| 1 | — | Mengidentifikasi nada tinggi dan rendah dalam lagu sederhana | 3 |
| 2 | — | Menirukan pola irama sederhana dengan tepuk tangan | 2 |
| 3 | — | Menirukan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis (misal: tamborin, marakas) | 2 |
| 4 | — | Mengenali bunyi yang dihasilkan oleh alat musik ritmis | 2 |
| 5 | — | Membedakan bunyi alat musik ritmis dan melodis | 2 |
| 6 | — | Mengidentifikasi karakter bunyi alat musik sederhana | 2 |
| 7 | — | Membedakan tempo cepat dan lambat dalam lagu | 2 |
| 8 | — | Menirukan tempo lagu dengan gerakan tubuh | 2 |
| 9 | — | Mengidentifikasi pola melodi sederhana dalam lagu | 3 |
| 10 | — | Menirukan melodi lagu dengan suara | 3 |
| 11 | — | Menghasilkan bunyi dari anggota tubuh (tepuk, hentak, petik) untuk mengiringi lagu | 3 |
| 12 | — | Menunjukkan ekspresi senang saat bermain musik tubuh | 3 |
| 13 | — | Mengidentifikasi alat musik sederhana dari benda di sekitar | 3 |
| 14 | — | Memproduksi bunyi dan pola irama menggunakan benda alam sekitar | 3 |
| 15 | — | Membuat pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis atau anggota tubuh | 3 |
| 16 | — | Menampilkan pola irama buatan sendiri di depan kelas | 3 |
| 17 | — | Mengidentifikasi unsur-unsur musik (nada, irama, tempo) dalam lagu | 3 |
| 18 | — | Menirukan pola irama dan melodi lagu dengan alat musik atau anggota tubuh | 3 |
| 19 | — | Memberikan umpan balik sederhana terhadap penampilan musik teman | 2 |
| 20 | — | Mengidentifikasi bunyi yang dihasilkan oleh anggota tubuh (tepuk, hentak kaki, jentik) sebagai sumber bunyi ritmis. | 3 |
| 21 | — | Menirukan pola irama sederhana menggunakan tepuk tangan dengan tempo yang tepat. | 3 |
| 22 | — | Mengenali alat musik ritmis sederhana (misal: marakas, tamborin, stick) dan cara memainkannya. | 3 |
| 23 | — | Memainkan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis secara bersama-sama. | 3 |
| 24 | — | Menyanyikan lagu anak sederhana dengan nada yang tepat. | 3 |
| 25 | — | Menirukan pola melodi pendek dari lagu yang didengar menggunakan suara. | 3 |
| 26 | — | Mengenali alat musik melodis sederhana (misal: pianika, recorder) dan cara memainkannya. | 3 |
| 27 | — | Memainkan nada-nada sederhana pada alat musik melodis dengan bimbingan guru. | 3 |
| 28 | — | Menggabungkan pola irama dan melodi sederhana dalam permainan musik bersama. | 3 |
| 29 | — | Menunjukkan ekspresi senang saat bermain musik secara berkelompok. | 3 |
| 30 | — | Mengungkapkan pendapat tentang musik yang didengar menggunakan bahasa sehari-hari. | 3 |
| 31 | — | Menggerakkan tubuh sesuai dengan irama musik yang didengar. | 3 |
| 32 | — | Membuat pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis atau anggota tubuh. | 3 |
| 33 | — | Membuat pola melodi sederhana menggunakan alat musik melodis. | 3 |
| 34 | — | Memainkan pola irama dan melodi sederhana secara individu atau kelompok sebagai unjuk kerja. | 3 |
| 35 | — | Memberikan umpan balik terhadap penampilan musik sendiri atau teman menggunakan bahasa sehari-hari. | 3 |
| 36 | — | Mengidentifikasi minimal 3 alat musik sederhana yang ada di lingkungan sekitar (misal: botol, kaleng, sendok). | 3 |
| 37 | — | Menirukan bunyi yang dihasilkan oleh alat musik sederhana tersebut. | 3 |
| 38 | — | Mengelompokkan alat musik sederhana ke dalam kategori ritmis atau melodis berdasarkan bunyinya. | 3 |
| 39 | — | Membunyikan alat musik ritmis dan melodis dengan cara yang benar. | 3 |
| 40 | — | Menirukan pola irama sederhana (misal: ketukan 2/4) menggunakan alat musik ritmis. | 3 |
| 41 | — | Memproduksi pola irama sendiri menggunakan alat musik ritmis. | 3 |
| 42 | — | Membedakan timbre (warna bunyi) dari minimal 3 alat musik sederhana yang berbeda. | 3 |
| 43 | — | Menyebutkan karakter bunyi masing-masing alat musik (misal: nyaring, rendah, panjang). | 3 |
| 44 | — | Menunjukkan cara membersihkan alat musik sederhana dengan benar. | 3 |
| 45 | — | Menjelaskan pentingnya merawat alat musik agar tetap awet. | 3 |
| 46 | — | Memainkan pola irama dan melodi sederhana secara berkelompok menggunakan alat musik sederhana. | 3 |
| 47 | — | Menunjukkan ekspresi senang saat bermain musik bersama. | 3 |
| 48 | — | Memproduksi pola irama dan melodi sederhana menggunakan alat musik sederhana secara mandiri. | 3 |
| 49 | — | Memberikan umpan balik terhadap penampilan teman menggunakan bahasa sehari-hari. | 3 |
