks fiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | penulisan teks fiksi dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang tepat | Kreativitas | 4 | penugasan menulis · draf cerita pendek naratif tertulis yang memuat orientasi, komplikasi, dan resolusi secara runtut | | 5 | TP 12.1.5 | Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting) | Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis pada naskah cerita pendek secara mandiri | strategi koreksi kaidah penulisan teks cerita | Kemandirian | 2 | portofolio penyuntingan · naskah cerita fiksi hasil revisi mandiri yang memuat perbaikan tanda baca, ejaan, dan struktur kalimat | | 6 | TP 12.1.6 | Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting) | Mempresentasikan gagasan cerita fiksi menggunakan media presentasi digital untuk mencapai tujuan komunikasi | presentasi gagasan teks fiksi melalui media digital | Komunikasi | 2 | unjuk kerja presentasi · penyajian lisan cerita naratif berbantuan media digital berupa salindia atau video visual | | | | | | Total | 23 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Asesmen terpadu mencakup tes mendengarkan & membaca-memirsa, portofolio naskah naratif hasil revisi mandiri, serta unjuk kerja presentasi multimodal kelompok | Lembar analisis alur simakan dan evaluasi informasi tersurat/tersirat, naskah cerita pendek fiksi sains ramah lingkungan dengan bukti jejak penyuntingan mandiri, serta rekaman/performa presentasi digital kelompok yang memuat pertahanan argumen isu energi terbarukan | TP 12.1.1 · TP 12.1.2 · TP 12.1.3 · TP 12.1.4 · TP 12.1.5 · TP 12.1.6 | 3 |
Bab 2 — Argumentative Text: E-Money (25 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 12.2.1 | Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking) | Menganalisis alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi tentang isu terkini penggunaan uang elektronik (e-money) | alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi tentang isu terkini e-money | Penalaran Kritis | 4 | tes lisan · jawaban lisan terstruktur mengenai urutan alur informasi dan poin penting dari rekaman teks lisan nonfiksi tentang e-money | | 2 | TP 12.2.2 | Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini penggunaan uang elektronik (e-money) | pendapat dan pertahanan argumen lisan tentang isu terkini e-money | Komunikasi · Penalaran Kritis | 5 | unjuk kerja berbicara · penyampaian pendapat dan pembelaan argumen lisan berpasangan tentang pilihan penggunaan e-money dengan alasan pendukung yang logis | | 3 | TP 12.2.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang isu terkini berupa teks argumentatif uang elektronik (e-money) | informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang isu terkini e-money | Penalaran Kritis | 4 | tes tertulis · lembar analisis yang memuat identifikasi informasi tersurat serta simpulan inferensial tersirat dari teks argumentatif tentang e-money | | 4 | TP 12.2.4 | Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting) | Mengomunikasikan gagasan dalam teks nonfiksi tertulis berupa teks argumentatif tentang uang elektronik (e-money) dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | teks nonfiksi tertulis argumentatif dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat tentang e-money | Penalaran Kritis · Kemandirian | 5 | penugasan menulis · draf tulisan teks argumentatif tentang e-money yang memenuhi kelengkapan struktur tesis, argumen, dan reiterasi serta kaidah kebahasaan | | 5 | TP 12.2.5 | Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting) | Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis untuk menyempurnakan draf teks argumentatif tentang isu terkini uang elektronik (e-money) | strategi koreksi dalam kaidah menulis pada draf teks argumentatif tentang e-money | Penalaran Kritis · Kemandirian | 4 | penilaian portofolio · catatan perbaikan draf tulisan teks argumentatif tentang e-money yang memperlihatkan jejak penyuntingan ejaan, tanda baca, dan tata bahasa | | | | | | Total | 25 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| kombinasi tes kinerja lisan terpadu dan penulisan-penyuntingan teks argumentatif terpadu | rekaman respons lisan alur informasi audio dan unjuk argumen e-money berpasangan, lembar evaluasi bacaan analitis, serta draf teks argumentatif e-money lengkap dengan catatan jejak koreksi mandiri | TP 12.2.1 · TP 12.2.2 · TP 12.2.3 · TP 12.2.4 · TP 12.2.5 | 3 |
|