TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI TEATER Fase C · Kelas 6 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Teater |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 6 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 9 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 6.1.1 = Kelas 6, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Teater, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase C, murid mampu: Melakukan permainan peran berkelompok, seperti improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi cerita atau tokoh dan melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan. Elemen: Merefleksikan (Reflection)Pada akhir Fase C, murid mampu: Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana (penokohan, perwatakan). Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase C, murid mampu: Working Artistically) Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengenal dan memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase C, murid mampu: Memerankan lakon secara individu maupun berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Dasar-Dasar Pemeranan| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 6.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Melakukan | pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh | Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan | murid mengamati dan menganalisis kebiasaan tokoh secara cermat untuk mengidentifikasi ciri karakter | unjuk kerja pengamatan · lembar catatan hasil pengamatan kebiasaan tokoh dan peragaan singkat ciri karakter yang diamati | | TP 6.1.2 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan | pendapat tentang penokohan dan perwatakan cerita sederhana | Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana meliputi aspek penokohan dan perwatakan | murid menyampaikan pendapat dan tanggapan lisan mengenai penokohan serta perwatakan dengan bahasa yang jelas | presentasi lisan · penyampaian lisan tentang pendapat murid terhadap penokohan dan perwatakan dalam cerita sederhana | | TP 6.1.3 | Mengalami (Experiencing) | Melakukan | improvisasi aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh | Melakukan permainan peran berkelompok melalui improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh | murid bekerja sama dan saling menanggapi gerak serta ucapan rekan dalam latihan aksi-reaksi peran | kinerja bermain peran · penampilan improvisasi adegan berpasangan atau kelompok yang memperlihatkan respons aksi dan reaksi tokoh secara tepat | | TP 6.1.4 | Menciptakan (Creating) | Memainkan | ragam peran cerita sederhana berdasarkan pengamatan | Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | murid mengekspresikan ragam gestur, suara, dan emosi tokoh berdasarkan hasil pengamatan kebiasaan | unjuk kerja pemeranan · penampilan peragaan ragam peran dari cerita sederhana sesuai hasil pengamatan | | TP 6.1.5 | Berdampak (Impacting) | Memerankan | pemeranan lakon berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman | Memerankan lakon secara individu maupun berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman | murid menunjukkan kepercayaan diri dan inisiatif dalam membawakan peran lakon secara utuh | kinerja pementasan cuplikan peran · penampilan pemeranan lakon tokoh secara utuh yang mencerminkan hasil pengamatan dan pengalaman personal |
Bab 2 — Menulis Lakon| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 6.2.1 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan | pendapat tentang penokohan dan perwatakan cerita sederhana | Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana mengenai penokohan dan perwatakan untuk perancangan naskah lakon | murid menganalisis dan mengemukakan pertimbangan logis terkait penokohan serta watak dalam cerita sederhana sebelum menyusun teks | penilaian lisan dan tulisan · catatan telaah penokohan dan perwatakan dari cerita sederhana yang siap dijadikan acuan lakon | | TP 6.2.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Mengidentifikasi | properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan | Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan untuk melengkapi rancangan naskah lakon | murid memilah dan menentukan kesesuaian benda penunjang pementasan dengan latar adegan pada cerita yang akan dimainkan | tes tertulis · daftar identifikasi properti sederhana beserta fungsinya sesuai peristiwa dalam cerita yang akan dimainkan | | TP 6.2.3 | Menciptakan (Creating) | Memainkan | ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan untuk menguji kelayakan dialog naskah lakon | murid mengekspresikan variasi peran dan relasi tokoh hasil pengamatan lingkungan untuk mengembangkan dialog lakon secara orisinal | unjuk kerja · peragaan dialog lakon sederhana yang menampilkan ragam peran tokoh berdasarkan hasil pengamatan | | TP 6.2.4 | Berdampak (Impacting) | Memerankan | pemeranan lakon berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman | Memerankan lakon secara individu maupun berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman melalui pembacaan naskah dramatik | murid bekerja sama membacakan dialog lakon secara dramatik dengan pelafalan ekspresif untuk menyampaikan makna naskah | unjuk kerja · penampilan pembacaan naskah dramatik secara berkelompok berdasarkan naskah lakon yang telah disusun |
|