Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Teaterchevron_rightKelas 3

KKTP Seni Teater Kelas 3 — Semester 1

KKTPSDKelas 3BSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Teater kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Teater Kelas 3 — Semester 1

Seni Teater · Kelas 3

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI TEATER

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Teater
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 3
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Ayo Meniru! (6 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 3.1.1	Menirukan gerak tubuh sesuai tokoh atau perilaku objek sekitar melalui proses meniru (mimesis)	2
2	TP 3.1.2	Menirukan suara/vokal sesuai tokoh atau perilaku objek sekitar melalui proses meniru (mimesis)	2
3	TP 3.1.3	Menceritakan kembali pengalaman dan pengenalan lingkungan sekitar dalam bermain teater	2
4	TP 3.1.5	Mengamati berbagai peran dan tokoh di sekitar untuk persiapan bermain teater	2
5	TP 3.1.4	Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan	2
6	TP 3.1.6	Memainkan sebuah lakon dalam cerita	2

Bab 2 — Aku Penulis Cerita (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
7	TP 3.2.1	Mengenali lingkungan sekitarnya sebagai sumber ide cerita lakon	2
8	TP 3.2.2	Mengamati berbagai peran dari tokoh di sekitar untuk menyusun cerita lakon	2
9	TP 3.2.3	Mengidentifikasi bentuk lakon dalam alur cerita sederhana	2
10	TP 3.2.4	Memainkan sebuah lakon dalam cerita sederhana yang telah disusun	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Ayo Meniru!

TP 3.1.1: Menirukan gerak tubuh sesuai tokoh atau perilaku objek sekitar melalui proses meniru (mimesis)

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi ciri khas gerak fisik dari tokoh atau objek di sekitar (hewan, tanaman, profesi)
2. Memperagakan gerak tubuh tiruan secara lentur sesuai dengan karakteristik objek yang dipilih

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menirukan gerak tubuh tokoh atau objek sekitar meskipun telah diberikan contoh langsung oleh guru	Mampu menirukan sebagian bentuk gerak tubuh tokoh atau objek sekitar dengan bimbingan dan pengulangan instruksi	Mampu menirukan gerak tubuh tokoh atau objek sekitar secara tepat dan mandiri sesuai karakteristik aslinya	Mampu menirukan gerak tubuh tokoh atau objek sekitar secara luwes, detail, ekspresif, dan berinisiatif menambah variasi gerak yang relevan

TP 3.1.2: Menirukan suara/vokal sesuai tokoh atau perilaku objek sekitar melalui proses meniru (mimesis)

Indikator Pencapaian:
1. Mengenali warna suara, intonasi, atau bunyi khas dari tokoh atau objek di sekitar
2. Menghasilkan tiruan bunyi atau intonasi vokal tokoh/objek dengan artikulasi yang terdengar jelas

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menirukan suara atau efek bunyi objek sekitar meskipun telah dibimbing guru	Mampu menirukan suara tokoh atau objek sekitar secara sederhana namun masih membutuhkan bantuan arahan nada dan intonasi	Mampu menirukan suara tokoh atau bunyi objek sekitar secara mandiri dengan intonasi dan dinamika yang sesuai	Mampu menirukan beragam variasi suara tokoh atau bunyi objek sekitar secara konsisten, berkarakter kuat, dan jelas artikulasinya tanpa rasa ragu

TP 3.1.3: Menceritakan kembali pengalaman dan pengenalan lingkungan sekitar dalam bermain teater

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan urutan aktivitas bermain peran yang telah dilaksanakan
2. Menyebutkan unsur lingkungan sekitar yang dikenali dan digunakan selama proses bermain teater

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan pengalaman bermain teater meskipun dipandu dengan pertanyaan pemantik	Mampu menceritakan pengalaman bermain teater secara singkat dan acak dengan bantuan pertanyaan pemantik dari guru	Mampu menceritakan kembali pengalaman bermain teater dan keterkaitannya dengan lingkungan sekitar secara runtut dan jelas secara mandiri	Mampu menceritakan pengalaman bermain teater secara runtut, ekspresif, dan reflektif, serta menguraikan perasaan dan manfaat yang diperoleh

TP 3.1.5: Mengamati berbagai peran dan tokoh di sekitar untuk persiapan bermain teater

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan ragam profesi atau peran sosial yang ada di lingkungan sekitar
2. Mencatat atau mendeskripsikan kebiasaan dan gestur khas dari tokoh yang diamati

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengamati atau menyebutkan ciri-ciri tokoh di lingkungan sekitar meskipun telah diarahkan	Mampu menyebutkan tokoh di lingkungan sekitar namun masih membutuhkan bantuan dalam merinci ciri fisik dan perilakunya	Mampu mengamati dan mendeskripsikan ciri khas peran serta perilaku tokoh di lingkungan sekitar secara mandiri sebagai persiapan peran	Mampu mengamati tokoh di sekitar secara detail, menemukan keunikan gestur atau gaya bahasa, dan menjelaskannya secara kritis untuk ide peran

TP 3.1.4: Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan

Indikator Pencapaian:
1. Memilih benda atau properti sederhana yang relevan dengan ciri khas tokoh
2. Memfungsikan properti secara wajar, aman, dan tepat dalam mendukung adegan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memilih maupun menggunakan properti yang relevan dengan peran yang dibawakan	Mampu memilih dan memegang properti yang sesuai dengan arahan dan bantuan guru atau rekan kelompok	Mampu memilih dan menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh secara mandiri, tepat fungsi, dan aman saat beradegan	Mampu memilih, memadukan, dan memanfaatkan properti secara kreatif serta memperlakukannya dengan sangat natural untuk memperkuat karakter peran

TP 3.1.6: Memainkan sebuah lakon dalam cerita

Indikator Pencapaian:
1. Menjalankan peran sesuai karakter tokoh dari awal hingga akhir adegan
2. Bekerja sama merespons dialog atau aksi rekan main sesuai alur cerita

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum berani atau pasif saat diminta memainkan peran dalam kelompok pertunjukan lakon	Mampu terlibat dalam lakon namun masih sering keluar dari karakter dan memerlukan pengingat dialog/aksi dari luar panggung	Mampu memainkan peran sesuai alur lakon cerita secara mandiri, berinteraksi secara aktif, dan menjaga fokus sepanjang adegan	Mampu memainkan lakon dengan penjiwaan yang kuat, menjaga ritme panggung, serta tanggap melakukan improvisasi yang tepat jika rekan main keliru

Bab 2 — Aku Penulis Cerita

TP 3.2.1: Mengenali lingkungan sekitarnya sebagai sumber ide cerita lakon

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan kejadian atau peristiwa nyata di lingkungan sekitar (rumah atau sekolah)
2. Menentukan satu peristiwa lingkungan yang menarik untuk dikembangkan menjadi alur cerita

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menemukan atau menyebutkan ide cerita yang bersumber dari peristiwa di lingkungan sekitarnya	Mampu menyebutkan ide cerita dari lingkungan sekitar setelah diberikan contoh atau rangsangan gambar/cerita oleh guru	Mampu mengenali dan memilih peristiwa nyata di lingkungan sekitarnya secara mandiri untuk dijadikan gagasan cerita lakon	Mampu mengeksplorasi ragam fenomena di sekitarnya dan merumuskan ide cerita lakon yang orisinal, bermakna, serta menarik untuk dipentaskan

TP 3.2.2: Mengamati berbagai peran dari tokoh di sekitar untuk menyusun cerita lakon

Indikator Pencapaian:
1. Mengamati relasi atau hubungan antarperan dalam kehidupan sehari-hari
2. Menyusun kerangka alur cerita sederhana yang melibatkan tokoh-tokoh hasil pengamatan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memanfaatkan peran tokoh sekitar dalam menyusun alur cerita lakon meskipun telah dipandu	Mampu memasukkan tokoh sekitar ke dalam cerita lakon dengan bantuan panduan pertanyaan terstruktur atau lembar kerja	Mampu mengamati dan merangkai tokoh-tokoh dari lingkungan sekitar ke dalam struktur cerita lakon sederhana (awal, tengah, akhir) secara mandiri	Mampu menyusun cerita lakon yang padu dengan menciptakan konflik sederhana antartokoh yang terinspirasi langsung dari pengamatan lingkungan secara nyata

TP 3.2.3: Mengidentifikasi bentuk lakon dalam alur cerita sederhana

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan bagian-bagian alur cerita sederhana (awal, tengah, akhir) dalam sebuah lakon.
2. Menyebutkan karakter tokoh utama dan permasalahan sederhana yang terjadi di dalam lakon.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali bagian alur (awal, tengah, akhir) maupun tokoh dalam lakon sederhana, meskipun telah diberikan bimbingan langsung oleh guru.	Mampu menyebutkan sebagian alur cerita atau tokoh lakon, namun urutannya belum teratur dan masih memerlukan bantuan petunjuk pemantik dari guru.	Mampu mengidentifikasi urutan alur cerita sederhana (awal, tengah, akhir) dan menentukan tokoh beserta masalahnya dalam lakon secara runtut dan mandiri.	Mampu mengidentifikasi seluruh elemen lakon (alur, tokoh, latar, dan konflik sederhana) secara rinci dan runtut, serta mampu menjelaskan kembali makna alur cerita tersebut kepada teman sebaya.

TP 3.2.4: Memainkan sebuah lakon dalam cerita sederhana yang telah disusun

Indikator Pencapaian:
1. Memerankan tokoh cerita sesuai alur lakon dengan menggunakan vokal yang terdengar dan jelas.
2. Mengekspresikan karakter tokoh melalui gerak tubuh dan mimik wajah sesuai dengan peran yang dimainkan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan ekspresi vokal maupun gerak tubuh yang sesuai dengan tokoh lakon dan enggan tampil di depan kelompok tanpa pendampingan penuh.	Mampu memainkan peran sesuai alur sederhana dengan dialog singkat, namun vokal masih pelan atau gerak tubuh masih kaku serta butuh pengingat giliran tampil.	Mampu memainkan lakon sesuai alur cerita secara mandiri dengan artikulasi vokal yang jelas, gerak tubuh yang selaras, dan ekspresi mimik wajah yang sesuai karakter peran.	Mampu memainkan lakon secara ekspresif, percaya diri, dan konsisten (vokal lantang, gestur hidup, mimik meyakinkan), serta mampu merespons aksi panggung rekan main secara spontan dan harmonis.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Ayo Meniru!; Bab 2 — Aku Penulis Cerita (total 10 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Teater Kelas 3 Modul Ajar Seni Teater Kelas 3 per bab LKPD Seni Teater Kelas 3 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.