| 1 | — | Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk membuat sketsa (pensil, penghapus, kertas). | 3 |
| 2 | — | Mengenali prosedur penggunaan alat sketsa dengan benar. | 3 |
| 3 | — | Mendata berbagai jenis pakaian formal dari pengamatan lingkungan sekitar. | 3 |
| 4 | — | Memilih satu gagasan pakaian formal untuk dijadikan sketsa. | 3 |
| 5 | — | Membuat sketsa pakaian formal berdasarkan gagasan yang telah dipilih. | 3 |
| 6 | — | Menambahkan keterangan pada gambar sketsa pakaian formal. | 3 |
| 7 | — | Mendata berbagai jenis pakaian kasual dari pengalaman sehari-hari. | 3 |
| 8 | — | Memilih satu gagasan pakaian kasual untuk dijadikan sketsa. | 3 |
| 9 | — | Membuat sketsa pakaian kasual berdasarkan gagasan yang telah dipilih. | 3 |
| 10 | — | Menambahkan keterangan pada gambar sketsa pakaian kasual. | 3 |
| 11 | — | Mendata dan memilih gagasan untuk satu set pakaian impian (atasan, bawahan, topi, sepatu). | 3 |
| 12 | — | Membuat sketsa satu set pakaian impian dengan menerapkan unsur rupa dan prinsip desain. | 3 |
| 13 | — | Merefleksikan proses dan hasil karya sketsa sendiri menggunakan kosa kata seni rupa. | 3 |
| 14 | — | Mengapresiasi karya sketsa teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif. | 3 |
| 15 | — | Menghasilkan karya sketsa satu set pakaian impian yang berdampak pada perasaan atau mewakili harapannya. | 3 |
| 16 | — | Mengidentifikasi berbagai alat dan bahan seni rupa yang ada di lingkungan sekitar. | 3 |
| 17 | — | Membedakan karakteristik bahan lunak dan bahan keras melalui pengamatan dan perabaan. | 3 |
| 18 | — | Membedakan karakteristik pewarna kering dan pewarna basah melalui pengamatan hasil goresan. | 3 |
| 19 | — | Mengidentifikasi alat untuk membentuk, memotong, dan mengukur dalam berkarya seni rupa. | 3 |
| 20 | — | Menganalisis karakteristik alat dan bahan yang digunakan dalam sebuah lukisan. | 3 |
| 21 | — | Mempresentasikan temuan perbedaan karakteristik alat dan bahan dari dua lukisan. | 3 |
| 22 | — | Membuat jurnal visual yang mencatat karakteristik alat dan bahan dari lukisan yang dipilih. | 3 |
| 23 | — | Menganalisis karakteristik alat dan bahan yang digunakan dalam karya seni rupa tiga dimensi. | 3 |
| 24 | — | Mempresentasikan temuan perbedaan karakteristik alat dan bahan dari dua karya tiga dimensi. | 3 |
| 25 | — | Menelaah karakteristik alat dan bahan pada sebuah karya seni rupa dan menyajikannya dalam bentuk laporan atau jurnal visual. | 3 |
| 26 | — | Mengidentifikasi lima unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, tekstur) pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. | 3 |
| 27 | — | Menjelaskan prinsip keseimbangan dalam karya seni rupa. | 3 |
| 28 | — | Mengumpulkan ide dari kearifan lokal sekitar (misal rumah adat, flora/fauna endemik) melalui diskusi dan pengamatan. | 3 |
| 29 | — | Memilih satu ide kearifan lokal untuk dijadikan tema karya seni rupa dua dimensi. | 3 |
| 30 | — | Membuat sketsa rumah adat atau flora/fauna endemik dengan menerapkan lima unsur rupa dan prinsip keseimbangan. | 3 |
| 31 | — | Mewarnai sketsa karya dua dimensi dengan harmoni warna antara latar dan objek utama. | 3 |
| 32 | — | Menyelesaikan karya seni rupa dua dimensi dengan rapi dan sesuai rencana. | 3 |
| 33 | — | Mengidentifikasi karakteristik alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya seni rupa tiga dimensi (misal plastisin, kertas bekas, bubur kertas). | 3 |
| 34 | — | Menelaah prosedur penggunaan alat dan bahan melalui permainan tebak gambar. | 3 |
| 35 | — | Membuat sketsa diorama rumah adat atau wayang dari plastisin dengan memperhatikan unsur rupa dan keseimbangan. | 3 |
| 36 | — | Membentuk karya tiga dimensi (diorama atau wayang) dari bahan yang tersedia dengan menerapkan lima unsur rupa dan prinsip keseimbangan. | 3 |
| 37 | — | Menyelesaikan karya tiga dimensi dengan detail dan finishing yang baik. | 3 |
| 38 | — | Menyusun pameran kelas untuk memajang karya dua dimensi dan tiga dimensi yang telah dibuat. | 3 |
| 39 | — | Merefleksikan proses dan hasil karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai. | 3 |
| 40 | — | Mengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif dan konstruktif. | 3 |
| 41 | — | Menjelaskan dampak karya seni rupa terhadap perasaan atau harapan penonton. | 3 |
