TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SENI MUSIK Fase A · Kelas 2 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Musik |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 2 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 13 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Musik, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenali unsur-unsur musik (nada dan irama) menggunakan anggota tubuh maupun alat musik. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase A, murid mampu: Melakukan umpan balik mengenai praktik bermain musik diri sendiri atau orang lain menggunakan bahasa sehari-hari. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase A, murid mampu: Artistically) Menirukan pola irama dan nada menggunakan alat musik ritmis atau melodis; mengenali ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan; mengenali cara memainkan dan membersihkan instrumen/alat musik. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase A, murid mampu: Membuat pola irama menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase A, murid mampu: Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Mengenal Musik dan Unsurnya| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 2.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | unsur-unsur musik (nada) menggunakan anggota tubuh | Mengenali unsur-unsur musik berupa nada menggunakan anggota tubuh | murid mengidentifikasi perbedaan tinggi rendah nada melalui gerak anggota tubuh | unjuk kerja · peragaan merespons tinggi rendah nada menggunakan gerakan anggota tubuh yang tepat | | TP 2.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | unsur-unsur musik (irama) menggunakan anggota tubuh | Mengenali unsur-unsur musik berupa irama menggunakan anggota tubuh | murid membedakan ketukan irama melalui tepukan atau entakan anggota tubuh | tes lisan dan unjuk kerja · ketepatan menepuk atau mengentakkan anggota tubuh mengikuti irama lagu | | TP 2.1.3 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali | unsur-unsur musik (nada dan irama) menggunakan alat musik | Mengenali unsur-unsur musik berupa nada dan irama menggunakan alat musik | murid mengidentifikasi bunyi nada dan ketukan irama pada alat musik | unjuk kerja · penunjukan bunyi nada dan ketukan irama yang dimainkan menggunakan alat musik | | TP 2.1.4 | Berdampak (Impacting) | Menunjukkan | ekspresi senang dalam kegiatan bermusik | Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik | murid menampilkan antusiasme dan keterlibatan aktif saat mengikuti aktivitas bermusik | observasi · lembar amatan keterlibatan aktif dan ekspresi gembira selama aktivitas mengenal unsur musik |
Bab 2 — Bermain Melalui Musik| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 2.2.1 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menirukan | peniruan pola irama menggunakan alat musik ritmis | Menirukan pola irama menggunakan alat musik ritmis dalam aktivitas bermain melalui musik | murid berlatih secara mandiri untuk mereproduksi ketukan irama menggunakan alat musik ritmis | unjuk kerja · performa menirukan pola irama menggunakan alat musik ritmis sesuai contoh | | TP 2.2.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menirukan | peniruan nada menggunakan alat musik melodis | Menirukan nada menggunakan alat musik melodis dalam kegiatan bermain melalui musik | murid mengamati dan secara mandiri menirukan kembali alunan nada menggunakan instrumen melodis | unjuk kerja · performa menirukan rangkaian nada lagu sederhana menggunakan alat musik melodis | | TP 2.2.3 | Merefleksikan (Reflecting) | Melakukan | umpan balik praktik bermain musik dengan bahasa sehari-hari | Melakukan umpan balik mengenai praktik bermain musik diri sendiri atau orang lain menggunakan bahasa sehari-hari | murid menyampaikan tanggapan verbal secara santun dan jelas mengenai penampilan bermusik | tes lisan · komentar lisan sederhana mengenai pengalaman bermain musik diri sendiri atau teman | | TP 2.2.4 | Berdampak (Impacting) | Menunjukkan | ekspresi senang dalam kegiatan bermusik | Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik | murid menunjukkan keceriaan dan keterlibatan aktif yang mendukung kesejahteraan emosional selama bermain musik | observasi · catatan pengamatan ekspresi riang, antusiasme, dan kenyamanan murid selama berpartisipasi dalam permainan musik |
Bab 3 — Berkreasi dengan Alat Musik Sederhana| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 2.3.1 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Mengidentifikasi | ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan | Mengidentifikasi ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan | murid membedakan dan mencocokkan ragam instrumen musik dengan karakteristik bunyi yang dihasilkannya | tes lisan dan unjuk kerja · ketepatan murid dalam mengidentifikasi nama instrumen dan bunyi yang dihasilkan dari peragaan alat musik sederhana | | TP 2.3.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menunjukkan | cara memainkan dan membersihkan instrumen/alat musik | Menunjukkan cara memainkan dan membersihkan instrumen/alat musik | murid secara mandiri memperagakan cara memainkan serta merawat kebersihan instrumen musik sederhana setelah digunakan | praktik unjuk kerja · peragaan memegang dan memainkan alat musik secara tepat serta praktik mengelap dan membersihkan instrumen musik | | TP 2.3.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menirukan | peniruan pola irama dan nada menggunakan alat musik ritmis atau melodis | Menirukan pola irama dan nada menggunakan alat musik ritmis atau melodis | murid mengeksplorasi ketepatan peniruan bunyi nada dan ketukan ritmis dengan alat musik ritmis atau melodis | kinerja unjuk kerja · kemampuan menirukan contoh pola irama ketukan dan urutan nada menggunakan alat musik ritmis atau melodis | | TP 2.3.4 | Menciptakan (Creating) | Membuat | pembuatan pola irama menggunakan alat musik ritmis | Membuat pola irama menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar | murid menuangkan gagasan dengan menyusun ketukan pola irama baru menggunakan alat musik ritmis yang ada di sekitar | demonstrasi unjuk kerja · susunan pola irama sederhana yang dimainkan secara teratur menggunakan alat musik ritmis lingkungan sekitar | | TP 2.3.5 | Berdampak (Impacting) | Menunjukkan | ekspresi senang dalam kegiatan bermusik | Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik | murid mengekspresikan perasaan gembira dan antusias saat memainkan alat musik sederhana bersama teman | observasi · lembar observasi keterlibatan aktif dan ekspresi ceria murid selama mengikuti kegiatan bermain alat musik |
|