MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightSeni Rupachevron_rightKelas 6

TP Seni Rupa Kelas 6 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 6CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Seni Rupa kelas 6 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Seni Rupa Kelas 6 — Semester 1

Seni Rupa · Kelas 6

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

SENI RUPA

Fase C · Kelas 6 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase C / Kelas 6
Semester1
Jumlah TP33

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Mengalami: menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain. Berpikir dan Bekerja Artistik: mengenali dan menguji coba variasi teknik. Menciptakan: membuat karya berdasarkan pengamatan. Berdampak: menghasilkan karya yang mewakili minat. Merefleksikan: merefleksikan dan mengapresiasi karya.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Menemukan Keindahan di Sekitar Kita

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
1—Mengalami (Experiencing)Mengidentifikasi unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur) pada benda-benda di lingkungan sekitar melalui pengamatan langsung.
2—Mengalami (Experiencing)Menjelaskan prinsip keseimbangan dan penekanan pada karya seni rupa atau benda di sekitar.
3—Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Menguji coba teknik menggambar garis, bidang, dan bentuk berdasarkan pengamatan objek nyata.
4—Menciptakan (Making/Creating)Membuat komposisi visual sederhana dengan menerapkan unsur rupa dan prinsip keseimbangan.
5—Mengalami (Experiencing)Menganalisis hubungan antara unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa dua dimensi.
6—Merefleksikan (Reflecting)Menulis ulasan sederhana terhadap karya seni rupa menggunakan kosakata seni rupa yang tepat.
7—Menciptakan (Making/Creating)Membuat karya seni rupa berdasarkan pengamatan lingkungan sekitar dengan menerapkan unsur rupa dan prinsip desain.
8—Merefleksikan (Reflecting)Mempresentasikan karya sendiri dan memberikan apresiasi terhadap karya teman menggunakan kosakata seni rupa.
9—Berdampak (Impacting)Menghasilkan karya seni rupa yang mewakili minat pribadi berdasarkan pengamatan lingkungan.

Bab 2 — Belajar dari Karya Orang Lain

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
10—Mengalami (Experiencing)Mengidentifikasi unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur) dan prinsip desain (keseimbangan, penekanan) pada karya seni rupa orang lain melalui pengamatan langsung atau gambar.
11—Mengalami (Experiencing)Membandingkan dua karya seni rupa berdasarkan unsur rupa dan prinsip desain menggunakan tabel perbandingan.
12—Merefleksikan (Reflecting)Menyampaikan pendapat tentang karya mana yang lebih menonjol dan alasannya dengan kosakata seni rupa yang sesuai.
13—Merefleksikan (Reflecting)Menulis ulasan sederhana terhadap sebuah karya seni rupa pilihan yang mencakup pendapat pribadi, analisis visual singkat, dan penggunaan kosakata seni rupa.
14—Menciptakan (Making/Creating)Menjelaskan bagaimana karya seni orang lain memberikan inspirasi atau mendorong untuk berkarya.
15—Menciptakan (Making/Creating)Merancang sebuah karya seni rupa dua dimensi yang terinspirasi dari karya orang lain, dengan menentukan ide, pesan, alat, dan bahan.
16—Menciptakan (Making/Creating)Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan rancangan yang telah dibuat, dengan menerapkan unsur rupa dan prinsip desain secara tepat.
17—Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Menggunakan alat dan bahan dengan teknik yang sesuai untuk mewujudkan ide dalam karya.
18—Merefleksikan (Reflecting)Merefleksikan proses berkarya, termasuk tantangan yang dihadapi dan solusi yang dilakukan.
19—Merefleksikan (Reflecting)Memberikan apresiasi terhadap karya teman secara lisan atau tulisan dengan sikap terbuka dan menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.
20—Berdampak (Impacting)Mempresentasikan karya sendiri dan menjelaskan inspirasi dari karya orang lain, ide, pesan, serta proses berkarya.
21—Merefleksikan (Reflecting)Menulis ulasan reflektif terhadap karya sendiri dan teman dengan menggunakan kosakata seni rupa yang tepat.

Bab 3 — Ideku, Gagasanku

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
22—Mengalami (Experiencing)Murid mampu mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain pada contoh diorama yang diamati.
23—Mengalami (Experiencing)Murid mampu menjelaskan gagasan atau pesan yang terkandung dalam diorama yang diamati.
24—Menciptakan (Making/Creating)Murid mampu menuangkan ide dan perasaan pribadi ke dalam sketsa rancangan diorama.
25—Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Murid mampu memilih alat dan bahan dari lingkungan sekitar yang sesuai untuk mewujudkan rancangan diorama.
26—Menciptakan (Making/Creating)Murid mampu membuat karya diorama tiga dimensi sesuai sketsa dan rencana dengan menerapkan prosedur berkarya yang tepat.
27—Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Murid mampu menggunakan alat dan bahan dari lingkungan sekitar secara kreatif dan aman.
28—Menciptakan (Making/Creating)Murid mampu menyempurnakan karya diorama berdasarkan evaluasi diri dan masukan teman.
29—Berdampak (Impacting)Murid mampu menyusun deskripsi singkat karya yang mencakup judul, gagasan, dan alasan pemilihan bahan.
30—Berdampak (Impacting)Murid mampu mempresentasikan karya diorama di depan kelas dengan percaya diri.
31—Merefleksikan (Reflecting)Murid mampu memberikan apresiasi terhadap karya teman menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.
32—Merefleksikan (Reflecting)Murid mampu merefleksikan proses dan hasil karya sendiri dengan mengidentifikasi tantangan dan solusi yang ditemukan.
33—Menciptakan (Making/Creating)Murid mampu mengerjakan asesmen sumatif yang mencakup pemahaman konsep dan keterampilan berkarya diorama.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Rupa Kelas 6KKTP Seni Rupa Kelas 6Modul Ajar Seni Rupa Kelas 6 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.