TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI TEATER Fase C · Kelas 5 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Teater |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 10 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Teater, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase C, murid mampu: Melakukan permainan peran berkelompok, seperti improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi cerita atau tokoh dan melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan. Elemen: Merefleksikan (Reflection)Pada akhir Fase C, murid mampu: Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana (penokohan, perwatakan). Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase C, murid mampu: Working Artistically) Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengenal dan memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase C, murid mampu: Memerankan lakon secara individu maupun berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Eksplorasi Gerak dan Suara| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Melakukan | pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh | Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan | murid mengamati dan menganalisis kebiasaan gerak serta suara tokoh secara cermat | unjuk kerja pengamatan · lembar catatan pengamatan kebiasaan tokoh dan peragaan singkat gerak serta suara tokoh | | TP 5.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Melakukan | permainan peran berkelompok melalui improvisasi aksi dan reaksi tokoh | Melakukan permainan peran berkelompok melalui improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh | murid berkoordinasi dalam kelompok saat berimprovisasi merespons aksi dan reaksi gerak serta suara tokoh | unjuk kerja improvisasi · penampilan permainan peran improvisasi aksi dan reaksi gerak tubuh dan suara bersama kelompok | | TP 5.1.3 | Menciptakan (Creating) | Memainkan | ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | murid mengekspresikan ragam peran menggunakan eksplorasi gerak dan vokal berdasarkan hasil amatan | kinerja pemeranan · peragaan ragam peran cerita sederhana dengan variasi gerak dan ekspresi suara hasil pengamatan | | TP 5.1.4 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan | pendapat tentang penokohan dan perwatakan cerita sederhana | Menceritakan pendapatnya tentang penokohan dan perwatakan sebuah cerita sederhana | murid menyampaikan gagasan dan evaluasi lisan mengenai ekspresi perwatakan tokoh dalam cerita | presentasi lisan · penyampaian lisan ulasan penokohan dan perwatakan tokoh berdasarkan eksplorasi yang telah ditampilkan |
Bab 2 — Eksplorasi Peran| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Melakukan | improvisasi peran berkelompok untuk melatih aksi dan reaksi | Melakukan improvisasi peran berkelompok untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh cerita | murid bekerja sama merespons aksi spontan antarpemeran secara kreatif dalam adegan | unjuk kerja · penampilan aksi dan reaksi spontan saat melakukan permainan peran improvisasi kelompok | | TP 5.2.2 | Mengalami (Experiencing) | Melakukan | pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh | Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan | murid mengamati dan menganalisis kebiasaan khusus untuk mengenali karakter tokoh secara mendalam | lembar pengamatan · catatan hasil identifikasi kebiasaan khas dari tokoh yang diamati untuk persiapan peran | | TP 5.2.3 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan | pendapat tentang penokohan dan perwatakan cerita sederhana | Menceritakan pendapatnya tentang penokohan dan perwatakan dalam sebuah cerita sederhana | murid menyampaikan gagasan dan penilaian pribadi secara lisan mengenai perwatakan tokoh cerita | presentasi lisan · penyampaian ulasan dan pendapat lisan mengenai sifat dan penokohan tokoh dalam cerita sederhana | | TP 5.2.4 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Mengidentifikasi | properti sederhana berdasarkan cerita | Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan | murid menentukan dan mengimajinasikan benda sehari-hari sebagai properti panggung yang sesuai kebutuhan cerita | tes lisan dan unjuk kerja · daftar identifikasi benda di sekitar beserta fungsi penggunaannya sebagai properti peran | | TP 5.2.5 | Menciptakan (Creating) | Memainkan | ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | murid mewujudkan hasil pengamatan perilaku menjadi tindakan bermain peran di atas panggung | unjuk kerja pemeranan · peragaan akting memainkan karakter tokoh yang diadaptasi dari hasil pengamatan | | TP 5.2.6 | Berdampak (Impacting) | Memerankan | pemeranan lakon berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman | Memerankan lakon secara berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman | murid bekerja sama menampilkan adegan lakon utuh dengan penuh komitmen dan tanggung jawab peran | pertunjukan singkat · penampilan kelompok dalam memerankan adegan lakon pendek sesuai tokoh yang disepakati bersama |
|