Dokumenchevron_rightATPchevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 10

ATP Bahasa Indonesia Kelas 10 — Semester 1

ATPSMAKelas 10ESemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 10 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Bahasa Indonesia Kelas 10 — Semester 1

Bahasa Indonesia · Kelas 10

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

BAHASA INDONESIA

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Fase / Kelas	Fase E / Kelas 10
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	21 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Indonesia, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Menyimak

Pada akhir Fase E, murid mampu: Mengevaluasi gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan mengevaluasi unsur intrinsik dan ekstrinsik teks sastra berbentuk teks aural.

Elemen: Membaca dan Memirsa

Pada akhir Fase E, murid mampu: Mengevaluasi informasi berupa gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari berbagai tipe teks berwujud visual dan/atau audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat; menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan (simpati, peduli, dan empati) dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual secara kreatif; mengevaluasi kualitas dan/atau kredibilitas dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual menggunakan sumber informasi lain; dan membandingkan isi teks.

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase E, murid mampu: Mempresentasikan gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan berbagai tipe teks berbentuk monolog, dialog, dan/atau gelar wicara secara sistematis, kritis, dan/atau kreatif; dan mengungkapkan kepedulian dari berbagai tipe teks dan/atau teks multimodal secara kreatif.

Elemen: Menulis

Pada akhir Fase E, murid mampu: Menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, dan/atau imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, dan kreatif; dan memublikasikan hasil karya di media cetak, elektronik, dan/atau digital.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Mengungkap Fakta Alam Secara Objektif (18 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.1.1	Menyimak	Mengevaluasi gagasan dari teks nonsastra laporan hasil observasi berbentuk teks aural	gagasan teks nonsastra laporan hasil observasi aural	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · lembar analisis evaluasi gagasan pokok dan penjelas dari teks laporan hasil observasi aural
2	TP 10.1.2	Membaca dan Memirsa	Mengevaluasi informasi berupa gagasan dari teks laporan hasil observasi visual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat	makna tersurat dan tersirat gagasan teks laporan hasil observasi visual	Penalaran Kritis	3	tes tertulis · lembar telaah makna tersurat dan makna tersirat teks laporan hasil observasi
3	TP 10.1.3	Membaca dan Memirsa	Mengevaluasi kualitas dari teks laporan hasil observasi visual menggunakan sumber informasi lain	kualitas data teks laporan hasil observasi dengan sumber informasi lain	Penalaran Kritis	2	penugasan · lembar verifikasi kesesuaian data teks laporan hasil observasi terhadap sumber rujukan lain
4	TP 10.1.4	Membaca dan Memirsa	Membandingkan isi teks laporan hasil observasi dengan teks eksplanasi	perbandingan isi teks laporan hasil observasi dan teks eksplanasi	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · tabel komparasi persamaan dan perbedaan isi teks laporan hasil observasi dan teks eksplanasi
5	TP 10.1.5	Menulis	Menulis gagasan dalam teks laporan hasil observasi secara logis dan kritis	penulisan gagasan teks laporan hasil observasi	Penalaran Kritis · Kemandirian	2	unjuk kerja · draf tulisan teks laporan hasil observasi individual dengan kelengkapan struktur dan data objektif
6	TP 10.1.6	Menulis	Memublikasikan hasil karya teks laporan hasil observasi di media cetak atau digital	publikasi hasil karya teks laporan hasil observasi	Kreativitas	2	produk · karya teks laporan hasil observasi hasil penataan tata letak siap publikasi di mading kelas atau media digital
7	TP 10.1.7	Berbicara dan Mempresentasikan	Mempresentasikan gagasan dari teks laporan hasil observasi berbentuk monolog secara sistematis dan kritis	presentasi gagasan teks laporan hasil observasi bentuk monolog	Komunikasi	2	unjuk kerja · rekaman penampilan atau lembar pengamatan performa monolog presentasi hasil observasi tiap murid
					Total	18

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis serentak, penilaian produk tulisan dan publikasi individual, serta unjuk kerja monolog lisan	lembar asesmen tertulis analisis teks observasi aural dan visual, draf laporan hasil observasi individual siap publikasi di mading/media digital, serta rekaman/performa monolog lisan berbasis data observasi yang dinilai bergiliran	TP 10.1.1 · TP 10.1.2 · TP 10.1.3 · TP 10.1.4 · TP 10.1.5 · TP 10.1.6 · TP 10.1.7	3

Bab 2 — Mengungkapkan Kritik Lewat Senyuman (18 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.2.1	Menyimak	Mengevaluasi pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural berupa lawakan tunggal	pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural berupa lawakan tunggal	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · lembar jawaban analisis pesan dan sasaran kritik dari rekaman lawakan tunggal yang disimak
2	TP 10.2.2	Menyimak	Mengevaluasi gagasan dan pandangan dari teks nonsastra berbentuk teks aural untuk mengidentifikasi struktur lawakan tunggal	gagasan dan pandangan dari teks nonsastra berbentuk teks aural untuk mengidentifikasi struktur lawakan tunggal	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · lembar telaah struktur bagian teks lawakan tunggal yang diperdengarkan
3	TP 10.2.3	Membaca dan Memirsa	Membandingkan isi teks visual dan audiovisual untuk menilai akurasi kritik sosial	membandingkan isi teks visual dan audiovisual tentang kritik sosial	Penalaran Kritis	2	tugas tertulis · tabel perbandingan kesesuaian fakta dan isu kritik sosial antardua teks rujukan
4	TP 10.2.4	Membaca dan Memirsa	Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan perasaan simpati, peduli, dan empati dari tipe teks berwujud teks visual	interpretasi informasi untuk mengungkapkan perasaan simpati, peduli, dan empati dari teks anekdot visual	Penalaran Kritis	2	tugas tertulis · uraian interpretasi empati dan kepedulian terhadap fenomena yang dikritik dalam teks visual
5	TP 10.2.5	Menulis	Menulis gagasan dan pandangan dalam tipe teks eksposisi laporan hasil penelitian sederhana secara logis dan kritis	penulisan gagasan dan pandangan teks eksposisi hasil penelitian sederhana kritik sosial	Penalaran Kritis	3	tugas tertulis · draf naskah teks eksposisi berbasis riset sederhana yang memuat tesis, argumen, dan rekomendasi
6	TP 10.2.6	Menulis	Menulis gagasan dan imajinasi dalam tipe teks visual berupa komik potongan secara kreatif	penulisan gagasan dan imajinasi kritik berbalut humor dalam komik potongan	Kreativitas	2	penugasan · lembar karya draf komik potongan anekdot dengan rangkaian panel dialog yang komunikatif
7	TP 10.2.7	Berbicara dan Mempresentasikan	Mempresentasikan gagasan dan pesan berbentuk monolog lawakan tunggal secara kritis dan kreatif	presentasi gagasan dan pesan monolog lawakan tunggal	Komunikasi	2	unjuk kerja · penampilan monolog lawakan tunggal secara individu sesuai naskah kritik yang disusun
					Total	18

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis individual komprehensif, penugasan portofolio penulisan teks eksposisi dan komik potongan anekdot, serta unjuk kerja penampilan monolog lawakan tunggal dengan sistem sampling terstruktur	lembar jawaban analisis reseptif (pesan, struktur, komparasi isi, dan interpretasi empati), bundel dokumen teks eksposisi laporan hasil penelitian sederhana beserta lembar komik potongan anekdot 4 panel, dan rekaman penilaian performa monolog lawakan tunggal kritik sosial	TP 10.2.1 · TP 10.2.2 · TP 10.2.3 · TP 10.2.4 · TP 10.2.5 · TP 10.2.6 · TP 10.2.7	3

Bab 3 — Menyusuri Nilai dalam Cerita Lintas Zaman (18 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.3.1	Menyimak	Mengevaluasi unsur intrinsik dan ekstrinsik teks sastra hikayat berbentuk teks aural	unsur intrinsik dan ekstrinsik teks sastra hikayat berbentuk teks aural	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · lembar telaah unsur intrinsik dan ekstrinsik teks hikayat yang disimak
2	TP 10.3.2	Membaca dan Memirsa	Mengevaluasi informasi berupa pesan dari teks sastra hikayat berwujud visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat	pesan teks sastra hikayat berwujud visual untuk makna tersurat dan tersirat	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · uraian temuan makna tersurat dan tersirat mengenai pesan moral teks hikayat
3	TP 10.3.3	Membaca dan Memirsa	Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan terhadap nilai yang terkandung dari teks sastra narasi visual	informasi dan nilai teks sastra narasi visual	Penalaran Kritis	2	tugas tertulis · lembar analisis interpretasi nilai teks narasi beserta gagasan relevansinya pada kehidupan saat ini
4	TP 10.3.4	Membaca dan Memirsa	Membandingkan isi teks sastra hikayat dan teks cerita pendek	perbandingan isi teks hikayat dan cerita pendek	Penalaran Kritis	2	tugas tertulis · tabel komparasi perbandingan isi teks hikayat dengan cerita pendek
5	TP 10.3.5	Menulis	Menulis pesan dan imajinasi dalam tipe teks cerita pendek secara logis, kritis, dan kreatif	pesan dan imajinasi dalam tipe teks cerita pendek secara logis, kritis, dan kreatif	Kreativitas	3	unjuk kerja menulis · draf karya cerita pendek yang mengadaptasi nilai moral hikayat
6	TP 10.3.6	Menulis	Memublikasikan hasil karya teks cerita pendek di media cetak atau digital	publikasi hasil karya cerita pendek di media cetak atau digital	Kemandirian	2	penilaian produk · lembar bukti publikasi karya cerita pendek pada majalah dinding sekolah atau platform digital
7	TP 10.3.7	Berbicara dan Mempresentasikan	Mempresentasikan gagasan dan pesan teks cerita pendek berbentuk monolog secara kritis dan kreatif	gagasan dan pesan teks cerita pendek berbentuk monolog secara kritis dan kreatif	Komunikasi	2	unjuk kerja lisan · rekaman atau penampilan langsung monolog penyampaian pesan cerita pendek
					Total	18

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis terpadu, penilaian produk cerpen hasil adaptasi nilai hikayat beserta bukti publikasinya, dan unjuk kerja monolog lisan	lembar asesmen tertulis analisis dan komparasi hikayat-cerpen, berkas cetak cerpen adaptasi disertai bukti publikasi digital/mading, serta rekaman video monolog lisan penyampaian pesan cerpen berdurasi 2 menit per murid	TP 10.3.1 · TP 10.3.2 · TP 10.3.3 · TP 10.3.4 · TP 10.3.5 · TP 10.3.6 · TP 10.3.7	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Bahasa Indonesia Kelas 10 Promes Bahasa Indonesia Kelas 10 KKTP Bahasa Indonesia Kelas 10 Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.