KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) SENI TEATER Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Teater |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Topik | Semester 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
|---|
| Pendekatan KKTP | rubrik |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
2. INTERVAL NILAI| Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| 0-59 | 60-69 | 70-84 | 85-100 |
3. PETUNJUK PENSKORANPetunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level. 4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BABKode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. Bab 1 — Eksplorasi Gerak dan Suara (4 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 1 | TP 5.1.1 | Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan | 2 | | 2 | TP 5.1.2 | Melakukan permainan peran berkelompok melalui improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh | 2 | | 3 | TP 5.1.3 | Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | 2 | | 4 | TP 5.1.4 | Menceritakan pendapatnya tentang penokohan dan perwatakan sebuah cerita sederhana | 2 |
Bab 2 — Eksplorasi Peran (6 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 5 | TP 5.2.1 | Melakukan improvisasi peran berkelompok untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh cerita | 2 | | 6 | TP 5.2.2 | Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan | 2 | | 7 | TP 5.2.3 | Menceritakan pendapatnya tentang penokohan dan perwatakan dalam sebuah cerita sederhana | 2 | | 8 | TP 5.2.4 | Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan | 2 | | 9 | TP 5.2.5 | Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan | 2 | | 10 | TP 5.2.6 | Memerankan lakon secara berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman | 3 |
5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Eksplorasi Gerak dan SuaraTP 5.1.1: Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankanIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi ciri fisik dan kebiasaan gerak/suara tokoh berdasarkan hasil pengamatan.
2. Menirukan kebiasaan gerak tubuh atau cara bicara tokoh yang diamati dalam latihan dasar. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi maupun menirukan kebiasaan gerak atau suara tokoh yang diamati meskipun telah diberikan bimbingan. | Mampu mengidentifikasi kebiasaan tokoh dan menirukannya secara terbatas dengan bantuan dan arahan guru. | Mampu mengidentifikasi serta mendemonstrasikan kebiasaan khas gerak dan suara tokoh hasil pengamatan secara mandiri. | Mampu mengidentifikasi detail mikro kebiasaan tokoh serta mengekspresikannya secara luwes, konsisten, dan meyakinkan. |
TP 5.1.2: Melakukan permainan peran berkelompok melalui improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokohIndikator Pencapaian:
1. Merespons aksi verbal maupun nonverbal dari lawan main dalam kelompok secara spontan.
2. Mengembangkan gestur dan intonasi karakter saat berinteraksi dalam permainan peran. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Pasif dalam kelompok dan belum mampu memberikan respon aksi atau reaksi terhadap stimulus peran dari teman. | Mampu memberikan reaksi terhadap tindakan lawan main namun masih ragu-ragu dan membutuhkan stimulus berulang. | Mampu melakukan aksi dan reaksi secara spontan dan teratur sesuai dengan situasi peran yang sedang dimainkan bersama kelompok. | Mampu memimpin dinamika improvisasi kelompok dengan aksi-reaksi yang hidup, kreatif, dan saling mendukung karakter lawan main. |
TP 5.1.3: Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatanIndikator Pencapaian:
1. Memerankan tokoh dalam cerita sederhana menggunakan dialog dan gerak tubuh yang sesuai.
2. Mempertahankan konsistensi karakter tokoh sepanjang penampilan adegan sederhana. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu memainkan peran sesuai cerita dan masih membaca/menghafal teks tanpa penghayatan gerak. | Mampu memainkan peran sederhana dengan gestur dasar, namun masih sering keluar dari karakter selama adegan berlangsung. | Mampu memainkan peran secara mandiri dan konsisten dengan gestur serta intonasi yang mencerminkan hasil pengamatan cerita. | Memainkan peran dengan ekspresi mendalam, variasi vokal dan gerak yang kaya, serta menjaga karakter tetap hidup di sepanjang pertunjukan. |
TP 5.1.4: Menceritakan pendapatnya tentang penokohan dan perwatakan sebuah cerita sederhanaIndikator Pencapaian:
1. Menyebutkan sifat atau watak tokoh utama dan pendukung dalam cerita sederhana.
2. Menyampaikan alasan atau bukti tindakan tokoh yang mendasari pendapatnya secara lisan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menyebutkan watak tokoh maupun menyampaikan pendapat terkait penokohan dalam cerita sederhana. | Mampu menyebutkan watak tokoh secara sederhana namun belum dapat menjelaskan alasan yang mendasarinya tanpa panduan pertanyaan guru. | Mampu menyampaikan pendapat mengenai perwatakan tokoh secara jelas disertai alasan logis dari alur cerita secara mandiri. | Mampu menganalisis perwatakan tokoh secara mendalam, membandingkan sifat antartokoh, dan menyampaikan argumentasi yang runtut. |
Bab 2 — Eksplorasi PeranTP 5.2.1: Melakukan improvisasi peran berkelompok untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh ceritaIndikator Pencapaian:
1. Menyesuaikan respons gerak dan dialog spontan terhadap perubahan alur konflik dalam cerita.
2. Berkolaborasi aktif membangun kesinambungan adegan bersama anggota kelompok. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum menunjukkan partisipasi aktif dalam improvisasi kelompok dan kesulitan merespons jalannya alur cerita. | Mampu merespons alur cerita saat dipicu oleh rekan kelompok, namun inisiatif aksi improvisasi masih terbatas. | Mampu berimprovisasi dengan menyajikan aksi dan reaksi yang selaras dengan konflik dan elaborasi karakter cerita secara mandiri. | Mampu mengelola situasi tak terduga dalam improvisasi kelompok secara tanggap sehingga elaborasi tokoh cerita berkembang semakin menarik. |
TP 5.2.2: Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankanIndikator Pencapaian:
1. Menemukan pola laku dan kebiasaan spesifik tokoh dari kehidupan nyata/lingkungan sekitar.
2. Menerapkan pola laku hasil pengamatan tersebut ke dalam eksplorasi akting tokoh. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menemukan kebiasaan khas tokoh yang akan diperankan dan memerlukan contoh langsung secara penuh. | Mampu menemukan kebiasaan tokoh tetapi penerapannya dalam akting masih kaku dan memerlukan bimbingan guru. | Mampu mengenali dan menerapkan kebiasaan spesifik tokoh secara natural dan terencana dalam eksplorasi peran. | Mampu memadukan ragam pengamatan kebiasaan tokoh menjadi identitas karakter yang unik, utuh, dan autentik di atas panggung. |
TP 5.2.3: Menceritakan pendapatnya tentang penokohan dan perwatakan dalam sebuah cerita sederhanaIndikator Pencapaian:
1. Mengaitkan perwatakan tokoh dengan keputusan atau tindakan yang diambil tokoh dalam cerita.
2. Mengemukakan pesan moral atau refleksi diri terkait perilaku tokoh yang diceritakan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum dapat menguraikan kaitan watak tokoh dengan kejadian dalam cerita meskipun telah dibimbing. | Mampu menceritakan sifat tokoh namun ulasan keterkaitannya dengan keputusan tokoh masih sangat sederhana. | Mampu menceritakan pendapat mengenai keterkaitan watak tokoh dengan tindakan yang diambilnya serta memetik pesan moralnya secara tepat. | Mampu mengevaluasi motif perwatakan tokoh secara kritis dan mengaitkan refleksi nilai tokoh tersebut dengan situasi nyata di sekitarnya. |
TP 5.2.4: Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkanIndikator Pencapaian:
1. Mendaftar benda-benda pendukung adegan yang sesuai dengan alur dan latar cerita.
2. Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan properti tersebut dalam mendukung aksi tokoh. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi kebutuhan properti yang sesuai dengan naskah/cerita yang akan dimainkan. | Mampu menyebutkan beberapa properti dasar tetapi belum memahami fungsinya secara utuh dalam mendukung adegan. | Mampu menentukan properti yang relevan dengan cerita serta menjelaskan fungsinya dalam menunjang peran secara mandiri. | Mampu memilih, merancang alternatif properti dari benda di sekitar secara kreatif, dan mengoptimalkan penggunaannya untuk memperkuat lakon. |
TP 5.2.5: Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatanIndikator Pencapaian:
1. Menirukan ekspresi wajah, gestur tubuh, dan intonasi vokal tokoh dari cerita sederhana sesuai hasil pengamatan.
2. Menampilkan konsistensi penghayatan karakter tokoh selama adegan sederhana berlangsung. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menirukan ekspresi wajah, gestur, atau intonasi tokoh cerita sederhana, serta masih ragu dan memerlukan bimbingan penuh dari guru untuk tampil. | Mampu menirukan beberapa gestur atau intonasi vokal tokoh dengan bantuan arahan guru, namun belum konsisten mempertahankan karakter sepanjang penampilan. | Mampu memainkan ragam peran dari cerita sederhana secara mandiri dengan gestur, ekspresi, dan intonasi vokal yang konsisten serta sesuai dengan hasil pengamatan. | Mampu memainkan ragam peran secara luwes, ekspresif, dan berkarakter kuat, serta mampu menambahkan variasi detail gerak maupun vokal secara kreatif berdasarkan eksplorasi mandiri. |
TP 5.2.6: Memerankan lakon secara berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalamanIndikator Pencapaian:
1. Membawakan peran dan dialog lakon sesuai pembagian peran dalam kelompok berdasarkan kesepakatan bersama.
2. Membangun interaksi aksi-reaksi panggung secara komunikatif dengan lawan main.
3. Menjaga kelancaran alur cerita lakon dari awal hingga akhir bersama kelompok. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu berinteraksi atau menyampaikan dialog lakon bersama kelompok dan cenderung pasif saat berada di panggung. | Mampu menyampaikan dialog dalam kelompok, namun interaksi aksi-reaksi dengan lawan main masih kaku dan sering memerlukan dorongan/petunjuk dari teman atau guru. | Mampu memerankan lakon secara kompak bersama kelompok, aktif berdialog, merespons aksi lawan main secara wajar, dan menyelesaikan alur lakon dengan runtut. | Mampu memerankan lakon secara harmonis dan dinamis bersama kelompok, menunjukkan improvisasi vokal/gerak yang tepat saat merespons dinamika panggung, serta mampu menghidupkan suasana lakon. |
6. CATATANKKTP semester ini mencakup Bab 1 — Eksplorasi Gerak dan Suara; Bab 2 — Eksplorasi Peran (total 10 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar. |