KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) BAHASA INGGRIS Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
|---|
| Fase / Kelas | Fase F / Kelas 12 |
|---|
| Topik | Semester 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
|---|
| Pendekatan KKTP | rubrik |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
2. INTERVAL NILAI| Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| 0-59 | 60-69 | 70-84 | 85-100 |
3. PETUNJUK PENSKORANPetunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level. 4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BABKode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 12.1.1 = Kelas 12, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future (6 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 1 | TP 12.1.1 | Menganalisis alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi bertema energi terbarukan | 2 | | 2 | TP 12.1.2 | Menggunakan bahasa Inggris untuk mempertahankan argumen tentang isu energi terbarukan dalam teks cerita | 2 | | 3 | TP 12.1.3 | Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks naratif fiksi tertulis bertema masa depan ramah lingkungan | 2 | | 4 | TP 12.1.4 | Mengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks fiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | 2 | | 5 | TP 12.1.5 | Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis pada naskah cerita pendek secara mandiri | 2 | | 6 | TP 12.1.6 | Mempresentasikan gagasan cerita fiksi menggunakan media presentasi digital untuk mencapai tujuan komunikasi | 2 |
Bab 2 — Argumentative Text: E-Money (5 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 7 | TP 12.2.1 | Menganalisis alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi tentang isu terkini penggunaan uang elektronik (e-money) | 2 | | 8 | TP 12.2.2 | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini penggunaan uang elektronik (e-money) | 2 | | 9 | TP 12.2.3 | Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang isu terkini berupa teks argumentatif uang elektronik (e-money) | 3 | | 10 | TP 12.2.4 | Mengomunikasikan gagasan dalam teks nonfiksi tertulis berupa teks argumentatif tentang uang elektronik (e-money) dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | 3 | | 11 | TP 12.2.5 | Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis untuk menyempurnakan draf teks argumentatif tentang isu terkini uang elektronik (e-money) | 3 |
5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly FutureTP 12.1.1: Menganalisis alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi bertema energi terbarukanIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi gagasan utama dan alur peristiwa (orientasi, komplikasi, resolusi) dari teks lisan fiksi bertema energi terbarukan.
2. Menghubungkan keterkaitan sebab-akibat antarperistiwa dalam teks lisan fiksi yang diperdengarkan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi alur peristiwa maupun keterkaitan sebab-akibat dalam teks lisan fiksi bertema energi terbarukan meskipun telah diberi panduan. | Mampu mengidentifikasi sebagian alur peristiwa teks lisan fiksi bertema energi terbarukan dengan bantuan stimulus pertanyaan penuntun dari guru. | Mampu mengidentifikasi dan merangkai alur peristiwa secara utuh serta menjelaskan hubungan sebab-akibat dalam teks lisan fiksi bertema energi terbarukan secara mandiri. | Mampu menganalisis alur informasi secara menyeluruh, mengkritisi koherensi alur cerita, serta menyimpulkan implikasi pesan isu energi terbarukan secara komprehensif. |
TP 12.1.2: Menggunakan bahasa Inggris untuk mempertahankan argumen tentang isu energi terbarukan dalam teks ceritaIndikator Pencapaian:
1. Menyampaikan posisi/sudut pandang terkait isu energi terbarukan yang diangkat dalam naskah cerita secara lisan.
2. Mempertahankan pendapat menggunakan alasan logis dan bukti kontekstual berbasis teks naratif dengan kosakata transisi yang tepat. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menyampaikan pendapat atau mempertahankan sudut pandang terkait isu energi terbarukan dalam teks cerita secara lisan dalam bahasa Inggris. | Mampu menyampaikan pendapat singkat terkait teks namun kesulitan mempertahankan argumen ketika diberi tanggapan atau pertanyaan pemantik. | Mampu menyampaikan posisi dan mempertahankan argumen secara logis menggunakan bukti dari teks cerita dengan kelancaran serta tata bahasa yang berterima. | Mampu mempertahankan argumen secara fasih, kritis, dan elaboratif dengan mengintegrasikan data pendukung nyata serta merespons kontra-argumen secara meyakinkan. |
TP 12.1.3: Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks naratif fiksi tertulis bertema masa depan ramah lingkunganIndikator Pencapaian:
1. Menemukan informasi detail tersurat terkait latar, karakter, dan resolusi ramah lingkungan dalam teks bacaan.
2. Menyimpulkan makna tersirat (inferensi) serta pesan moral penulis terkait masa depan ramah lingkungan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menemukan informasi tersurat dasar maupun menarik simpulan tersirat dari teks naratif tertulis yang disajikan. | Mampu menemukan informasi tersurat dalam teks naratif, tetapi masih memerlukan bimbingan guru dalam menyimpulkan makna tersirat. | Mampu menemukan informasi tersurat secara akurat dan menyimpulkan pesan tersirat/moral penulis tentang masa depan ramah lingkungan secara mandiri. | Mampu mengevaluasi keterkaitan makna tersurat dan tersirat secara mendalam, serta mengaitkan visi ramah lingkungan dalam teks dengan fenomena global terkini. |
TP 12.1.4: Mengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks fiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatIndikator Pencapaian:
1. Menyusun draf teks naratif fiksi yang memuat orientasi, komplikasi, evaluasi, dan resolusi secara runtut.
2. Menerapkan unsur kebahasaan naratif (past tenses, action verbs, temporal connectives) secara akurat. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menyusun teks fiksi secara utuh; struktur teks tidak lengkap dan penggunaan tata bahasa dasar masih banyak kekeliruan struktural. | Mampu menyusun teks fiksi sederhana, namun struktur naratif belum runtut atau terdapat beberapa kesalahan penggunaan unsur kebahasaan naratif. | Mampu menulis teks naratif fiksi dengan struktur generik yang lengkap, kronologis, dan variasi unsur kebahasaan yang tepat secara mandiri. | Mampu menghasilkan teks naratif fiksi yang orisinal, terstruktur kompleks, menggunakan diksi yang variatif dan gaya bahasa sastrawi yang memikat pembaca. |
TP 12.1.5: Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis pada naskah cerita pendek secara mandiriIndikator Pencapaian:
1. Mendeteksi kesalahan mekanik menulis (ejaan, tanda baca, kapitalisasi, dan format naskah) pada draf cerita pendek.
2. Melakukan penyuntingan mandiri (self-editing/revising) terhadap pilihan kata dan keakuratan tata bahasa naskah. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menemukan atau memperbaiki kesalahan kaidah menulis dalam naskah sendiri tanpa intervensi langsung secara menyeluruh dari guru. | Mampu menemukan sebagian kesalahan tanda baca atau ejaan dengan panduan lembar ceklist (editing checklist), namun belum konsisten melakukan revisi mandiri. | Mampu mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan mekanik menulis serta tata bahasa pada naskah cerita pendeknya secara mandiri dan cermat. | Mampu menerapkan strategi proofreading tingkat lanjut secara mandiri, mengoptimalkan gaya selingkung, serta mampu memberikan umpan balik koreksi yang konstruktif bagi rekan sebaya. |
TP 12.1.6: Mempresentasikan gagasan cerita fiksi menggunakan media presentasi digital untuk mencapai tujuan komunikasiIndikator Pencapaian:
1. Merancang media presentasi digital (slide, video ringkas, atau infografis multimodal) yang mendukung substansi cerita.
2. Menyampaikan presentasi lisan dengan artikulasi jelas, kontak mata yang baik, dan intonasi yang memikat audiens. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menyiapkan media digital yang relevan atau tidak berani mempresentasikan cerita di depan audiens. | Mampu mempresentasikan cerita menggunakan slide digital, namun penyampaian masih membaca teks layar secara penuh dan interaksi audiens minim. | Mampu mempresentasikan gagasan cerita fiksi secara runtut dan komunikatif dengan memanfaatkan media presentasi digital yang efektif secara mandiri. | Mampu menyajikan presentasi multimodal yang sangat kreatif dan interaktif, menguasai panggung, serta merespons audiens secara percaya diri dan persuasif. |
Bab 2 — Argumentative Text: E-MoneyTP 12.2.1: Menganalisis alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi tentang isu terkini penggunaan uang elektronik (e-money)Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi tesis/topik utama serta poin argumen pro dan kontra dalam teks lisan nonfiksi mengenai uang elektronik.
2. Merinci bukti data, contoh, atau fakta pendukung yang disampaikan pembicara dalam teks lisan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menangkap isu pokok maupun rincian argumen yang disampaikan dalam teks lisan mengenai uang elektronik. | Mampu menangkap topik umum, tetapi masih melewatkan hubungan antarargumen pendukung teks lisan tanpa dipandu transkrip atau repetisi berlebih. | Mampu menganalisis tesis, alur penalaran pembicara, dan rincian bukti pendukung dalam teks lisan tentang e-money secara tepat dan mandiri. | Mampu menganalisis alur informasi kompleks, mendeteksi bias atau validitas argumen penutur dalam teks lisan nonfiksi, serta merangkumnya secara sistematis. |
TP 12.2.2: Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini penggunaan uang elektronik (e-money)Indikator Pencapaian:
1. Menyatakan pendapat persuasif yang jelas mengenai manfaat atau risiko penggunaan uang elektronik.
2. Mempertahankan pandangan dalam sesi diskusi/debat dengan sanggahan yang koheren menggunakan bahasa ekspresi formal (misal: expressing stances, rebuttals). | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengekspresikan pendapat atau mempertahankan posisi secara bermakna dalam bahasa Inggris terkait isu e-money. | Mampu mengungkapkan pendapat setuju/tidak setuju secara sederhana, namun belum mampu mengelaborasi alasan saat posisinya didebat. | Mampu menyampaikan pendapat secara terstruktur dan mempertahankan posisinya dengan argumen berlandaskan logika dan fakta terkait e-money secara lancar. | Mampu memimpin diskursus/debat kritis mengenai e-money dengan artikulasi retoris yang matang, meruntuhkan kontra-argumen secara persuasif, dan berbahasa Inggris luwes. |
TP 12.2.3: Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang isu terkini berupa teks argumentatif uang elektronik (e-money)Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi fakta, data, dan opini tersurat dalam teks argumentatif tentang e-money
2. Menyimpulkan pesan tersirat, sudut pandang penulis, serta implikasi penggunaan e-money berdasarkan bukti tekstual
3. Menilai relevansi dan validitas argumen pendukung yang disajikan dalam teks | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menemukan informasi tersurat dasar terkait isu e-money dalam teks dan membutuhkan bimbingan penuh untuk memahami konteks bacaan. | Mampu mengidentifikasi sebagian informasi tersurat, namun masih kesulitan menarik kesimpulan dari makna tersirat atau menilai kekuatan argumen penulis tanpa bantuan. | Mampu secara mandiri menemukan informasi tersurat dan menyimpulkan makna tersirat serta sudut pandang penulis teks argumentatif e-money dengan tepat. | Mampu mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat secara kritis, menganalisis bias/validitas argumen, serta menghubungkannya dengan konteks nyata transaksi digital terkini. |
TP 12.2.4: Mengomunikasikan gagasan dalam teks nonfiksi tertulis berupa teks argumentatif tentang uang elektronik (e-money) dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatIndikator Pencapaian:
1. Menyusun teks argumentatif tentang e-money dengan struktur lengkap (thesis, arguments, reiteration)
2. Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat seperti connecting words/transitions, modal verbs, dan technical vocabulary terkait transaksi digital
3. Menyajikan argumen pendukung berbasis bukti atau fakta logis secara koheren dan kohesif | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Draf tulisan belum memperlihatkan struktur teks argumentatif yang jelas, argumen minim pembuktian, dan masih dipenuhi kesalahan tata bahasa dasar. | Menulis teks argumentatif sederhana dengan struktur yang belum lengkap atau kohesi antarparagraf yang masih kaku serta kosakata e-money yang terbatas. | Menyusun teks argumentatif tentang e-money secara runtut sesuai struktur genre (thesis, arguments, reiteration) dengan unsur kebahasaan dan tata bahasa yang tepat secara mandiri. | Menghasilkan teks argumentatif yang persuasif, berbobot, dan mengalir dengan variasi kosakata tingkat lanjut, struktur kalimat kompleks, serta argumen yang mendalam. |
TP 12.2.5: Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis untuk menyempurnakan draf teks argumentatif tentang isu terkini uang elektronik (e-money)Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi kesalahan ejaan, tanda baca, tata bahasa, dan pilihan kata dalam draf teks argumentatif
2. Menerapkan strategi revisi mandiri maupun peer-editing untuk meningkatkan koherensi dan kekuatan argumen
3. Memperbaiki draf akhir teks argumentatif e-money berdasarkan umpan balik secara efektif | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mendeteksi kesalahan penulisan mekanik atau organisasi isi draf secara mandiri dan pasif dalam menindaklanjuti masukan koreksi. | Mampu mengoreksi beberapa kesalahan mekanik (ejaan/tanda baca) sederhana pada draf, tetapi belum mampu menyempurnakan struktur kalimat atau logika argumen tanpa panduan guru. | Mampu menunjukkan strategi koreksi mandiri dan peer-editing dengan memperbaiki aspek tata bahasa, kohesi, dan mekanik sehingga draf akhir tersaji lebih padu. | Mampu menerapkan strategi proofreading dan editing tingkat lanjut secara komprehensif, memberikan umpan balik kritis yang konstruktif bagi rekan, serta menghasilkan draf akhir yang sangat terpoles. |
6. CATATANKKTP semester ini mencakup Bab 1 — Narrative Text: The Story of a Friendly Future; Bab 2 — Argumentative Text: E-Money (total 11 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar. |