TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI TEATER Fase B · Kelas 3 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Teater |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 3 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 10 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Teater, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengenal teknik dasar akting (pemeranan) melalui proses meniru (mimesis), mengenal gerak tubuh, suara/vokal sesuai tokoh/peran atau perilaku objek sekitar. Elemen: Merefleksikan (Reflection)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengenali lingkungan sekitarnya dan pengalaman dalam bermain teater. Elemen: Bekerja Secara Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase B, murid mampu: Artistically) Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengamati berbagai peran, mengenal tokoh di sekitar, dan memainkan sebuah lakon dalam cerita. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengenal bentuk lakon dalam bermain teater. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Ayo Meniru!| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 3.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Menirukan | gerak tubuh melalui proses meniru (mimesis) objek sekitar dan tokoh | Menirukan gerak tubuh sesuai tokoh atau perilaku objek sekitar melalui proses meniru (mimesis) | murid mengeksplorasi variasi gerak tubuh dalam menirukan perilaku objek sekitar dan tokoh secara luwes | unjuk kerja pemeranan · penampilan menirukan gerak tubuh sesuai perilaku objek sekitar atau tokoh yang dipilih | | TP 3.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Menirukan | suara/vokal melalui proses meniru (mimesis) objek sekitar dan tokoh | Menirukan suara/vokal sesuai tokoh atau perilaku objek sekitar melalui proses meniru (mimesis) | murid secara mandiri dan percaya diri mempraktikkan tiruan suara atau vokal objek sekitar dan karakter tokoh | unjuk kerja vokal · demonstrasi tiruan suara atau vokal yang sesuai dengan tokoh atau objek sekitar yang ditentukan | | TP 3.1.3 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan | pengenalan lingkungan sekitar dan pengalaman dalam bermain teater | Menceritakan kembali pengalaman dan pengenalan lingkungan sekitar dalam bermain teater | murid menceritakan kembali pengalaman serta pengamatan terhadap lingkungan sekitar saat melakukan latihan bermain peran | refleksi lisan · cerita refleksi lisan mengenai pengamatan lingkungan sekitar serta kesan saat menirukan gerak dan suara | | TP 3.1.4 | Bekerja Secara Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menggunakan | penggunaan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan | Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan | murid memilih dan memanfaatkan benda di sekitar sebagai properti pendukung perwujudan tokoh yang diperankan | penilaian unjuk kerja · praktik penggunaan alat atau perlengkapan bantu yang selaras dengan tokoh yang sedang diperagakan | | TP 3.1.5 | Menciptakan (Creating) | Mengamati | pengamatan berbagai peran dan pengenalan tokoh di sekitar | Mengamati berbagai peran dan tokoh di sekitar untuk persiapan bermain teater | murid mengamati ciri-ciri ragam peran dan perilaku tokoh di sekitarnya secara cermat | observasi dan tanya jawab · catatan identifikasi hasil pengamatan terhadap ciri-ciri peran dan tokoh yang diamati di lingkungan sekitar | | TP 3.1.6 | Menciptakan (Creating) | Memainkan | memainkan sebuah lakon dalam cerita | Memainkan sebuah lakon dalam cerita | murid bekerja sama dalam berbagi peran dan memainkan lakon sederhana bersama kelompok | unjuk kerja bermain peran · penampilan memainkan sebuah lakon dalam cerita bersama kelompok sesuai pembagian peran |
Bab 2 — Aku Penulis Cerita| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 3.2.1 | Merefleksikan (Reflection) | Mengenali | lingkungan sekitarnya sebagai sumber ide cerita | Mengenali lingkungan sekitarnya sebagai sumber ide cerita lakon | Murid mengamati dan mengidentifikasi peristiwa nyata di lingkungan sekitar untuk diolah menjadi bahan cerita lakon. | tes lisan dan catatan pengamatan · jawaban lisan dan catatan daftar peristiwa nyata di lingkungan sekitar yang dipilih sebagai ide cerita | | TP 3.2.2 | Menciptakan (Creating) | Mengamati | berbagai peran dan tokoh di sekitar dalam cerita lakon | Mengamati berbagai peran dari tokoh di sekitar untuk menyusun cerita lakon | Murid mencermati ciri berbagai peran tokoh di sekitarnya dan menuangkannya ke dalam deskripsi tokoh cerita lakon. | penugasan tertulis · lembar kerja identifikasi peran dan karakteristik tokoh cerita yang diadaptasi dari tokoh di sekitar | | TP 3.2.3 | Berdampak (Impacting) | Mengidentifikasi | bentuk lakon dalam alur cerita | Mengidentifikasi bentuk lakon dalam alur cerita sederhana | Murid membedakan dan menyusun tahapan bentuk lakon yang memuat bagian awal, tengah, dan akhir cerita. | tes tertulis · bagan alur bentuk lakon yang tersusun runtut dari awal, peristiwa masalah, hingga akhir penyelesaian | | TP 3.2.4 | Menciptakan (Creating) | Memainkan | memainkan sebuah lakon dalam cerita | Memainkan sebuah lakon dalam cerita sederhana yang telah disusun | Murid bekerja sama memperagakan dialog dan rangkaian adegan cerita lakon yang telah ditulis di depan kelas. | unjuk kerja penampilan teater · penampilan kelompok dalam memainkan lakon cerita sederhana sesuai alur yang telah disusun |
|