Dokumenchevron_rightProtachevron_rightBahasa Inggrischevron_rightKelas 12

Prota Bahasa Inggris Kelas 12

ProtaSMAKelas 12F

Dokumen Prota ini membantu guru Bahasa Inggris kelas 12 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota Bahasa Inggris Kelas 12

Bahasa Inggris · Kelas 12

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

BAHASA INGGRIS

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase F / Kelas 12
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil48 JP
Total JP Genap48 JP
Total JP96 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau topik terkait mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas. (Understand the entire flow of information in fiction and nonfiction spoken texts about current issues or topics related to other subjects; students use English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed)

Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Evaluate explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about current issues or topics related to other subjects)

Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital) untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Communicate ideas or experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts with appropriate and complex text structures and language features, using different media of presentation (print and digital) to achieve different purposes; demonstrate correction strategies in writing conventions with the help of a teacher or independently; express their opinions and defend their arguments on current issues or topics related to other subjects)

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future1. alur informasi teks lisan fiksi tentang isu terkini
2. pengungkapan pendapat dan pertahanan argumen lisan
3. informasi tersurat dan tersirat dalam teks fiksi tertulis
4. penulisan teks fiksi dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang tepat
5. strategi koreksi kaidah penulisan teks cerita
6. presentasi gagasan teks fiksi melalui media digital
238Juli-Desember
2Bab 2 — Argumentative Text: E-Money1. alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi tentang isu terkini e-money
2. pendapat dan pertahanan argumen lisan tentang isu terkini e-money
3. informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang isu terkini e-money
4. teks nonfiksi tertulis argumentatif dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat tentang e-money
5. strategi koreksi dalam kaidah menulis pada draf teks argumentatif tentang e-money
259Juli-Desember

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
3Bab 3 — Hortatory Exposition: Netiquette1. alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi hortatory exposition tentang etika bermedia sosial (netiquette)
2. pengungkapan pendapat dan pertahanan argumen lisan tentang isu etika bermedia sosial (netiquette)
3. informasi tersurat dan tersirat dari teks tertulis hortatory exposition tentang etika bermedia sosial (netiquette)
4. penulisan teks nonfiksi hortatory exposition tentang isu etika bermedia sosial (netiquette) dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat
5. strategi koreksi dalam kaidah menulis teks hortatory exposition tentang etika bermedia sosial (netiquette)
6. presentasi gagasan dan pertahanan argumen teks hortatory exposition tentang isu etika bermedia sosial (netiquette) dengan media presentasi
238Januari-Juni
4Bab 4 — Discussion Text: Carbon Footprints1. alur informasi teks lisan nonfiksi tentang carbon footprints
2. pengungkapan pendapat dan argumen lisan tentang carbon footprints
3. informasi tersurat dan tersirat teks multimodal tentang carbon footprints
4. informasi tersurat dan tersirat teks diskusi tertulis tentang carbon footprints
5. penulisan teks diskusi nonfiksi tentang carbon footprints
6. strategi koreksi kaidah penulisan teks diskusi tentang carbon footprints
259Januari-Juni

4. CATATAN

Disusun deterministik dari ATP Semester 1 dan Semester 2.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.