Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Tarichevron_rightKelas 4

KKTP Seni Tari Kelas 4 — Semester 1

KKTPSDKelas 4BSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Tari kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Tari Kelas 4 — Semester 1

Seni Tari · Kelas 4

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI TARI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Tari
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Mengenal Gerak dan Makna pada Permainan Tradisional Egrang (7 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 4.1.1	Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional egrang	2
2	TP 4.1.2	Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap berdasarkan gerak permainan tradisional egrang	2
3	TP 4.1.3	Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada gerak tari permainan tradisional egrang	2
4	TP 4.1.5	Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap terinspirasi permainan tradisional egrang	2
5	TP 4.1.6	Meragakan hasil tari permainan tradisional egrang dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai	2
6	TP 4.1.4	Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari permainan tradisional egrang	2
7	TP 4.1.7	Menerima proses pembelajaran tari permainan tradisional egrang sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri	2

Bab 2 — Mengenal Gerak dan Makna Permainan Tradisional Engklek (7 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
8	TP 4.2.1	Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional engklek	2
9	TP 4.2.2	Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap melalui ragam gerak permainan tradisional engklek	2
10	TP 4.2.3	Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada karya tari bertema permainan tradisional engklek	2
11	TP 4.2.5	Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap berdasarkan motif gerak permainan tradisional engklek	2
12	TP 4.2.6	Meragakan hasil tari bertema permainan tradisional engklek dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama	2
13	TP 4.2.4	Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek	2
14	TP 4.2.7	Menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Mengenal Gerak dan Makna pada Permainan Tradisional Egrang

TP 4.1.1: Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional egrang

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan ciri-ciri gerak yang terinspirasi dari permainan tradisional egrang pada tayangan/peragaan tari
2. Menceritakan keterkaitan antara aktivitas bermain egrang dengan bentuk gerak tari yang diamati

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali maupun menyebutkan ciri gerak tari yang berasal dari permainan egrang meski telah diberikan bimbingan.	Mampu menyebutkan sebagian ciri gerak tari egrang dengan bantuan panduan atau pemantik dari guru.	Mampu mengidentifikasi ciri gerak dan menceritakan keterkaitan bentuk tari dengan permainan egrang secara mandiri.	Mampu menganalisis bentuk penyajian tari egrang secara terperinci serta menjelaskan makna simbolis gerak permainan secara runtut dan mandiri.

TP 4.1.2: Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap berdasarkan gerak permainan tradisional egrang

Indikator Pencapaian:
1. Mencoba berbagai variasi level gerak (rendah, sedang, tinggi) yang meniru gerakan bermain egrang
2. Mempraktikkan perubahan arah hadap (depan, samping, belakang) dalam melakukan eksplorasi gerak egrang

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat melakukan eksplorasi ragam level gerak maupun arah hadap bertema egrang secara tepat walau dicontohkan.	Mampu mengeksplorasi level gerak atau arah hadap bertema egrang secara terbatas dengan dorongan dan bantuan guru.	Mampu mengeksplorasi variasi unsur utama tari (level gerak rendah, sedang, tinggi, dan perubahan arah hadap) bertema egrang secara mandiri.	Mampu mengeksplorasi ragam level gerak dan arah hadap secara luwes, variatif, dinamis, serta memberikan contoh eksplorasi baru bagi teman sejawat.

TP 4.1.3: Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada gerak tari permainan tradisional egrang

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan level gerak (tinggi, sedang, rendah) yang digunakan pada ragam gerak tari egrang
2. Menjelaskan perubahan arah hadap yang terjadi pada susunan ragam gerak tari egrang

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan level gerak maupun perpindahan arah hadap pada ragam tari egrang yang ditampilkan.	Mampu mengidentifikasi level gerak atau arah hadap secara tepat hanya pada bagian tertentu setelah dibimbing.	Mampu mengidentifikasi level gerak dan perubahan arah hadap pada ragam gerak tari egrang dengan tepat dan mandiri.	Mampu mengidentifikasi seluruh tingkatan level gerak dan arah hadap secara rinci dan tepat serta dapat mengoreksi kekeliruan analisis teman.

TP 4.1.5: Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap terinspirasi permainan tradisional egrang

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun rangkaian 2-3 motif gerak baru berbasis gerakan egrang dengan variasi level
2. Menerapkan variasi perubahan arah hadap ke dalam susunan rangkaian gerak tari kreasi egrang

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat merangkai gerak baru dan masih meniru gerakan dasar secara kaku tanpa variasi level atau arah hadap.	Mampu menyusun rangkaian gerak sederhana dengan variasi level atau arah hadap namun masih memerlukan arahan guru.	Mampu mengembangkan motif gerak baru berbasis egrang yang memadukan variasi level dan arah hadap secara runtut dan mandiri.	Mampu merancang dan mengembangkan komposisi gerak egrang yang orisinal, variatif dalam level dan arah hadap, serta berirama selaras.

TP 4.1.6: Meragakan hasil tari permainan tradisional egrang dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai

Indikator Pencapaian:
1. Menampilkan rangkaian gerak tari bertema egrang secara serempak/kompak dalam kelompok
2. Menunjukkan sikap saling menghargai dan berbagi peran dengan anggota kelompok selama penampilan tari

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menampilkan gerak tari bersama kelompok dan sering pasif atau belum menunjukkan sikap kerja sama.	Mampu menampilkan gerak tari bersama kelompok namun keselarasan gerak dan kerja sama tim masih perlu sering diingatkan.	Mampu meragakan rangkaian tari egrang bersama kelompok secara kompak, selaras, dan menunjukkan sikap saling menghargai.	Mampu meragakan tari egrang secara kompak, ekspresif, harmonis, serta menunjukkan kepemimpinan positif dalam menjaga kerja sama kelompok.

TP 4.1.4: Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari permainan tradisional egrang

Indikator Pencapaian:
1. Mengemukakan kelebihan dan tantangan yang dialami saat mempraktikkan gerak tari egrang
2. Menuliskan atau menyampaikan rencana perbaikan gerak tari berdasarkan hasil refleksi diri

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali kelebihan maupun kendala diri dalam proses pembelajaran tari walau dipandu pertanyaan refleksi.	Mampu menyebutkan salah satu kelebihan atau kesulitan yang dihadapi dengan bantuan pertanyaan pemantik dari guru.	Mampu menilai kekuatan dan kelemahan diri selama pembelajaran tari egrang serta menyebutkan cara perbaikannya secara mandiri.	Mampu melakukan penilaian diri secara objektif, mendalam, dan merumuskan langkah konkret untuk perbaikan kualitas gerak selanjutnya.

TP 4.1.7: Menerima proses pembelajaran tari permainan tradisional egrang sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan antusiasme dan keaktifan bertanya/berlatih selama proses pembelajaran tari egrang
2. Menunjukkan peningkatan kegigihan dan ketepatan teknik gerak sebagai dampak dari proses latihan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Menunjukkan sikap kurang antusias, pasif dalam latihan, dan cepat menyerah saat menemui kesulitan gerak.	Mengikuti proses pembelajaran tari dengan tertib tetapi baru menunjukkan usaha perbaikan saat diarahkan oleh guru.	Menunjukkan rasa ingin tahu yang aktif, berlatih dengan tekun, dan memperlihatkan peningkatan kemampuan gerak secara nyata.	Menunjukkan semangat eksplorasi yang tinggi, inisiatif mandiri dalam berlatih, dan menjadi inspirasi positif bagi teman sekelas.

Bab 2 — Mengenal Gerak dan Makna Permainan Tradisional Engklek

TP 4.2.1: Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang permainan tradisional engklek

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi gerakan lompat dan keseimbangan khas permainan engklek dalam sajian tari
2. Menceritakan kembali alur gerak dan pola lantai yang terinspirasi dari bentuk bidang permainan engklek

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menemukan keterkaitan gerak tari dengan pola atau gerak permainan tradisional engklek.	Mampu mengenali gerak engklek dalam penyajian tari dengan bantuan petunjuk visual atau bimbingan guru.	Mampu mengamati dan mendeskripsikan keterkaitan gerak loncat, keseimbangan, dan pola tari dengan permainan engklek secara mandiri.	Mampu menguraikan bentuk penyajian tari engklek secara komprehensif, mencakup aspek gerak, pola lantai, dan ekspresi dengan tepat.

TP 4.2.2: Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap melalui ragam gerak permainan tradisional engklek

Indikator Pencapaian:
1. Mencoba ragam gerak melompat dan bertumpu satu kaki khas engklek dengan variasi level (rendah, sedang, tinggi)
2. Mempraktikkan eksplorasi gerak engklek dengan variasi perubahan arah hadap (depan, samping, belakang)

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengeksplorasi gerak tari berbasis engklek; gerak masih kaku dan belum menunjukkan variasi level maupun perubahan arah hadap meski diberi bimbingan langsung.	Mampu menirukan ragam gerak engklek dengan variasi level atau arah hadap secara terbatas dan masih memerlukan arahan guru.	Mampu mengeksplorasi ragam gerak permainan engklek secara mandiri dengan memadukan unsur level gerak (rendah, sedang, tinggi) serta perubahan arah hadap secara tepat.	Mampu mengeksplorasi berbagai variasi gerak engklek yang kaya akan variasi level dan arah hadap secara luwes, kreatif, serta dapat memandu teman sebaya.

TP 4.2.3: Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak dan perubahan arah hadap pada karya tari bertema permainan tradisional engklek

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan unsur utama tari (ruang, waktu, tenaga) yang tampak pada peragaan tari engklek
2. Menunjukkan bagian gerak yang menggunakan tingkatan level gerak dan arah hadap tertentu dalam karya tari engklek

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali maupun menyebutkan unsur gerak, tingkatan level, dan arah hadap pada karya tari bertema engklek.	Mampu menyebutkan unsur gerak dan level tari pada karya tari engklek, namun masih keliru dalam membedakan variasi arah hadap tanpa bantuan visual.	Mampu mengidentifikasi unsur utama tari, tingkatan level gerak, dan perubahan arah hadap pada karya tari bertema engklek secara tepat dan mandiri.	Mampu mengidentifikasi dan menguraikan secara rinci keterkaitan antara unsur tari, level, serta arah hadap pada karya tari bertema engklek menggunakan bahasa yang jelas dan analitis.

TP 4.2.5: Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap berdasarkan motif gerak permainan tradisional engklek

Indikator Pencapaian:
1. Mengembangkan motif gerak lompat engklek menjadi rangkaian gerak tari baru
2. Menyusun rangkaian gerak tari dengan memadukan minimal dua level berbeda dan pergantian arah hadap

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengembangkan motif gerak engklek menjadi bentuk gerak tari baru; gerak hanya sebatas meniru langkah permainan asli.	Mampu memodifikasi sedikit motif gerak engklek, namun variasi level dan arah hadap belum terpadu secara runtut.	Mampu mengembangkan motif gerak permainan engklek menjadi susunan gerak tari baru yang memadukan unsur ruang, tenaga, level, dan arah hadap secara runtut.	Mampu menciptakan rangkaian gerak tari yang orisinal dan variatif dari motif engklek dengan transisi level dan perubahan arah hadap yang halus serta estetis.

TP 4.2.6: Meragakan hasil tari bertema permainan tradisional engklek dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan gerak tari bertema engklek secara kompak dan selaras dengan teman sekelompok
2. Menunjukkan sikap saling mendukung, berbagi peran, dan menghargai gerak teman selama pementasan kelompok

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyelaraskan gerak dengan anggota kelompok dan enggan berpartisipasi dalam kerja sama tim saat meragakan tari.	Mampu meragakan tari bersama kelompok tetapi keselarasan gerak masih belum konsisten dan kerja sama masih perlu dimotivasi oleh guru.	Mampu meragakan hasil tari bertema engklek secara kompak, selaras, serta menunjukkan sikap kooperatif dan saling menghargai dalam kelompok.	Mampu menampilkan tari secara harmonis dan ekspresif bersama kelompok serta proaktif membangun kekompakan dan menyemangati anggota tim.

TP 4.2.4: Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi bagian gerak tari engklek yang sudah dikuasai dengan baik
2. Menyebutkan tantangan atau kesulitan yang dihadapi selama latihan tari beserta rencana perbaikannya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali kelebihan maupun kekurangan diri dalam melakukan aktivitas gerak tari bertema engklek.	Mampu menyebutkan keberhasilan diri dalam menari dengan bantuan lembar refleksi berpanduan guru, namun belum menyadari aspek yang perlu diperbaiki.	Mampu menilai pencapaian diri secara jujur dan mandiri, mencakup gerak yang telah dikuasai dan kendala yang dihadapi selama pembelajaran tari engklek.	Mampu melakukan penilaian diri secara mendalam dan kritis serta merumuskan langkah konkret untuk meningkatkan kualitas gerak tarinya.

TP 4.2.7: Menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari bertema permainan tradisional engklek

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan antusiasme dan keaktifan bertanya saat mempelajari ragam gerak tari engklek
2. Menampilkan ketekunan dan kegigihan berlatih gerak hingga mencapai perbaikan kemampuan menari

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Kurang menunjukkan minat dan cepat menyerah saat menemui kesulitan dalam mempraktikkan gerak tari engklek.	Mengikuti pembelajaran tari dengan cukup baik, namun rasa ingin tahu dan usaha berlatih mandiri masih bergantung pada dorongan guru.	Menunjukkan rasa ingin tahu aktif, antusias dalam mencoba gerak baru, dan tekun berlatih sehingga terlihat peningkatan kemampuan gerak secara nyata.	Menunjukkan semangat eksplorasi yang tinggi, konsisten berusaha melampaui kesulitan gerak secara mandiri, serta memberikan dampak positif dan inspirasi bagi rekan sekelas.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Mengenal Gerak dan Makna pada Permainan Tradisional Egrang; Bab 2 — Mengenal Gerak dan Makna Permainan Tradisional Engklek (total 14 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Tari Kelas 4 Modul Ajar Seni Tari Kelas 4 per bab LKPD Seni Tari Kelas 4 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.