TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI RUPA Fase C · Kelas 5 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 13 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Rupa, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase C, murid mampu: Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase C, murid mampu: Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase C, murid mampu: Working Artistically) Mengenali dan menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan. Elemen: Menciptakan (Making/Creating)Pada akhir Fase C, murid mampu: Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman dan/atau hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui pengembangan imajinasi. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase C, murid mampu: Menghasilkan karya seni rupa yang mewakili minatnya. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan | unsur rupa dalam benda-benda di sekitar | Menjelaskan unsur rupa dalam benda-benda di sekitar | murid mengidentifikasi dan menguraikan unsur rupa seperti titik, garis, atau bidang yang terdapat pada benda sekitar | tes lisan · penjelasan lisan mengenai unsur rupa yang ditemukan pada objek di lingkungan sekitar | | TP 5.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan | prinsip desain dalam benda-benda di sekitar | Menjelaskan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar | murid menganalisis keteraturan susunan unsur rupa yang membentuk prinsip desain pada objek sekitar | tes tertulis · lembar analisis tertulis yang menjelaskan keteraturan prinsip desain pada benda sekitar | | TP 5.1.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji | variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan | Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan untuk menggambar objek di sekitar | murid mengeksplorasi cara penggunaan alat pewarna atau media gambar secara variatif | unjuk kerja · lembar uji coba teknik goresan dan pewarnaan menggunakan variasi alat dan/atau bahan gambar | | TP 5.1.4 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat | karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | murid menuangkan hasil pengamatan visual lingkungan sekitar ke dalam gambar karya seni rupa | penilaian produk · gambar karya seni rupa yang menampilkan objek lingkungan sekitar berdasarkan pengamatan | | TP 5.1.5 | Merefleksikan (Reflecting) | Merefleksikan | refleksi karya diri sendiri menggunakan kosa kata seni rupa | Merefleksikan karya diri sendiri menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | murid mengomunikasikan proses dan hasil karyanya menggunakan istilah unsur dan prinsip rupa yang tepat | penilaian diri · lembar refleksi tertulis mengenai penerapan unsur dan prinsip seni rupa pada karya diri sendiri |
Bab 2 — Mengekplorasi Ritme dalam Objek di Sekitar Kita| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan | prinsip desain ritme dalam benda-benda di sekitar | Menjelaskan prinsip desain ritme dalam benda-benda di sekitar | Murid mengidentifikasi dan menguraikan pengulangan visual sebagai prinsip desain ritme pada benda di sekitarnya. | tes lisan · penjelasan lisan mengenai bentuk pengulangan visual yang membentuk prinsip ritme pada objek di lingkungan sekitar | | TP 5.2.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji | variasi teknik penggunaan alat dan bahan gambar ritme | Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan untuk menggambar ritme | Murid mengeksplorasi penggunaan berbagai alat dan bahan gambar untuk menghasilkan efek ritme pengulangan garis atau bentuk. | unjuk kerja eksplorasi · lembar sketsa eksplorasi variasi sapuan alat dan bahan pewarna dalam membentuk pengulangan ritme | | TP 5.2.3 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat | karya seni rupa pengamatan ritme lingkungan sekitar | Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui pengembangan imajinasi dengan menerapkan ritme | Murid menuangkan imajinasi dari pola pengulangan objek lingkungan sekitar ke dalam karya gambar ritmis yang dinamis. | penilaian produk · karya gambar seni rupa yang menampilkan susunan ritme objek lingkungan sekitar hasil pengamatan dan imajinasi | | TP 5.2.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Merefleksikan | refleksi karya seni rupa ritme dengan kosa kata seni rupa | Merefleksikan karya seni rupa sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | Murid mengomunikasikan apresiasi dan tanggapan terhadap susunan ritme pada karya sendiri dan teman menggunakan istilah seni rupa. | penilaian antarteman · catatan ulasan apresiasi karya gambar ritme menggunakan kosa kata seni rupa seperti irama, pengulangan, dan keselarasan |
Bab 3 — Menggambar Objek dengan Proporsi dan Komposisi| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.3.1 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan | prinsip desain proporsi dan komposisi dalam benda-benda di sekitar | Menjelaskan prinsip desain proporsi dan komposisi dalam benda-benda di sekitar | murid menguraikan dan membandingkan perbandingan ukuran serta penataan objek di lingkungan sekitar secara saksama | tes lisan dan catatan pengamatan · penjelasan murid mengenai penerapan proporsi dan komposisi pada benda-benda di sekitar ruang kelas | | TP 5.3.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji | variasi teknik penggunaan alat dan bahan pewarna kering | Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan pewarna kering dalam menggambar | murid mengeksplorasi arsiran dan gradasi warna menggunakan pensil gambar dan krayon pada kertas | unjuk kerja eksplorasi teknik · lembar uji coba goresan dan perpaduan teknik alat pewarna pada bidang kertas | | TP 5.3.3 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat | karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui penerapan prinsip proporsi dan komposisi | murid secara mandiri menuangkan objek lingkungan sekitar ke dalam gambar berproporsi wajar dan berkomposisi seimbang | penilaian produk gambar · gambar objek lingkungan sekitar yang menunjukkan keselarasan proporsi dan keteraturan komposisi | | TP 5.3.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Merefleksikan | refleksi karya diri sendiri dan teman sekelas dengan kosa kata seni rupa | Merefleksikan karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | murid menyampaikan pendapat dan ulasan mengenai tata letak serta perbandingan ukuran gambar dengan istilah yang tepat | penilaian antar-teman dan lembar refleksi diri · catatan refleksi tertulis mengenai ketepatan proporsi dan komposisi pada karya sendiri serta karya teman |
|