Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightSeni Tarichevron_rightKelas 1

TP Seni Tari Kelas 1 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 1ASemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Seni Tari kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Seni Tari Kelas 1 — Semester 1

Seni Tari · Kelas 1

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

SENI TARI

Fase Fase A · Kelas 1 SD/MI · Semester Ganjil (Semester 1)

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Tari
Fase / Kelas	Fase Fase A / Kelas 1 SD/MI
Semester	Ganjil (Semester 1)
Jumlah TP	18

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Murid mampu mengenal dan mengeksplorasi unsur utama tari (gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak di tempat dan gerak berpindah) melalui berbagai rangsangan; mengidentifikasi dan merefleksikan pencapaian diri; mengembangkan gerak sederhana yang memiliki kesatuan; serta meragakan hasil gerak dengan percaya diri sesuai etika penampil dan penonton.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Bergerak dengan Rangsangan

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
1	—	Mengalami	Murid dapat mengenal tari sebagai media komunikasi dan menjelaskan bahwa gerak tari dapat muncul dari rangsangan visual, audio, dan gagasan.
2	—	Berdampak	Murid menunjukkan antusiasme dan rasa ingin tahu saat diperkenalkan dengan berbagai jenis rangsangan gerak tari.
3	—	Mengalami	Murid dapat merespons dan melakukan gerak sederhana berdasarkan rangsangan visual (gambar, warna, atau benda yang diamati).
4	—	Berpikir dan Bekerja Artistik	Murid mampu mengekspresikan ide gerak yang muncul dari rangsangan visual kepada teman atau guru secara kinestetik.
5	—	Merefleksikan	Murid dapat mengidentifikasi unsur gerak (gerak di tempat dan gerak berpindah) yang dihasilkan dari rangsangan visual.
6	—	Merefleksikan	Murid dapat mengemukakan secara lisan gerak yang telah dilakukan berdasarkan rangsangan visual.
7	—	Mengalami	Murid dapat merespons dan melakukan gerak sederhana berdasarkan rangsangan audio (musik, lagu, atau bunyi-bunyian yang didengar).
8	—	Berpikir dan Bekerja Artistik	Murid mampu menunjukkan gerak tari yang muncul dari rangsangan audio dengan penuh percaya diri.
9	—	Merefleksikan	Murid dapat mengidentifikasi unsur gerak (tenaga dan waktu) yang dihasilkan dari rangsangan audio.
10	—	Merefleksikan	Murid dapat menceritakan perbedaan gerak yang dihasilkan dari rangsangan visual dan rangsangan audio secara lisan.
11	—	Mengalami	Murid dapat merespons dan melakukan gerak sederhana berdasarkan rangsangan gagasan atau cerita yang disampaikan guru.
12	—	Berpikir dan Bekerja Artistik	Murid mampu menunjukkan gerak tari yang terinspirasi dari gagasan atau cerita dengan ekspresi yang sesuai.
13	—	Menciptakan	Murid dapat membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak berdasarkan salah satu rangsangan (visual, audio, atau gagasan) yang dipilih sendiri.
14	—	Berdampak	Murid menunjukkan perilaku bekerja sama dan toleransi saat proses eksplorasi gerak bersama teman.
15	—	Menciptakan	Murid dapat merangkai gerak sederhana yang terinspirasi dari berbagai rangsangan (visual, audio, dan gagasan) menjadi satu rangkaian gerak yang memiliki kesatuan.
16	—	Berpikir dan Bekerja Artistik	Murid mampu meragakan hasil rangkaian gerak di depan teman dengan keyakinan dan percaya diri sebagai penampil.
17	—	Merefleksikan	Murid dapat menampilkan gerak sederhana berdasarkan rangsangan pilihan (visual, audio, atau gagasan) dan menyebutkan sumber rangsangan yang digunakan secara lisan.
18	—	Berdampak	Murid mampu menyelesaikan seluruh aktivitas penampilan gerak dengan antusias dan mandiri sebagai wujud dampak pembelajaran.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Tari Kelas 1 KKTP Seni Tari Kelas 1 Modul Ajar Seni Tari Kelas 1 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.