MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Teaterchevron_rightKelas 6

KKTP Seni Teater Kelas 6 — Semester 1

KKTPSDKelas 6CSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Teater kelas 6 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Teater Kelas 6 — Semester 1

Seni Teater · Kelas 6

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI TEATER

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikSemester 1
Pendekatan KKTPrubrik
Semester1

2. INTERVAL NILAI

Belum BerkembangMulai BerkembangBerkembangSangat Berkembang
0–5960–6970–8485–100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0–59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60–69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70–84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85–100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

NoKode TPTujuan PembelajaranJumlah Indikator
1—Melakukan latihan pernapasan dan relaksasi otot untuk mempersiapkan tubuh sebelum berakting.3
2—Mempraktikkan permainan konsentrasi sederhana untuk meningkatkan fokus saat pemeranan.3
3—Mengidentifikasi kebiasaan dan karakteristik pribadi sebagai dasar pengembangan karakter tokoh.3
4—Mengolah imajinasi untuk menciptakan karakter sederhana berdasarkan pengamatan sehari-hari.3
5—Memahami struktur monolog sederhana dan memilih cerita pendek untuk diperankan.3
6—Melakukan latihan olah tubuh dan vokal untuk mendukung ekspresi tokoh dalam monolog.3
7—Merancang adegan monolog sederhana dengan memperhatikan sebab-akibat dalam cerita.3
8—Mempraktikkan aksi dan reaksi dalam monolog berpasangan untuk melatih interaksi.3
9—Menyiapkan properti sederhana dan tata panggung mini untuk pertunjukan monolog.3
10—Melakukan gladi bersih pertunjukan monolog dengan memperhatikan blocking dan ekspresi.3
11—Memerankan monolog secara individu di depan kelas dengan percaya diri.3
12—Menceritakan pendapat tentang pengalaman memerankan monolog dan mengevaluasi proses belajar.3
13—Mengidentifikasi alur dan amanat dalam cerita rakyat yang dibacakan.3
14—Menjelaskan perbedaan tokoh dalam cerita rakyat berdasarkan aspek fisik, psikologis, sosial, dan budaya.3
15—Menganalisis perkembangan karakter dan emosi tokoh dalam cerita rakyat asli.3
16—Menceritakan pendapat tentang penokohan dan perwatakan dalam cerita rakyat.3
17—Mengidentifikasi properti sederhana yang sesuai dengan cerita rakyat yang akan diadaptasi.3
18—Menyusun analisis tokoh cerita rakyat secara berkelompok.3
19—Mempresentasikan hasil analisis tokoh cerita rakyat dengan percaya diri.3
20—Memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain secara santun.3
21—Menganalisis kaitan cerita rakyat dengan konteks kehidupan sehari-hari.3
22—Menyusun adaptasi cerita rakyat yang sesuai dengan konteks kekinian.3
23—Memahami pengertian babak dan adegan dalam teater.3
24—Menyusun adegan sederhana yang mengandung aksi meningkat, klimaks, dan aksi menurun.3
25—Menulis naskah sederhana berdasarkan adaptasi cerita rakyat yang telah disusun.3
26—Merancang tata panggung sederhana untuk mendukung naskah adaptasi.3
27—Melakukan pembacaan dramatik dengan olah tubuh, suara, dan emosi sesuai tokoh.3
28—Memainkan ragam peran dari cerita adaptasi berdasarkan hasil pengamatan.3
29—Memerankan lakon adaptasi cerita rakyat secara berkelompok dengan penuh tanggung jawab.3
30—Mengevaluasi kelebihan dan kekurangan konsep adaptasi cerita rakyat yang dipresentasikan.3

5. CATATAN

KKTP ini dirancang untuk Fase C Kelas 6 Seni Teater, Bab 1 Semester 1. Penilaian dilakukan melalui observasi langsung saat latihan dan penampilan praktik. Guru disarankan menggunakan lembar observasi ceklis per indikator untuk setiap murid. Level 'Berkembang' merupakan batas ketercapaian minimal yang diharapkan pada akhir bab. Murid yang berada di level 'Belum Berkembang' atau 'Mulai' perlu mendapatkan program tindak lanjut berupa bimbingan individual atau latihan tambahan terbimbing sebelum melanjutkan ke bab berikutnya.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Teater Kelas 6Modul Ajar Seni Teater Kelas 6 per pertemuanLKPD Seni Teater Kelas 6 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.