TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI RUPA Fase A · Kelas 1 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 1 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 8 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Rupa, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase A, murid mampu: Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase A, murid mampu: Working Artistically) Mengenali dan menguji coba alat dan/atau bahan yang dimiliki. Elemen: Menciptakan (Making/Creating)Pada akhir Fase A, murid mampu: Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase A, murid mampu: Menghasilkan karya seni rupa yang berdampak pada perasaan dirinya. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Eksplorasi Media Berkarya Seni Rupa| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 1.1.1 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Mengenali | alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat yang dimiliki | Mengenali alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat yang dimiliki untuk berkarya seni rupa | murid mengidentifikasi nama dan fungsi dasar masing-masing alat berkarya yang dimiliki secara tepat | tes lisan dan unjuk kerja identifikasi · kemampuan menyebutkan nama serta menunjukkan fungsi alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat yang dimiliki | | TP 1.1.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji | alat gambar yang dimiliki | Menguji coba alat gambar yang dimiliki untuk membuat goresan garis dan warna | murid mencoba memegang pensil dan pewarna secara mandiri untuk menghasilkan variasi goresan | unjuk kerja eksplorasi alat · lembar latihan eksplorasi yang memuat goresan garis pensil dan sapuan pewarna kering menggunakan alat gambar yang dimiliki | | TP 1.1.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji | alat pemotong yang dimiliki | Menguji coba alat pemotong yang dimiliki melalui kegiatan memotong kertas | murid menggunakan gunting secara aman dan terarah mengikuti garis potong secara mandiri | unjuk kerja memotong · hasil potongan kertas yang dipotong mengikuti pola garis menggunakan alat pemotong secara aman | | TP 1.1.4 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji | bahan perekat dan bahan kertas yang dimiliki | Menguji coba bahan perekat dan bahan kertas yang dimiliki melalui kegiatan menempel | murid mempertimbangkan ketepatan takaran lem agar bahan kertas menempel dengan baik tanpa berlebih | unjuk kerja menempel · karya tempel kertas yang menunjukkan ketepatan takaran bahan perekat sehingga kertas menempel rata dan rapi |
Bab 2 — Menceritakan Hasil Pengamatan| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 1.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | unsur-unsur rupa berupa bentuk dalam benda-benda di sekitar | Mengenali unsur-unsur rupa berupa bentuk dalam benda-benda di sekitar | murid mengamati dan mengidentifikasi ragam bentuk pada benda-benda konkret di sekitarnya secara cermat | tes lisan dan unjuk kerja · kemampuan murid menunjukkan dan membedakan benda-benda di sekitar yang memiliki unsur bentuk lingkaran, kotak, atau segitiga | | TP 1.2.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | unsur-unsur rupa berupa warna dalam benda-benda di sekitar | Mengenali unsur-unsur rupa berupa warna dalam benda-benda di sekitar | murid mengamati secara saksama untuk mengenali perbedaan warna pada objek-objek di lingkungan sekitar | tes lisan dan unjuk kerja · kemampuan murid menunjuk dan mencocokkan berbagai warna pada benda-benda nyata di lingkungan sekitar kelas/sekolah | | TP 1.2.3 | Mengalami (Experiencing) | Menyebutkan | unsur-unsur rupa berupa bentuk dan warna dalam benda-benda di sekitar | Menyebutkan unsur-unsur rupa berupa bentuk dan warna dalam benda-benda di sekitar | murid menyampaikan secara lisan hasil pengamatannya mengenai nama bentuk dan warna benda dengan runtut dan santun | unjuk kerja lisan · penyampaian lisan murid yang menyebutkan secara tepat nama bentuk dan warna dari benda di lingkungan sekitar yang diamatinya | | TP 1.2.4 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat | karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | murid menuangkan wujud visual bentuk dan warna yang diamati di lingkungan sekitarnya ke dalam karya gambar sesuai imajinasi | penilaian produk · gambar karya seni rupa buatan murid yang memvisualisasikan unsur bentuk dan warna dari lingkungan sekitar berdasarkan hasil pengamatannya |
|