MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightATPchevron_rightSeni Musikchevron_rightKelas 4

ATP Seni Musik Kelas 4 — Semester 1

ATPSDKelas 4BSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Seni Musik kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Seni Musik Kelas 4 — Semester 1

Seni Musik · Kelas 4

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SENI MUSIK

1. IDENTITAS

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase B / Kelas 4
SemesterSemester 1
Total JP48 JP
Jumlah Bab2 bab
Total Pertemuan24 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran49 TP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir Fase B, murid mampu menirukan pola irama dan melodi menggunakan alat musik ritmis atau melodis; menyebutkan karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan; mengetahui cara memainkan dan merawat alat musik; mengenali nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh maupun alat musik; menunjukkan minat dalam kegiatan bermusik; membuat bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan sekitar; melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Irama dan Ragam Alat Musik (26 JP)

Pert.TopikKode TPTujuan PembelajaranJP
1Mengenal Ragam Alat Musik Ritmis dan MelodisTP 1.1.1
TP 1.1.2		Mengidentifikasi karakteristik bunyi alat musik ritmis dan melodis yang ada di lingkungan sekitar. (Mengalami)
Mengelompokkan alat musik ke dalam kategori ritmis atau melodis berdasarkan bunyi yang dihasilkan. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
2Eksplorasi Bunyi Alat Musik RitmisTP 1.2.1
TP 1.2.2		Memainkan alat musik ritmis sederhana untuk menghasilkan bunyi yang bervariasi. (Menciptakan)
Mengimitasi pola bunyi dari alat musik ritmis yang dicontohkan guru. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
3Eksplorasi Bunyi Alat Musik MelodisTP 1.3.1
TP 1.3.2		Memainkan alat musik melodis sederhana untuk menghasilkan nada-nada dasar. (Menciptakan)
Mengimitasi pola melodi sederhana menggunakan alat musik melodis. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
4Mengenal Tempo: Lambat, Sedang, CepatTP 1.4.1
TP 1.4.2		Mengidentifikasi perbedaan tempo lambat, sedang, dan cepat melalui contoh lagu. (Mengalami)
Mengimitasi ketukan dalam berbagai tempo menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
5Mempraktikkan Tempo dengan Alat MusikTP 1.5.1
TP 1.5.2		Memainkan pola irama sederhana dengan tempo yang stabil menggunakan alat musik ritmis. (Menciptakan)
Menyesuaikan tempo permainan alat musik dengan tempo lagu yang didengar. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
6Mengenal Irama: Not Penuh, Setengah, SeperempatTP 1.6.1
TP 1.6.2		Mengidentifikasi nilai not penuh, setengah, dan seperempat dalam pola irama. (Mengalami)
Mengimitasi pola irama sederhana yang terdiri dari not penuh, setengah, dan seperempat. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
7Pola Irama dalam Lagu AnakTP 1.7.1
TP 1.7.2		Mengidentifikasi pola irama dalam lagu anak 'Anak Gembala' atau 'Pemandangan'. (Mengalami)
Mengimitasi pola irama lagu anak menggunakan perkusi tubuh. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
8Menyanyikan Lagu Anak dengan Irama TepatTP 1.8.1
TP 1.8.2		Menyanyikan lagu anak dengan tempo dan irama yang sesuai. (Menciptakan)
Memainkan pola irama pengiring lagu anak menggunakan alat musik ritmis. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
9Mengenal Ensambel Musik RitmisTP 1.9.1
TP 1.9.2		Menjelaskan pengertian ensambel musik ritmis dan contohnya. (Mengalami)
Mengimitasi pola bunyi dari berbagai alat musik ritmis dalam ensambel sederhana. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
10Berlatih Ensambel: Pola Irama SederhanaTP 1.10.1
TP 1.10.2		Memainkan pola irama sederhana secara berkelompok menggunakan alat musik ritmis. (Menciptakan)
Menjaga keselarasan irama antar anggota kelompok dalam ensambel. (Berdampak)		2
11Menyusun Pola Irama untuk Lagu AnakTP 1.11.1
TP 1.11.2		Membuat pola irama sederhana untuk mengiringi lagu anak 'Paman Datang' atau 'Tokecang'. (Menciptakan)
Memainkan pola irama yang dibuat sendiri menggunakan alat musik ritmis. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
12Latihan Penampilan EnsambelTP 1.12.1
TP 1.12.2		Berlatih memainkan ensambel musik ritmis dengan lagu anak secara berkelompok. (Menciptakan)
Memberikan umpan balik terhadap penampilan kelompok lain menggunakan istilah musik sederhana. (Merefleksikan)		2
13Asesmen Sumatif: Penampilan Ensambel dan RefleksiTP 1.13.1
TP 1.13.2		Menampilkan ensambel musik ritmis secara berkelompok dengan pola irama yang telah dipelajari. (Berdampak)
Merefleksikan pengalaman bermusik sendiri dan orang lain dengan menyebutkan aspek irama dan alat musik. (Merefleksikan)		2

Bab 2 — Birama dan Bunyi (22 JP)

Pert.TopikKode TPTujuan PembelajaranJP
1Mengenal Simbol Irama dalam Notasi AngkaTP 2.1.1
TP 2.1.2		Mengidentifikasi simbol-simbol irama dalam notasi angka (misal: not penuh, not setengah, not seperempat). (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Membaca pola irama sederhana yang ditulis dalam notasi angka. (Berpikir dan Bekerja Artistik)		2
2Mempraktikkan Pola Irama dengan Notasi AngkaTP 2.2.1
TP 2.2.2		Mengimitasi pola irama berdasarkan simbol notasi angka dengan tepuk tangan atau perkusi tubuh. (Mengalami)
Memainkan pola irama sederhana secara berkelompok menggunakan alat musik ritmis. (Menciptakan)		2
3Mengenal Birama 2/4, 3/4, dan 4/4TP 2.3.1
TP 2.3.2		Menjelaskan pengertian birama dan perbedaan birama 2/4, 3/4, dan 4/4. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Mempraktikkan ketukan kuat dan lemah dalam birama 2/4, 3/4, dan 4/4 dengan gerakan tubuh. (Mengalami)		2
4Dinamika dalam MusikTP 2.4.1
TP 2.4.2		Mengidentifikasi dinamika forte, piano, crescendo, dan diminuendo dalam lagu. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Mempraktikkan perubahan dinamika saat bernyanyi atau memainkan alat musik. (Mengalami)		2
5Gerakan Dirigen Berdasarkan BiramaTP 2.5.1
TP 2.5.2		Menjelaskan pola gerakan tangan dirigen untuk birama 2/4, 3/4, dan 4/4. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Melakukan gerakan dirigen sederhana sesuai birama lagu. (Mengalami)		2
6Menyanyikan Lagu Nasional dengan Birama dan DinamikaTP 2.6.1
TP 2.6.2		Menyanyikan lagu nasional (misal: 'Indonesia Raya' atau 'Hari Merdeka') sesuai birama dan dinamika yang benar. (Mengalami)
Memberikan tanggapan terhadap praktik bernyanyi teman terkait birama dan dinamika. (Merefleksikan)		2
7Mengenal Alat Musik Ritmis dan MelodisTP 2.7.1
TP 2.7.2		Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis berdasarkan karakteristik bunyi. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Menyebutkan cara memainkan dan merawat alat musik ritmis dan melodis. (Berdampak)		2
8Mengimitasi Pola Bunyi Alat MusikTP 2.8.1
TP 2.8.2		Mengimitasi pola bunyi dari alat musik ritmis (misal: drum, tamborin) dan melodis (misal: pianika, recorder). (Mengalami)
Membuat bunyi sederhana menggunakan anggota tubuh atau alat musik yang tersedia. (Menciptakan)		2
9Pola Irama dalam Lagu AnakTP 2.9.1
TP 2.9.2		Mengidentifikasi pola irama dalam lagu anak (misal: 'Anak Gembala', 'Pemandangan'). (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Memainkan pola irama sebagai iringan lagu anak dengan perkusi tubuh atau alat musik ritmis. (Menciptakan)		2
10Ensambel Musik RitmisTP 2.10.1
TP 2.10.2		Bekerja sama dalam kelompok untuk memainkan pola irama secara ensambel menggunakan alat musik ritmis. (Menciptakan)
Menampilkan ensambel musik ritmis sederhana di depan kelas. (Berdampak)		2
11Asesmen Sumatif Bab 2: Birama dan BunyiTP 2.11.1
TP 2.11.2
TP 2.11.3		Menunjukkan pemahaman tentang birama, dinamika, dan pola irama melalui tes tertulis dan praktik. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Menampilkan karya musik sederhana (ensambel atau vokal) yang mencerminkan penguasaan birama dan bunyi. (Menciptakan)
Memberikan umpan balik terhadap penampilan teman menggunakan istilah musik yang tepat. (Merefleksikan)		2

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Seni Musik Kelas 4Promes Seni Musik Kelas 4KKTP Seni Musik Kelas 4Modul Ajar Seni Musik Kelas 4 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.