MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightSeni Rupachevron_rightKelas 4

TP Seni Rupa Kelas 4 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 4BSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Seni Rupa kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Seni Rupa Kelas 4 — Semester 1

Seni Rupa · Kelas 4

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

SENI RUPA

Fase B · Kelas 4 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase B / Kelas 4
Semester1
Jumlah TP41

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain; mengenali dan menguji coba alat/bahan; menghasilkan karya seni rupa yang berdampak; membuat karya berdasarkan pengalaman dan pengamatan; merefleksikan dan mengapresiasi karya.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Menggambar Sketsa

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
1—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk membuat sketsa (pensil, penghapus, kertas).
2—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengenali prosedur penggunaan alat sketsa dengan benar.
3—MengalamiMendata berbagai jenis pakaian formal dari pengamatan lingkungan sekitar.
4—Berpikir dan Bekerja ArtistikMemilih satu gagasan pakaian formal untuk dijadikan sketsa.
5—MenciptakanMembuat sketsa pakaian formal berdasarkan gagasan yang telah dipilih.
6—MenciptakanMenambahkan keterangan pada gambar sketsa pakaian formal.
7—MengalamiMendata berbagai jenis pakaian kasual dari pengalaman sehari-hari.
8—Berpikir dan Bekerja ArtistikMemilih satu gagasan pakaian kasual untuk dijadikan sketsa.
9—MenciptakanMembuat sketsa pakaian kasual berdasarkan gagasan yang telah dipilih.
10—MenciptakanMenambahkan keterangan pada gambar sketsa pakaian kasual.
11—Berpikir dan Bekerja ArtistikMendata dan memilih gagasan untuk satu set pakaian impian (atasan, bawahan, topi, sepatu).
12—MenciptakanMembuat sketsa satu set pakaian impian dengan menerapkan unsur rupa dan prinsip desain.
13—MerefleksikanMerefleksikan proses dan hasil karya sketsa sendiri menggunakan kosa kata seni rupa.
14—MerefleksikanMengapresiasi karya sketsa teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif.
15—BerdampakMenghasilkan karya sketsa satu set pakaian impian yang berdampak pada perasaan atau mewakili harapannya.

Bab 2 — Menelaah Karakteristik Alat dan Bahan

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
16—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi berbagai alat dan bahan seni rupa yang ada di lingkungan sekitar.
17—MengalamiMembedakan karakteristik bahan lunak dan bahan keras melalui pengamatan dan perabaan.
18—MengalamiMembedakan karakteristik pewarna kering dan pewarna basah melalui pengamatan hasil goresan.
19—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi alat untuk membentuk, memotong, dan mengukur dalam berkarya seni rupa.
20—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenganalisis karakteristik alat dan bahan yang digunakan dalam sebuah lukisan.
21—BerdampakMempresentasikan temuan perbedaan karakteristik alat dan bahan dari dua lukisan.
22—MenciptakanMembuat jurnal visual yang mencatat karakteristik alat dan bahan dari lukisan yang dipilih.
23—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenganalisis karakteristik alat dan bahan yang digunakan dalam karya seni rupa tiga dimensi.
24—BerdampakMempresentasikan temuan perbedaan karakteristik alat dan bahan dari dua karya tiga dimensi.
25—MerefleksikanMenelaah karakteristik alat dan bahan pada sebuah karya seni rupa dan menyajikannya dalam bentuk laporan atau jurnal visual.

Bab 3 — Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
26—MengalamiMengidentifikasi lima unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur) pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
27—MengalamiMenjelaskan prinsip keseimbangan dalam karya seni rupa.
28—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengumpulkan ide dari kearifan lokal sekitar (misal rumah adat, flora/fauna endemik) melalui diskusi dan pengamatan.
29—MenciptakanMemilih satu ide kearifan lokal untuk dijadikan tema karya seni rupa dua dimensi.
30—MenciptakanMembuat sketsa rumah adat atau flora/fauna endemik dengan menerapkan lima unsur rupa dan prinsip keseimbangan.
31—MenciptakanMewarnai sketsa karya dua dimensi dengan harmoni warna antara latar dan objek utama.
32—MenciptakanMenyelesaikan karya seni rupa dua dimensi dengan rapi dan sesuai rencana.
33—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi karakteristik alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya seni rupa tiga dimensi (misal plastisin, kertas bekas, bubur kertas).
34—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenelaah prosedur penggunaan alat dan bahan melalui permainan tebak gambar.
35—MenciptakanMembuat sketsa diorama rumah adat atau wayang dari plastisin dengan memperhatikan unsur rupa dan keseimbangan.
36—MenciptakanMembentuk karya tiga dimensi (diorama atau wayang) dari bahan yang tersedia dengan menerapkan lima unsur rupa dan prinsip keseimbangan.
37—MenciptakanMenyelesaikan karya tiga dimensi dengan detail dan finishing yang baik.
38—BerdampakMenyusun pameran kelas untuk memajang karya dua dimensi dan tiga dimensi yang telah dibuat.
39—MerefleksikanMerefleksikan proses dan hasil karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.
40—MerefleksikanMengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif dan konstruktif.
41—BerdampakMenjelaskan dampak karya seni rupa terhadap perasaan atau harapan penonton.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Rupa Kelas 4KKTP Seni Rupa Kelas 4Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.