Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 7

TP PJOK Kelas 7 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru PJOK kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP PJOK Kelas 7 — Semester 1

PJOK · Kelas 7

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PJOK

Fase D · Kelas 7 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 7
Semester	Semester 1
Jumlah TP	13

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — PJOK, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menerapkan keterampilan gerak serta mentransfernya ke dalam berbagai situasi gerak; memperagakan strategi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak.

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase D, murid mampu: Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda; menginvestigasi modifikasi peraturan yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif; menerapkan kepemimpinan, kolaborasi, dan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase D, murid mampu: Berpartisipasi dalam aktivitas jasmani dan menjelaskan reaksi tubuh terhadap berbagai tingkat intensitas yang berbeda; menjelaskan strategi peningkatan aktivitas jasmani dan pencegahan perilaku sedenter.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menganalisis risiko kesehatan akibat gaya hidup dan merancang tindakan pencegahan melalui aktivitas jasmani berdasarkan rekomendasi otoritas kesehatan; merancang pola makan sehat berdasarkan analisis kandungan gizi sesuai kebutuhan aktivitas jasmani; serta mempraktikkan prosedur untuk menangani cedera yang berisiko terhadap kesehatan dan keselamatan berdasarkan prinsip pertolongan pertama.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Meningkatkan Keterampilan Gerak

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.1.1	Terampil Bergerak	Menerapkan	keterampilan gerak melempar dan menangkap ke dalam situasi gerak berpasangan	Menerapkan keterampilan gerak dasar melempar dan menangkap ke dalam situasi gerak berpasangan	murid melakukan latihan gerak melempar dan menangkap secara mandiri sesuai kemampuan	tes unjuk kerja · lembar observasi performa penerapan gerak dasar melempar dan menangkap pada jarak yang ditentukan
TP 7.1.2	Terampil Bergerak	Mentransfer	mentransfer keterampilan gerak ke dalam situasi gerak spesifik olahraga	Mentransfer keterampilan gerak dasar ke dalam situasi gerak spesifik olahraga	murid menganalisis dan menghubungkan kesesuaian gerak dasar dengan gerak spesifik cabang olahraga	penilaian kinerja dan daftar cocok · hasil lembar pencocokan dan peragaan transfer gerak dasar ke bentuk gerak spesifik olahraga
TP 7.1.3	Terampil Bergerak	Menerapkan	keterampilan gerak fase akuisisi ke dalam situasi gerak aktivitas permainan	Menerapkan keterampilan gerak akuisisi fase latihan ke dalam situasi gerak aktivitas permainan	murid mengidentifikasi tahapan belajar gerak tubuh dan mempraktikkannya secara disiplin	pengamatan performa · lembar amatan keterlaksanaan fase akuisisi gerak spesifik dalam aktivitas latihan
TP 7.1.4	Terampil Bergerak	Mentransfer	mentransfer keterampilan gerak berdasarkan umpan balik ke dalam situasi gerak permainan bola	Mentransfer keterampilan gerak berdasarkan umpan balik ke dalam situasi gerak permainan bola	murid saling memberikan dan menindaklanjuti umpan balik gerak saat bermain bersama tim	unjuk kerja permainan · rubrik observasi penyesuaian keterampilan gerak dalam situasi bermain bola berdasarkan umpan balik

Bab 2 — Memperagakan Strategi Gerak

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.2.1	Terampil Bergerak	Memperagakan	strategi gerak penyerangan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	Memperagakan strategi gerak penyerangan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	murid secara mandiri memilih dan memperagakan variasi strategi penyerangan untuk mengoptimalkan keterampilan gerak dalam situasi permainan	unjuk kerja · peragaan strategi gerak penyerangan untuk membuka dan memanfaatkan ruang dalam situasi permainan yang dinilai dengan rubrik kinerja
TP 7.2.2	Terampil Bergerak	Memperagakan	strategi gerak pertahanan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	Memperagakan strategi gerak pertahanan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	murid memutuskan posisi bertahan yang tepat secara cermat guna menutup ruang gerak lawan	unjuk kerja · peragaan strategi gerak pertahanan daerah maupun satu lawan satu dalam simulasi permainan yang dinilai dengan lembar observasi
TP 7.2.3	Belajar Melalui Gerak	Membuktikan	efektivitas strategi gerak dalam berbagai situasi gerak	Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda	murid menguji dan membandingkan hasil penerapan berbagai pilihan taktik gerak untuk menemukan strategi yang paling efisien	penilaian kinerja · lembar evaluasi diri dan unjuk kerja penerapan strategi gerak yang menunjukkan perbandingan efektivitas taktik pada dua situasi gerak berbeda
TP 7.2.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan	kolaborasi dan pengambilan keputusan kelompok dalam aktivitas jasmani	Menerapkan kolaborasi dan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	murid berkomunikasi secara aktif menyusun siasat tim dan bekerja sama menjalankan keputusan kelompok saat beraktivitas jasmani	observasi · lembar observasi keterlibatan murid dalam koordinasi taktik kelompok dan kerja sama tim selama permainan berlangsung

Bab 3 — Belajar Melalui Gerak

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.3.1	Terampil Bergerak	Mentransfer	keterampilan gerak ke dalam berbagai situasi gerak	Mentransfer keterampilan gerak ke dalam berbagai situasi gerak permainan	murid mengadaptasi dan mempraktikkan keterampilan gerak secara mandiri pada situasi gerak yang dihadapi	penilaian kinerja · lembar observasi peragaan transfer keterampilan gerak ke dalam situasi gerak permainan
TP 7.3.2	Belajar Melalui Gerak	Membuktikan	strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda	Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda	murid membandingkan dan menguji keefektifan strategi gerak saat menghadapi situasi gerak yang bervariasi	unjuk kerja dan lembar analisis · catatan pengujian dan peragaan strategi gerak yang paling efektif pada dua situasi gerak berbeda
TP 7.3.3	Belajar Melalui Gerak	Menginvestigasi	modifikasi peraturan yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif	Menginvestigasi modifikasi peraturan yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif	murid menelaah dampak penyesuaian aturan terhadap keadilan bermain dan keterlibatan setiap peserta didik	penugasan tertulis · laporan investigasi hasil modifikasi peraturan permainan terhadap fair play dan partisipasi inklusif
TP 7.3.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan	kepemimpinan dan kolaborasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	Menerapkan kepemimpinan dan kolaborasi ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	murid bekerja sama dalam tim dan mengambil peran memandu kawan selama aktivitas jasmani berlangsung	observasi perilaku · panduan observasi tindakan kepemimpinan dan kolaborasi dalam permainan berkelompok
TP 7.3.5	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan	pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	Menerapkan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	murid berdialog dan mencapai kesepakatan bersama untuk menyelesaikan masalah taktik dalam aktivitas gerak	penilaian kinerja kelompok · lembar catatan kesepakatan strategi kelompok yang diterapkan saat simulasi aktivitas jasmani

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP PJOK Kelas 7 KKTP PJOK Kelas 7 Modul Ajar PJOK Kelas 7 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.