TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI MUSIK Fase B · Kelas 4 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Musik |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 4 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 9 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Musik, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengenali nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh maupun alat musik. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase B, murid mampu: Melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase B, murid mampu: Artistically) Menirukan pola irama dan melodi menggunakan alat musik ritmis atau melodis; menyebutkan karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan; mengetahui cara memainkan dan merawat alat musik. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase B, murid mampu: Membuat bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan sekitar. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase B, murid mampu: Menunjukkan minat dalam kegiatan bermusik. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Irama dan Ragam Alat Musik| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 4.1.1 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menyebutkan | karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan | Menyebutkan karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan pada alat musik ritmis atau melodis | murid mengidentifikasi dan membedakan ciri alat musik ritmis serta melodis berdasarkan bunyi yang dihasilkan | tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan ciri fisik serta karakter bunyi dari contoh alat musik ritmis dan melodis | | TP 4.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | pola irama menggunakan anggota tubuh maupun alat musik | Mengenali pola irama menggunakan anggota tubuh maupun alat musik | murid menyimak dan membedakan ketukan serta rangkaian pola irama melalui bunyi anggota tubuh atau alat musik | unjuk kerja · tindakan murid menunjukkan atau memperagakan kembali pola irama yang didengar melalui tepukan tangan atau ketukan alat musik | | TP 4.1.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menirukan | peniruan pola irama menggunakan alat musik ritmis | Menirukan pola irama menggunakan alat musik ritmis | murid secara mandiri melatih dan menirukan ketepatan pola irama menggunakan instrumen ritmis | unjuk kerja · peragaan murid memainkan tiruan pola irama secara tepat menggunakan instrumen ritmis seperti tamborin atau gendang | | TP 4.1.4 | Menciptakan (Creating) | Membuat | pembuatan bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis sekitar | Membuat bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar | murid mengeksplorasi variasi bunyi ritmis baru menggunakan perkusi tubuh maupun benda di sekitar | penilaian kinerja · eksplorasi bunyi ritmis yang dihasilkan murid menggunakan tepukan tubuh atau ketukan media sederhana di sekitar | | TP 4.1.5 | Merefleksikan (Reflecting) | Melakukan | umpan balik praktik bermusik dengan istilah musik | Melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik | murid menyampaikan komentar dan masukan mengenai ketukan serta irama permainan musik teman menggunakan istilah musik sederhana | catatan pengamatan · lembar umpan balik lisan atau tertulis berisi tanggapan murid terhadap permainan irama menggunakan istilah musik yang tepat |
Bab 2 — Birama dan Bunyi| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 4.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh | Mengenali nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh melalui ketukan birama | murid mengidentifikasi ketukan birama kuat dan lemah secara cermat menggunakan gerakan anggota tubuh | unjuk kerja · gerakan ketukan anggota tubuh yang memperagakan pola birama dan nada secara tepat | | TP 4.2.2 | Merefleksikan (Reflecting) | Melakukan | umpan balik praktik bermusik menggunakan istilah musik | Melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik terkait birama dan dinamika | murid menyampaikan komentar lisan menggunakan istilah musik yang tepat mengenai ketepatan ketukan birama dan dinamika teman | penilaian lisan · umpan balik terstruktur mengenai ketepatan birama dan dinamika menggunakan istilah musik | | TP 4.2.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menirukan | pola irama dan melodi menggunakan alat musik melodis | Menirukan pola irama dan melodi menggunakan alat musik melodis sesuai notasi angka | murid berlatih mandiri memainkan penjarian alat musik melodis mengikuti pola nada yang dicontohkan | unjuk kerja · permainan alat musik melodis yang menirukan pola irama dan melodi notasi angka secara runtut | | TP 4.2.4 | Menciptakan (Creating) | Membuat | bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan sekitar | Membuat bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan sekitar sesuai variasi dinamika | murid mengeksplorasi ragam intensitas bunyi kuat dan lembut menggunakan media perkusi tubuh atau alat musik di sekitarnya | demonstrasi praktik · eksplorasi produksi bunyi bertingkat dinamika menggunakan media tubuh atau instrumen musik yang tersedia |
|