TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI TARI Fase B · Kelas 4 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Tari |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 4 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 14 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Tari, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang serta mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak, dan perubahan arah hadap. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak, dan perubahan arah hadap, serta menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase B, murid mampu: Working Artistically) Meragakan hasil tari dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase B, murid mampu: Menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Mengenal Gerak dan Makna pada Permainan Tradisional Egrang| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 4.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati | bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional egrang | Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional egrang | murid mengamati dan mengidentifikasi ciri bentuk penyajian tari yang bersumber dari latar belakang permainan egrang | tes lisan · jawaban murid mengenai bentuk penyajian tari dan latar belakang permainan tradisional egrang | | TP 4.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengeksplorasi | eksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap permainan tradisional egrang | Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap berdasarkan gerak permainan tradisional egrang | murid mencoba ragam kemungkinan unsur utama tari melalui variasi tingkatan level dan arah hadap gerak egrang | unjuk kerja · peragaan eksplorasi gerak tari bertema egrang pada berbagai tingkatan level gerak dan perubahan arah hadap | | TP 4.1.3 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengidentifikasi | identifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap permainan tradisional egrang | Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada gerak tari permainan tradisional egrang | murid mengenali dan menguraikan unsur utama tari, tingkatan level, serta arah hadap yang dipraktikkan | lembar pengamatan · hasil catatan identifikasi unsur utama tari, tingkatan level, dan arah hadap pada gerak egrang | | TP 4.1.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Menilai | penilaian pencapaian diri pada pembelajaran tari permainan tradisional egrang | Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari permainan tradisional egrang | murid merefleksikan dan mengevaluasi kelebihan serta hal yang perlu diperbaiki dalam gerak tari yang telah dilakukannya | penilaian diri · lembar penilaian diri berisi capaian penguasaan gerak egrang selama aktivitas pembelajaran tari | | TP 4.1.5 | Menciptakan (Creating) | Mengembangkan | pengembangan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap bertema egrang | Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap terinspirasi permainan tradisional egrang | murid mengolah dan menyusun variasi gerak baru dari motif gerak egrang menggunakan unsur utama tari, level, dan arah hadap | unjuk kerja · penampilan susunan ragam gerak tari kreasi baru yang memuat variasi level dan perubahan arah hadap | | TP 4.1.6 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Meragakan | peragaan hasil tari permainan tradisional egrang secara kooperatif | Meragakan hasil tari permainan tradisional egrang dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai | murid bekerja sama dalam kelompok secara kompak dan saling menghargai saat memperagakan karya tari | observasi · lembar observasi peragaan tari kelompok yang menunjukkan kerja sama dan sikap saling menghargai | | TP 4.1.7 | Berdampak (Impacting) | Menerima | penerimaan proses pembelajaran tari permainan tradisional egrang yang berdampak pada kemampuan diri | Menerima proses pembelajaran tari permainan tradisional egrang sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri | murid menunjukkan ketekunan dan kesungguhan belajar tari secara konsisten hingga tuntas | observasi · catatan pengamatan sikap keterlibatan aktif, rasa ingin tahu, dan usaha menyelesaikan peragaan tari egrang |
Bab 2 — Mengenal Gerak dan Makna Permainan Tradisional Engklek| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 4.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati | bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional engklek | Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional engklek | murid mengidentifikasi ciri dan asal-usul gerak permainan tradisional engklek dalam penyajian tari | tes lisan · jawaban murid mengenai latar belakang dan bentuk penyajian tari bertema permainan tradisional engklek | | TP 4.2.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengeksplorasi | unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada ragam gerak permainan tradisional engklek | Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap melalui ragam gerak permainan tradisional engklek | murid mencoba variasi ketinggian gerak lompatan serta arah hadap berbasis gerak engklek | unjuk kerja · peragaan variasi eksplorasi level dan perubahan arah hadap gerak bertema permainan tradisional engklek | | TP 4.2.3 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengidentifikasi | identifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap bertema permainan tradisional engklek | Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada karya tari bertema permainan tradisional engklek | murid menganalisis ketepatan level dan perubahan arah hadap dalam ragam gerak tari engklek | lembar observasi · catatan pengamatan mengenai unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap tari engklek | | TP 4.2.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Menilai | penilaian pencapaian diri pada aktivitas pembelajaran tari permainan tradisional engklek | Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek | murid merefleksikan keberhasilan dan kendala pribadi selama mempraktikkan gerak tari bertema engklek | penilaian diri · lembar penilaian diri murid tentang pencapaian gerak selama aktivitas pembelajaran tari engklek | | TP 4.2.5 | Menciptakan (Creating) | Mengembangkan | pengembangan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap dari motif gerak engklek | Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap berdasarkan motif gerak permainan tradisional engklek | murid menyusun ragam gerak baru bertema engklek menggunakan variasi level dan arah hadap | penilaian produk gerak · rangkaian gerak tari bertema engklek hasil pengembangan dengan unsur utama tari, level, dan arah hadap | | TP 4.2.6 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Meragakan | peragaan hasil tari bertema permainan tradisional engklek secara kooperatif | Meragakan hasil tari bertema permainan tradisional engklek dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama | murid bekerja sama dan saling menghargai dalam menampilkan karya tari kelompok bertema engklek | unjuk kerja kelompok · penampilan tari kelompok bertema permainan tradisional engklek yang diperagakan secara kompak | | TP 4.2.7 | Berdampak (Impacting) | Menerima | penerimaan proses pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek | Menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek | murid menunjukkan ketekunan dan kesungguhan menyelesaikan seluruh rangkaian latihan tari engklek | lembar catatan perilaku · jurnal observasi keterlibatan dan usaha murid dalam menuntaskan aktivitas pembelajaran tari engklek |
|