Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Rupachevron_rightKelas 1

KKTP Seni Rupa Kelas 1 — Semester 1

KKTPSDKelas 1ASemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Rupa kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Rupa Kelas 1 — Semester 1

Seni Rupa · Kelas 1

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI RUPA

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Rupa
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Eksplorasi Media Berkarya Seni Rupa (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 1.1.1	Mengenali alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat yang dimiliki untuk berkarya seni rupa	2
2	TP 1.1.2	Menguji coba alat gambar yang dimiliki untuk membuat goresan garis dan warna	2
3	TP 1.1.3	Menguji coba alat pemotong yang dimiliki melalui kegiatan memotong kertas	2
4	TP 1.1.4	Menguji coba bahan perekat dan bahan kertas yang dimiliki melalui kegiatan menempel	2

Bab 2 — Menceritakan Hasil Pengamatan (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 1.2.1	Mengenali unsur-unsur rupa berupa bentuk dalam benda-benda di sekitar	2
6	TP 1.2.2	Mengenali unsur-unsur rupa berupa warna dalam benda-benda di sekitar	2
7	TP 1.2.3	Menyebutkan unsur-unsur rupa berupa bentuk dan warna dalam benda-benda di sekitar	2
8	TP 1.2.4	Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Eksplorasi Media Berkarya Seni Rupa

TP 1.1.1: Mengenali alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat yang dimiliki untuk berkarya seni rupa

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan alat gambar, pemotong, dan perekat miliknya saat diminta.
2. Menyebutkan fungsi dasar dari masing-masing alat tersebut untuk membuat karya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan maupun menunjukkan jenis-jenis alat (gambar, pemotong, perekat) yang dimiliki meskipun dengan bimbingan.	Mampu menunjukkan alat gambar, pemotong, dan perekat dengan bantuan petunjuk guru, namun masih keliru saat menjelaskan fungsinya.	Mampu menunjukkan dan menyebutkan fungsi alat gambar, pemotong, serta perekat miliknya secara mandiri dan tepat.	Mampu mengenali, menyebutkan fungsi alat secara tepat, serta mengelompokkan alat-alat lain yang relevan secara mandiri.

TP 1.1.2: Menguji coba alat gambar yang dimiliki untuk membuat goresan garis dan warna

Indikator Pencapaian:
1. Membuat berbagai variasi goresan garis (lurus, lengkung, zig-zag) menggunakan alat gambar miliknya.
2. Mengaplikasikan warna pada bidang kertas menggunakan alat pewarna yang dimilikinya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menggoreskan alat gambar untuk membuat garis atau warna pada kertas meskipun diarahkan guru.	Mampu membuat goresan garis sederhana dengan bantuan dan arahan guru, namun goresan warna masih sangat terbatas.	Mampu membuat variasi goresan garis dan mewarnai bidang kertas secara mandiri menggunakan alat gambar yang dimiliki.	Mampu mengeksplorasi perpaduan berbagai jenis garis dan variasi tekanan warna secara terampil dan percaya diri tanpa bantuan.

TP 1.1.3: Menguji coba alat pemotong yang dimiliki melalui kegiatan memotong kertas

Indikator Pencapaian:
1. Memegang alat pemotong (gunting anak) dengan posisi tangan yang aman dan tepat.
2. Memotong kertas mengikuti pola garis lurus atau bentuk bebas secara aman.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memegang alat pemotong dengan benar dan aman sehingga membutuhkan bantuan penuh guru.	Mampu memegang gunting anak dengan posisi benar, tetapi masih membutuhkan bantuan saat memotong kertas mengikuti garis.	Mampu memegang dan menggerakkan gunting secara aman untuk memotong kertas mengikuti garis atau pola secara mandiri.	Mampu memotong kertas dengan rapi, presisi, serta konsisten menerapkan prosedur keamanan penggunaan alat secara mandiri.

TP 1.1.4: Menguji coba bahan perekat dan bahan kertas yang dimiliki melalui kegiatan menempel

Indikator Pencapaian:
1. Mengoleskan bahan perekat secukupnya pada permukaan potongan kertas.
2. Merekatkan potongan kertas pada media bidang kertas lain hingga menempel rata.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengoleskan perekat atau menempelkan potongan kertas tanpa bimbingan langsung dari guru.	Mampu menempelkan kertas, namun penggunaan bahan perekat masih berlebihan atau kurang rata sehingga perlu diarahkan.	Mampu mengoleskan perekat dengan takaran yang pas dan menempelkan potongan kertas dengan rapi secara mandiri.	Mampu menempelkan berbagai bentuk potongan kertas secara rapi, bersih, kuat, serta menyusunnya menjadi komposisi menarik secara mandiri.

Bab 2 — Menceritakan Hasil Pengamatan

TP 1.2.1: Mengenali unsur-unsur rupa berupa bentuk dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan benda-benda di kelas/lingkungan sekitar yang memiliki bentuk geometris sederhana (lingkaran, segitiga, persegi).
2. Menghubungkan bentuk visual benda konkret di sekitar dengan nama bentuk dasarnya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjukkan atau mengenali bentuk dasar benda di sekitar meskipun telah diberikan contoh konkret.	Mampu mengenali bentuk benda di sekitar setelah diberikan rangsangan petunjuk atau pertanyaan penuntun oleh guru.	Mampu mengenali dan menunjukkan benda-benda di sekitar berdasarkan bentuk dasarnya secara mandiri dan tepat.	Mampu mengenali berbagai variasi bentuk benda di sekitar secara cepat, tepat, dan mampu membandingkan bentuk antar-benda secara mandiri.

TP 1.2.2: Mengenali unsur-unsur rupa berupa warna dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan warna dasar (merah, kuning, biru) atau sekunder pada objek-objek di sekitarnya.
2. Mengelompokkan benda-benda di sekitar berdasarkan kesamaan warnanya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali atau membedakan warna pada benda-benda di sekitarnya walaupun dengan bantuan.	Mampu mengenali beberapa warna dasar pada benda setelah diarahkan atau diberi petunjuk oleh guru.	Mampu mengenali dan menunjukkan berbagai warna pada benda-benda di sekitarnya secara tepat dan mandiri.	Mampu mengenali, menyebutkan spektrum warna secara luas (warna dasar dan turunannya), serta mengelompokkannya secara mandiri.

TP 1.2.3: Menyebutkan unsur-unsur rupa berupa bentuk dan warna dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan secara lisan nama bentuk dari benda konkret yang diamati di sekitarnya.
2. Menyebutkan secara lisan nama warna dari benda konkret yang diamati di sekitarnya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu melafalkan atau menyebutkan nama bentuk dan warna benda di sekitar meskipun dibantu dengan petunjuk verbal.	Mampu menyebutkan salah satu unsur rupa saja (hanya warna atau hanya bentuk) dari benda yang diamati dengan bimbingan.	Mampu menyebutkan kedua unsur rupa (nama bentuk dan warnanya) pada benda di sekitar secara lisan dengan tepat dan mandiri.	Mampu mengartikulasikan dan mendeskripsikan kombinasi bentuk dan warna pada beberapa benda di sekitarnya secara rinci dan percaya diri.

TP 1.2.4: Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menggambar atau membentuk objek yang terinspirasi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar (misal: pohon, rumah, hewan peliharaan).
2. Menerapkan unsur garis, bentuk, dan warna ke dalam karya yang dibuat.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membuat karya visual berdasarkan objek pengamatan di lingkungan sekitar walaupun telah dipandu.	Mampu membuat karya visual sederhana yang menyerupai objek di sekitar, namun masih membutuhkan bantuan ide atau arahan teknis dari guru.	Mampu menuangkan hasil pengamatan lingkungan sekitar menjadi karya seni rupa visual secara mandiri dan proporsional sesuai usianya.	Mampu menghasilkan karya seni rupa yang detail dan ekspresif berdasarkan pengamatan lingkungan sekitar, serta menceritakan makna karyanya secara mandiri.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Eksplorasi Media Berkarya Seni Rupa; Bab 2 — Menceritakan Hasil Pengamatan (total 8 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Rupa Kelas 1 Modul Ajar Seni Rupa Kelas 1 per bab LKPD Seni Rupa Kelas 1 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.