TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI TARI Fase D · Kelas 8 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Tari |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 8 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 7 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 8.1.1 = Kelas 8, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Tari, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya serta mengukur hasil pencapaian karya tari. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase D, murid mampu: Working Artistically) Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase D, murid mampu: Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukan. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Nilai, Jenis, dan Fungsi Tari dalam Konteks Budaya| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 8.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati | latar belakang tari dalam konteks budaya | Mengamati latar belakang tari dalam konteks budaya | Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi informasi mengenai latar belakang kemunculan tari dalam konteks budaya. | tes tertulis · lembar catatan pengamatan yang memuat uraian latar belakang kemunculan tari dalam konteks budaya | | TP 8.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati | jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya | Mengamati jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya | Peserta didik mencermati perwujudan jenis, fungsi, serta nilai yang terkandung pada tari tradisi dalam konteks budaya. | tes tertulis · tabel hasil pengamatan tentang jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi dalam konteks budaya | | TP 8.1.3 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengelompokkan | pengelompokan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | Peserta didik menganalisis dan mengklasifikasikan ragam tari tradisi berdasarkan latar belakang budaya tempat tari tersebut tumbuh. | penugasan · lembar kerja klasifikasi jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budayanya | | TP 8.1.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengukur | pengukuran hasil pencapaian karya tari | Mengukur hasil pencapaian karya tari | Peserta didik melakukan penilaian reflektif secara mandiri terhadap pemahaman dan pencapaian apresiasi karya tari tradisi. | penilaian diri · rubrik refleksi diri berisi capaian penguasaan konsep karya tari tradisi yang dipelajari | | TP 8.1.5 | Berdampak (Impacting) | Menghargai | penghargaan dan ajakan mencintai serta bangga terhadap tari tradisi | Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukan | Peserta didik mengomunikasikan apresiasi positif dan menyebarkan ajakan pelestarian tari tradisi kepada sesama warga sekolah. | unjuk kerja lisan · penyampaian pesan apresiasi dan ajakan mencintai tari tradisi berdasarkan hasil telaah budaya |
Bab 2 — Rancangan Gerak Tari Kreasi| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 8.2.1 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Merancang | rancangan konsep tari kreasi berdasarkan unsur utama tari | Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama tari | Peserta didik menganalisis keterkaitan nilai dan fungsi tari tradisi lalu menuangkannya secara orisinal ke dalam gagasan unsur utama gerak tari kreasi. | penilaian produk rancangan · lembar deskripsi rancangan konsep tari kreasi yang menguraikan eksplorasi unsur utama tari yang merefleksikan nilai, jenis, dan fungsi tari tradisi | | TP 8.2.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Merancang | rancangan konsep tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari | Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur pendukung tari | Peserta didik menentukan dan memadukan elemen pendukung tari untuk memperkuat pesan nilai dan fungsi tari tradisi ke dalam konsep tari kreasi. | penilaian produk rancangan · lembar rancangan konsep tari kreasi yang memuat deskripsi pemilihan unsur pendukung tari yang merefleksikan nilai, jenis, dan fungsi tari tradisi |
|