Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Rupachevron_rightKelas 4

KKTP Seni Rupa Kelas 4 — Semester 1

KKTPSDKelas 4BSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Rupa kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Rupa Kelas 4 — Semester 1

Seni Rupa · Kelas 4

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI RUPA

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Rupa
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Menggambar Sketsa (6 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 4.1.1	Mengidentifikasi unsur rupa garis dalam benda-benda di sekitar sebagai rancangan sketsa pakaian	2
2	TP 4.1.2	Mengenali alat dan bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya dalam menggambar sketsa	2
3	TP 4.1.3	Menguji coba alat dan bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya untuk membuat rancangan garis sketsa pakaian	2
4	TP 4.1.4	Membuat karya seni rupa berupa sketsa pakaian formal berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar	2
5	TP 4.1.5	Membuat karya seni rupa berupa sketsa pakaian kasual berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar	2
6	TP 4.1.6	Merefleksikan karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai	2

Bab 2 — Menelaah Karakteristik Alat dan Bahan (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
7	TP 4.2.1	Mengenali alat yang dimiliki serta prosedur penggunaannya untuk berkarya seni rupa	2
8	TP 4.2.2	Mengenali bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya dalam pembuatan karya seni rupa	2
9	TP 4.2.3	Menguji coba alat yang dimiliki serta prosedur penggunaannya	2
10	TP 4.2.4	Menguji coba bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya	2

Bab 3 — Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi (5 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
11	TP 4.3.1	Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar berupa rumah adat atau ornamen kearifan lokal	2
12	TP 4.3.2	Mengenali dan menguji coba alat dan/atau bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya untuk membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi	2
13	TP 4.3.3	Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar	2
14	TP 4.3.4	Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar	2
15	TP 4.3.5	Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Menggambar Sketsa

TP 4.1.1: Mengidentifikasi unsur rupa garis dalam benda-benda di sekitar sebagai rancangan sketsa pakaian

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan dan menunjukkan variasi unsur garis (lurus, lengkung, zig-zag, atau bergelombang) pada benda-benda di lingkungan sekitar.
2. Mengaitkan temuan jenis garis pada benda sekitar ke dalam konsep rancangan garis untuk sketsa pakaian.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan jenis-jenis garis pada benda di sekitar maupun mengaitkannya dengan rancangan sketsa pakaian meski telah diberi bimbingan intensif.	Mampu menyebutkan 1-2 jenis garis pada benda di sekitar dengan bantuan stimulus guru, namun masih kesulitan menghubungkannya ke ide rancangan pakaian.	Mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis pada benda di sekitar secara mandiri serta mengaitkannya ke dalam rancangan dasar sketsa pakaian dengan tepat.	Mampu mengidentifikasi ragam garis secara komprehensif pada lingkungan sekitar, menjelaskan pengaruh visual garis tersebut pada sketsa busana, dan memberikan alternatif ide rancangan secara orisinal.

TP 4.1.2: Mengenali alat dan bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya dalam menggambar sketsa

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi nama dan fungsi alat serta bahan untuk menggambar sketsa (pensil, penghapus, penggaris, kertas gambar).
2. Menjelaskan langkah-langkah prosedur dasar penggunaan alat dan bahan gambar secara benar dan aman.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan nama maupun kegunaan alat dan bahan menggambar sketsa serta belum memahami prosedur penggunaannya.	Mampu mengenali sebagian alat dan bahan menggambar sketsa, namun memerlukan bantuan untuk menjelaskan prosedur penggunaannya secara berurutan.	Mampu mengenali seluruh alat dan bahan menggambar sketsa yang dimiliki serta menjelaskan prosedur penggunaannya secara runtut dan tepat tanpa bimbingan.	Mampu mengenali alat dan bahan sketsa secara mendalam (termasuk variasi kepekatan pensil atau jenis kertas) serta menjelaskan prosedur penggunaan dan perawatannya secara rinci.

TP 4.1.3: Menguji coba alat dan bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya untuk membuat rancangan garis sketsa pakaian

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan teknik goresan berbagai karakter garis menggunakan alat gambar yang tersedia.
2. Menerapkan prosedur pemakaian alat dengan ketebalan dan ketegasan garis yang sesuai untuk pola sketsa pakaian.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menggoreskan garis menggunakan alat gambar sesuai prosedur kendati telah diberikan contoh langsung oleh guru.	Mampu membuat goresan garis menggunakan alat gambar, tetapi ketebalan garis belum terkontrol dan masih sering membutuhkan arahan prosedur.	Mampu menguji coba alat dan bahan secara mandiri dengan menghasilkan variasi goresan garis yang stabil dan sesuai prosedur untuk rancangan pakaian.	Mampu mengeksplorasi teknik kontrol tekanan pensil/alat secara mahir, menghasilkan aneka ketebalan dan tekstur garis yang memperkaya desain sketsa pakaian secara kreatif.

TP 4.1.4: Membuat karya seni rupa berupa sketsa pakaian formal berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menggambar bentuk dasar pakaian formal (misalnya seragam, kemeja, atau jas) dengan proporsi yang wajar.
2. Menambahkan detail khas pakaian formal (seperti kerah, saku, kancing, atau lipatan kain) berdasarkan pengamatan visual.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menuangkan ide busana formal ke dalam gambar sketsa pakaian meskipun telah dibimbing secara bertahap.	Mampu menggambar sketsa pakaian formal sederhana, namun proporsi belum simetris dan detail busana formal belum tampak jelas.	Mampu membuat sketsa pakaian formal secara mandiri dengan proporsi yang pas dan menampilkan detail busana yang sesuai hasil pengamatan.	Mampu menghasilkan sketsa pakaian formal yang rapi, proporsional, kaya detail tekstur/aksesori, serta menunjukkan sentuhan estetika personal yang matang.

TP 4.1.5: Membuat karya seni rupa berupa sketsa pakaian kasual berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menggambar bentuk pakaian kasual (seperti kaos, celana santai, jaket, atau rok) yang terinspirasi dari pakaian sehari-hari di sekitar.
2. Menampilkan variasi garis dan detail busana santai yang dinamis dan proporsional.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menggambar sketsa busana kasual atau gambar tidak memperlihatkan bentuk busana yang dapat dikenali.	Mampu membuat sketsa busana kasual dengan panduan guru, namun bentuk masih kaku dan variasi detail santai masih sangat minim.	Mampu membuat sketsa pakaian kasual secara mandiri dengan garis yang luwes, proporsional, dan mencerminkan gaya busana santai sehari-hari.	Mampu mendesain sketsa pakaian kasual yang inovatif, memadukan variasi siluet dan motif garis secara harmonis, serta memiliki orisinalitas tinggi.

TP 4.1.6: Merefleksikan karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan kelebihan dan bagian yang perlu diperbaiki dari sketsa buatan sendiri menggunakan kosa kata seni rupa (seperti garis, proporsi, bentuk, kerapian).
2. Memberikan apresiasi dan masukan yang santun serta relevan terhadap karya teman sekelas.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menyampaikan tanggapan terhadap karya sendiri maupun karya teman, atau belum berani berpartisipasi dalam sesi refleksi.	Mampu mengemukakan pendapat mengenai karya sendiri atau teman, namun belum menggunakan kosa kata seni rupa dan masih membutuhkan kalimat pemantik.	Mampu merefleksikan karya sendiri dan mengapresiasi karya teman secara mandiri dan santun dengan memanfaatkan kosa kata seni rupa dasar secara tepat.	Mampu menyampaikan analisis reflektif yang mendalam dan objektif mengenai elemen visual karya, memberikan solusi perbaikan yang konstruktif, serta fasih menggunakan istilah seni rupa.

Bab 2 — Menelaah Karakteristik Alat dan Bahan

TP 4.2.1: Mengenali alat yang dimiliki serta prosedur penggunaannya untuk berkarya seni rupa

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi aneka alat berkarya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi (misalnya gunting, kuas, palet, alat cetak sederhana).
2. Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur penggunaan serta pemeliharaan alat secara aman dan bertanggung jawab.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat mengenali jenis alat seni rupa umum dan belum mampu mempraktikkan prosedur penggunaan alat secara aman.	Mengenali beberapa jenis alat seni rupa, tetapi masih perlu diingatkan berulang kali mengenai prosedur keamanan dan tata cara penggunaannya.	Mampu mengenali berbagai alat seni rupa secara tepat serta menerapkan prosedur penggunaan dan pemeliharaan alat secara mandiri dan disiplin.	Menguasai karakteristik spesifik aneka alat seni rupa konvensional maupun alternatif, serta mampu menjadi contoh bagi teman dalam hal keselamatan dan kebersihan kerja artistik.

TP 4.2.2: Mengenali bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya dalam pembuatan karya seni rupa

Indikator Pencapaian:
1. Membedakan jenis dan karakteristik bahan seni rupa (bahan basah/kering, alami/buatan, atau bahan daur ulang).
2. Menentukan prosedur pemilihan dan penanganan bahan yang sesuai dengan rancangan karya seni rupa yang akan dibuat.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan jenis bahan berkarya seni rupa dan belum mengetahui cara memperlakukan bahan tersebut.	Mampu mengelompokkan bahan seni rupa sederhana, namun masih ragu-ragu dalam menentukan prosedur penggunaan bahan untuk karya tertentu.	Mampu mengenali karakteristik berbagai bahan seni rupa dan menentukan prosedur pengolahan bahan secara mandiri dan sesuai kebutuhan karya.	Mampu menganalisis kelebihan dan keterbatasan aneka bahan secara kritis, serta menunjukkan gagasan eksploratif dalam memanfaatkan bahan ramah lingkungan atau barang bekas secara tepat guna.

TP 4.2.3: Menguji coba alat yang dimiliki serta prosedur penggunaannya

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan fungsi dan cara penanganan alat rupa (misal: gunting, kuas, alat ukur/cetak) secara aman.
2. Mempraktikkan teknik penggunaan alat seni rupa sesuai dengan prosedur keselamatan kerja.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengoperasikan alat seni rupa sesuai fungsi dan memerlukan bantuan penuh dalam menerapkan prosedur keselamatan.	Mampu menggunakan alat seni rupa sesuai fungsi dasarnya, namun masih perlu diingatkan mengenai prosedur keselamatan dan teknik yang tepat.	Mampu menguji coba dan menggunakan berbagai alat seni rupa secara mandiri sesuai teknik penggunaan dan prosedur keselamatan kerja.	Mahir menguji coba variasi fungsi alat seni rupa secara aman, terampil, serta dapat mencontohkan prosedur penggunaan yang benar kepada teman.

TP 4.2.4: Menguji coba bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi sifat fisik dan karakter bahan seni rupa (kertas, pewarna basah/kering, perekat).
2. Melakukan eksperimen perlakuan bahan sesuai prosedur untuk melihat efek visual yang dihasilkan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali sifat bahan dan belum dapat mengaplikasikan prosedur penggunaan bahan tanpa bimbingan intensif.	Mampu mengenali jenis bahan, tetapi masih membutuhkan arahan dalam menerapkan langkah-langkah uji coba bahan.	Mampu menguji coba bahan seni rupa secara mandiri sesuai karakteristik dan prosedur penggunaan yang tepat untuk menghasilkan efek yang diharapkan.	Mampu mengeksplorasi kombinasi dan karakteristik berbagai bahan secara inovatif melampaui instruksi dasar dengan hasil pengujian yang optimal.

Bab 3 — Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi

TP 4.3.1: Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar berupa rumah adat atau ornamen kearifan lokal

Indikator Pencapaian:
1. Menemukan unsur rupa (garis, bentuk, warna, pola geometris/organik) pada rumah adat atau ornamen lokal.
2. Menunjukkan prinsip desain (keseimbangan, pengulangan/ritme, kesatuan) yang terdapat pada ornamen tersebut.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali unsur rupa maupun prinsip desain pada ornamen kearifan lokal meskipun telah diberikan contoh panduan.	Mampu menunjukkan sebagian unsur rupa (misal: warna atau garis sederhana) pada ornamen lokal, namun belum mengenali prinsip desainnya.	Mampu mengidentifikasi unsur-unsur rupa dan prinsip desain (seperti ritme pengulangan atau keseimbangan) pada rumah adat/ornamen lokal secara tepat.	Mampu mengidentifikasi, mendeskripsikan secara rinci keterkaitan unsur rupa dan prinsip desain pada ornamen lokal, serta makna simbolis/fungsinya.

TP 4.3.2: Mengenali dan menguji coba alat dan/atau bahan yang dimiliki serta prosedur penggunaannya untuk membuat karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

Indikator Pencapaian:
1. Menentukan kesesuaian pasangan alat dan bahan untuk rencana karya 2D atau 3D.
2. Mempraktikkan uji coba pengolahan bahan menggunakan alat terkait sesuai langkah kerja pembuatan karya 2D dan 3D.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan kebutuhan alat/bahan untuk karya 2D dan 3D serta belum mampu melakukan uji coba prosedur.	Mampu memilih alat dan bahan yang sesuai untuk karya 2D atau 3D, namun masih kesulitan melakukan prosedur pengujian tanpa panduan guru.	Mampu mengenali karakteristik serta menguji coba alat dan bahan untuk pembuatan karya 2D dan 3D secara mandiri sesuai prosedur kerja.	Mampu menguji coba beragam alternatif alat dan bahan untuk karya 2D maupun 3D secara mandiri, aman, efektif, serta solutif dalam mengatasi kendala teknis.

TP 4.3.3: Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Membuat sketsa rancangan karya 2D yang terinspirasi dari objek/aktivitas lingkungan sekitar.
2. Menyelesaikan karya seni rupa dua dimensi dengan komposisi visual (garis, bidang, warna) yang harmonis.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menuangkan hasil pengamatan ke dalam bentuk sketsa maupun karya dua dimensi, karya belum tuntas.	Mampu membuat karya seni rupa dua dimensi sederhana berdasarkan pengamatan lingkungan, namun komposisi rupa masih terbatas dan butuh dorongan untuk menyelesaikannya.	Mampu membuat karya seni rupa dua dimensi secara mandiri yang proporsional dan selaras berdasarkan hasil pengamatan lingkungan sekitar.	Mampu menghasilkan karya seni rupa dua dimensi yang orisinal, kaya detail visual, memiliki komposisi yang matang, serta menyampaikan pesan/pengalaman dengan jelas.

TP 4.3.4: Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Merancang model tiga dimensi dengan mempertimbangkan aspek volume, tekstur, dan ruang.
2. Merakit/membentuk material menjadi struktur karya 3D yang stabil, kokoh, dan rapi.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membentuk material menjadi wujud tiga dimensi yang stabil dan membutuhkan bantuan intensif dalam perakitan dasar.	Mampu membentuk karya tiga dimensi sederhana yang menyerupai objek amatan, namun struktur karya masih rentan rusak atau kurang proporsional.	Mampu membuat karya seni rupa tiga dimensi yang kokoh, rapi, dan proporsional berdasarkan pengamatan lingkungan secara mandiri.	Mampu menciptakan karya tiga dimensi yang sangat variatif, kuat secara konstruksi, memiliki detail plastis yang ekspresif, dan memanfaatkan material secara kreatif.

TP 4.3.5: Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan gagasan, alat/bahan, dan proses pembuatan karya sendiri dengan runtut.
2. Memberikan tanggapan apresiatif dan positif terhadap karya teman menggunakan istilah dasar seni rupa (garis, warna, bentuk, tekstur, kerapian).

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan karya sendiri dan belum dapat menyampaikan pendapat tentang karya orang lain menggunakan kosakata seni rupa.	Mampu menceritakan proses karya sendiri secara singkat, tetapi masih membutuhkan pemantik kata untuk mengapresiasi karya teman secara terarah.	Mampu merefleksikan kekuatan/kendala pada karya sendiri dan mengapresiasi karya teman dengan sopan menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.	Mampu menyampaikan evaluasi diri yang kritis dan solutif terhadap karyanya, serta memberikan apresiasi dan masukan yang membangun bagi karya teman secara santun dan artikulatif.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Menggambar Sketsa; Bab 2 — Menelaah Karakteristik Alat dan Bahan; Bab 3 — Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi (total 15 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Rupa Kelas 4 Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 per bab LKPD Seni Rupa Kelas 4 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.