MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightSeni Musikchevron_rightKelas 4

TP Seni Musik Kelas 4 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 4BSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Seni Musik kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Seni Musik Kelas 4 — Semester 1

Seni Musik · Kelas 4

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

SENI MUSIK

Fase B · Kelas 4 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase B / Kelas 4
Semester1
Jumlah TP48

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir Fase B, murid mampu menirukan pola irama dan melodi menggunakan alat musik ritmis atau melodis; menyebutkan karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan; mengetahui cara memainkan dan merawat alat musik; mengenali nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh maupun alat musik; menunjukkan minat dalam kegiatan bermusik; membuat bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan sekitar; melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Irama dan Ragam Alat Musik

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
1—MengalamiMengidentifikasi karakteristik bunyi alat musik ritmis dan melodis yang ada di lingkungan sekitar.
2—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengelompokkan alat musik ke dalam kategori ritmis atau melodis berdasarkan bunyi yang dihasilkan.
3—MenciptakanMemainkan alat musik ritmis sederhana untuk menghasilkan bunyi yang bervariasi.
4—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengimitasi pola bunyi dari alat musik ritmis yang dicontohkan guru.
5—MenciptakanMemainkan alat musik melodis sederhana untuk menghasilkan nada-nada dasar.
6—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengimitasi pola melodi sederhana menggunakan alat musik melodis.
7—MengalamiMengidentifikasi perbedaan tempo lambat, sedang, dan cepat melalui contoh lagu.
8—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengimitasi ketukan dalam berbagai tempo menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis.
9—MenciptakanMemainkan pola irama sederhana dengan tempo yang stabil menggunakan alat musik ritmis.
10—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenyesuaikan tempo permainan alat musik dengan tempo lagu yang didengar.
11—MengalamiMengidentifikasi nilai not penuh, setengah, dan seperempat dalam pola irama.
12—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengimitasi pola irama sederhana yang terdiri dari not penuh, setengah, dan seperempat.
13—MengalamiMengidentifikasi pola irama dalam lagu anak 'Anak Gembala' atau 'Pemandangan'.
14—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengimitasi pola irama lagu anak menggunakan perkusi tubuh.
15—MenciptakanMenyanyikan lagu anak dengan tempo dan irama yang sesuai.
16—Berpikir dan Bekerja ArtistikMemainkan pola irama pengiring lagu anak menggunakan alat musik ritmis.
17—MengalamiMenjelaskan pengertian ensambel musik ritmis dan contohnya.
18—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengimitasi pola bunyi dari berbagai alat musik ritmis dalam ensambel sederhana.
19—MenciptakanMemainkan pola irama sederhana secara berkelompok menggunakan alat musik ritmis.
20—BerdampakMenjaga keselarasan irama antar anggota kelompok dalam ensambel.
21—MenciptakanMembuat pola irama sederhana untuk mengiringi lagu anak 'Paman Datang' atau 'Tokecang'.
22—Berpikir dan Bekerja ArtistikMemainkan pola irama yang dibuat sendiri menggunakan alat musik ritmis.
23—MenciptakanBerlatih memainkan ensambel musik ritmis dengan lagu anak secara berkelompok.
24—MerefleksikanMemberikan umpan balik terhadap penampilan kelompok lain menggunakan istilah musik sederhana.
25—BerdampakMenampilkan ensambel musik ritmis secara berkelompok dengan pola irama yang telah dipelajari.
26—MerefleksikanMerefleksikan pengalaman bermusik sendiri dan orang lain dengan menyebutkan aspek irama dan alat musik.

Bab 2 — Birama dan Bunyi

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
27—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi simbol-simbol irama dalam notasi angka (misal: not penuh, not setengah, not seperempat).
28—Berpikir dan Bekerja ArtistikMembaca pola irama sederhana yang ditulis dalam notasi angka.
29—MengalamiMengimitasi pola irama berdasarkan simbol notasi angka dengan tepuk tangan atau perkusi tubuh.
30—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenjelaskan pengertian birama dan perbedaan birama 2/4, 3/4, dan 4/4.
31—MengalamiMempraktikkan ketukan kuat dan lemah dalam birama 2/4, 3/4, dan 4/4 dengan gerakan tubuh.
32—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi dinamika forte, piano, crescendo, dan diminuendo dalam lagu.
33—MengalamiMempraktikkan perubahan dinamika saat bernyanyi atau memainkan alat musik.
34—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenjelaskan pola gerakan tangan dirigen untuk birama 2/4, 3/4, dan 4/4.
35—MengalamiMelakukan gerakan dirigen sederhana sesuai birama lagu.
36—MengalamiMenyanyikan lagu nasional (misal: 'Indonesia Raya' atau 'Hari Merdeka') sesuai birama dan dinamika yang benar.
37—MerefleksikanMemberikan tanggapan terhadap praktik bernyanyi teman terkait birama dan dinamika.
38—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengelompokkan alat musik ritmis dan melodis berdasarkan karakteristik bunyi.
39—BerdampakMenyebutkan cara memainkan dan merawat alat musik ritmis dan melodis.
40—MengalamiMengimitasi pola bunyi dari alat musik ritmis (misal: drum, tamborin) dan melodis (misal: pianika, recorder).
41—MenciptakanMembuat bunyi sederhana menggunakan anggota tubuh atau alat musik yang tersedia.
42—Berpikir dan Bekerja ArtistikMengidentifikasi pola irama dalam lagu anak (misal: 'Anak Gembala', 'Pemandangan').
43—MenciptakanMemainkan pola irama sebagai iringan lagu anak dengan perkusi tubuh atau alat musik ritmis.
44—MenciptakanBekerja sama dalam kelompok untuk memainkan pola irama secara ensambel menggunakan alat musik ritmis.
45—BerdampakMenampilkan ensambel musik ritmis sederhana di depan kelas.
46—Berpikir dan Bekerja ArtistikMenunjukkan pemahaman tentang birama, dinamika, dan pola irama melalui tes tertulis dan praktik.
47—MenciptakanMenampilkan karya musik sederhana (ensambel atau vokal) yang mencerminkan penguasaan birama dan bunyi.
48—MerefleksikanMemberikan umpan balik terhadap penampilan teman menggunakan istilah musik yang tepat.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Musik Kelas 4KKTP Seni Musik Kelas 4Modul Ajar Seni Musik Kelas 4 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.