Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightBahasa Inggrischevron_rightKelas 12

Promes Bahasa Inggris Kelas 12 — Semester 1

PromesSMAKelas 12FSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Bahasa Inggris kelas 12 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Bahasa Inggris Kelas 12 — Semester 1

Bahasa Inggris · Kelas 12

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

BAHASA INGGRIS

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase F / Kelas 12
Semester1
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP48 JP
Total Minggu16 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau topik terkait mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas. (Understand the entire flow of information in fiction and nonfiction spoken texts about current issues or topics related to other subjects; students use English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed)

Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Evaluate explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about current issues or topics related to other subjects)

Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital) untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Communicate ideas or experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts with appropriate and complex text structures and language features, using different media of presentation (print and digital) to achieve different purposes; demonstrate correction strategies in writing conventions with the help of a teacher or independently; express their opinions and defend their arguments on current issues or topics related to other subjects)

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

NoTopikJPBulanM1M2M3M4M5M6M7M8M9M10M11M12M13M14M15M16M17M18
1Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Menganalisis Alur Informasi Global dari Teks Lisan Fiksi Energi Terbarukan
Pertemuan 1 · 1 TP
2Juli✓
2Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Menggunakan Bahasa Inggris untuk Mempertahankan Argumen tentang Isu Energi Terbarukan dalam Teks Cerita
Pertemuan 2 · 1 TP
3Juli✓✓
3Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Mengevaluasi Informasi Tersurat dari Teks Naratif Fiksi Tertulis Bertema Masa Depan Ramah Lingkungan
Pertemuan 3 · 1 TP
3Juli✓✓
4Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Mengevaluasi Informasi Tersirat dari Teks Naratif Fiksi Tertulis Bertema Masa Depan Ramah Lingkungan
Pertemuan 4 · 1 TP
3Juli✓✓
5Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Mengomunikasikan Gagasan secara Tertulis dalam Draf Cerita Fiksi Ramah Lingkungan
Pertemuan 5 · 1 TP
3Juli-Agustus✓✓
6Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Menunjukkan Strategi Koreksi Kaidah Penulisan pada Naskah Cerita Pendek secara Mandiri
Pertemuan 6 · 1 TP
3Agustus✓✓
7Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Mempresentasikan Gagasan Cerita Fiksi Menggunakan Media Presentasi Digital
Pertemuan 7 · 1 TP
3Agustus✓✓
8Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future: Asesmen Sumatif Terpadu Narrative Text: Tes Reseptif, Portofolio Naskah Naratif, dan Unjuk Kerja Presentasi Digital
Pertemuan 8 · 6 TP
3Agustus✓✓
9Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Menganalisis Alur Informasi Global dari Teks Lisan Nonfiksi Percakapan Isu E-Money
Pertemuan 1 · 1 TP
2Agustus-September✓✓
10Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Menganalisis Rincian Alur Informasi dari Paparan Video Lisan Nonfiksi E-Money
Pertemuan 2 · 1 TP
3September✓✓
11Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Mengungkapkan Pendapat Lisan Menggunakan Bahasa Inggris tentang Isu Terkini E-Money
Pertemuan 3 · 1 TP
3September✓✓
12Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Mempertahankan Argumen Lisan Menggunakan Bahasa Inggris dalam Diskusi Berpasangan Isu E-Money
Pertemuan 4 · 1 TP
3September✓✓
13Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Mengevaluasi Informasi Tersurat dan Tersirat dari Teks Nonfiksi Tertulis Argumentatif E-Money
Pertemuan 5 · 1 TP
3September-Oktober✓✓
14Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Mengomunikasikan Gagasan Bagian Thesis dan Arguments Teks Argumentatif Tertulis E-Money
Pertemuan 6 · 1 TP
3Oktober✓✓
15Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Mengomunikasikan Gagasan Utuh Teks Argumentatif Tertulis E-Money dengan Struktur dan Unsur Kebahasaan Tepat
Pertemuan 7 · 1 TP
3Oktober✓✓
16Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Menunjukkan Strategi Koreksi Kaidah Menulis pada Draf Teks Argumentatif E-Money secara Terbimbing dan Mandiri
Pertemuan 8 · 1 TP
2Oktober✓
17Bab 2 — Argumentative Text: E-Money: Asesmen Sumatif Terpadu Teks Argumentatif E-Money: Kinerja Menyimak-Berbicara dan Portofolio Menulis-Menyunting
Pertemuan 9 · 5 TP
3Oktober✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 48 (sama dengan alokasi semester).

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.