Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 7

KKTP PJOK Kelas 7 — Semester 1

KKTPSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru PJOK kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP PJOK Kelas 7 — Semester 1

PJOK · Kelas 7

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PJOK

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 7
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Meningkatkan Keterampilan Gerak (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 7.1.1	Menerapkan keterampilan gerak dasar melempar dan menangkap ke dalam situasi gerak berpasangan	2
2	TP 7.1.2	Mentransfer keterampilan gerak dasar ke dalam situasi gerak spesifik olahraga	2
3	TP 7.1.3	Menerapkan keterampilan gerak akuisisi fase latihan ke dalam situasi gerak aktivitas permainan	2
4	TP 7.1.4	Mentransfer keterampilan gerak berdasarkan umpan balik ke dalam situasi gerak permainan bola	2

Bab 2 — Memperagakan Strategi Gerak (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 7.2.1	Memperagakan strategi gerak penyerangan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	2
6	TP 7.2.2	Memperagakan strategi gerak pertahanan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	2
7	TP 7.2.3	Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda	2
8	TP 7.2.4	Menerapkan kolaborasi dan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	2

Bab 3 — Belajar Melalui Gerak (5 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
9	TP 7.3.1	Mentransfer keterampilan gerak ke dalam berbagai situasi gerak permainan	2
10	TP 7.3.2	Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda	2
11	TP 7.3.3	Menginvestigasi modifikasi peraturan yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif	2
12	TP 7.3.4	Menerapkan kepemimpinan dan kolaborasi ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	2
13	TP 7.3.5	Menerapkan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Meningkatkan Keterampilan Gerak

TP 7.1.1: Menerapkan keterampilan gerak dasar melempar dan menangkap ke dalam situasi gerak berpasangan

Indikator Pencapaian:
1. Mengarahkan lemparan bola secara akurat ke arah dada/tangan pasangan pada jarak terukur
2. Menangkap bola dari pasangan dengan posisi tangan siap dan meredam laju bola secara stabil

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Kesulitan mengarahkan lemparan dan sering menjatuhkan bola saat menangkap dalam posisi statis berpasangan; memerlukan bantuan dan bimbingan penuh dari guru.	Mampu melempar dan menangkap dengan pasangan pada jarak dekat, namun akurasi lemparan dan tangkapan belum stabil ketika ritme ditingkatkan.	Menerapkan keterampilan melempar dan menangkap secara mandiri dan konsisten bersama pasangan dengan akurasi tepat serta kontrol bola yang baik.	Menerapkan lemparan dan tangkapan berpasangan secara presisi dalam kondisi bergerak dinamis serta mampu menyesuaikan laju bola sesuai kebutuhan pasangan.

TP 7.1.2: Mentransfer keterampilan gerak dasar ke dalam situasi gerak spesifik olahraga

Indikator Pencapaian:
1. Menyesuaikan mekanika gerak dasar (melempar/menangkap/menendang) menjadi teknik spesifik cabang olahraga tertentu
2. Mempraktikkan gerak spesifik olahraga dengan posisi tubuh, koordinasi tungkai-lengan, dan timing yang tepat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memodifikasi pola gerak dasar menjadi teknik spesifik olahraga; gerakan masih kaku dan tidak sesuai kaidah cabang olahraga.	Mampu menirukan gerak spesifik olahraga namun transisi dari gerak dasar masih terbata-bata dan memerlukan aba-aba atau contoh berulang.	Mentransfer keterampilan gerak dasar ke dalam bentuk gerak spesifik olahraga secara mandiri, runtut, dan dengan bentuk teknik yang benar.	Menunjukkan keluwesan dan efisiensi gerak spesifik olahraga dengan presisi tinggi serta mampu mengombinasikan beberapa teknik dasar secara berkesinambungan.

TP 7.1.3: Menerapkan keterampilan gerak akuisisi fase latihan ke dalam situasi gerak aktivitas permainan

Indikator Pencapaian:
1. Mengaplikasikan teknik yang dipelajari pada sesi latihan drill ke dalam bentuk permainan bersyarat (small-sided games)
2. Menjaga konsistensi pelaksanaan teknik gerak di bawah tekanan situasi permainan yang aktif

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Keterampilan gerak yang dipelajari saat latihan drill tidak muncul dalam situasi permainan; kembali ke kebiasaan gerak yang belum terstruktur.	Mampu menerapkan teknik hasil latihan ke dalam situasi permainan hanya ketika permainan berlangsung lambat atau saat tanpa tekanan lawan.	Secara konsisten mengaplikasikan keterampilan gerak hasil latihan ke dalam aktivitas permainan secara aktif dan mandiri.	Menerapkan keterampilan hasil latihan dalam situasi permainan bertempo tinggi dengan adaptasi gerak yang fleksibel dan efektif mengatasi situasi permainan.

TP 7.1.4: Mentransfer keterampilan gerak berdasarkan umpan balik ke dalam situasi gerak permainan bola

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi catatan koreksi gerak yang diberikan oleh guru maupun teman sejawat
2. Mengoreksi dan memodifikasi pelaksanaan teknik gerak dalam situasi permainan bola setelah menerima umpan balik

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu merespons atau mengabaikan umpan balik; mengulangi kesalahan teknik yang sama secara berulang selama permainan.	Mampu memperbaiki gerak berdasarkan umpan balik, namun membutuhkan pengingat langsung dari guru secara berulang selama permainan.	Secara mandiri mengoreksi dan mengaplikasikan perbaikan keterampilan gerak dalam permainan bola segera setelah menerima umpan balik.	Mampu mengevaluasi performa gerak sendiri secara kritis, menerapkan koreksi umpan balik seketika, dan membantu mengidentifikasi kesalahan rekan tim.

Bab 2 — Memperagakan Strategi Gerak

TP 7.2.1: Memperagakan strategi gerak penyerangan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak

Indikator Pencapaian:
1. Menempatkan diri pada ruang kosong untuk menerima atau mengalirkan bola saat tim menguasai bola
2. Melakukan penetrasi atau operan terarah yang membuka peluang mencetak angka/skor

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Cenderung pasif atau bergerombol di sekitar bola saat tim menyerang, belum memahami konsep memanfaatkan ruang kosong.	Memperagakan pergerakan membuka ruang atau mengalirkan bola untuk menyerang hanya saat diberikan instruksi eksplisit oleh rekan atau guru.	Secara mandiri membaca ruang kosong, bergerak tanpa bola, dan mengeksekusi strategi penyerangan tim secara efektif.	Mengorganisasi alur penyerangan tim dengan timing yang tepat, mengecoh formasi lawan, serta menciptakan ruang tembak/peluang skor secara konsisten.

TP 7.2.2: Memperagakan strategi gerak pertahanan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak

Indikator Pencapaian:
1. Mengambil posisi berdiri yang tepat di antara lawan dan area pertahanan/gawang
2. Melakukan penutupan ruang gerak lawan atau perebutan bola secara disiplin dan mematuhi prinsip keselamatan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Posisi tubuh sering salah saat bertahan, membiarkan lawan bergerak bebas tanpa pengawalan, atau melakukan pelanggaran karena salah antisipasi.	Mencoba menjaga lawan atau area pertahanan namun sering terlambat menutup ruang gerak ketika lawan melakukan perubahan arah laju bola.	Memperagakan posisi bertahan secara disiplin, menutup jalur operan/tembakan lawan secara mandiri, dan merebut bola secara sportif.	Membaca arah serangan lawan secara presisi, melakukan intersep dengan timing yang tepat, serta mengomunikasikan koordinasi pertahanan kepada rekan tim.

TP 7.2.3: Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda

Indikator Pencapaian:
1. Menguji efektivitas opsi strategi gerak (misal: umpan pendek vs operan jauh, pertahanan zona vs man-to-man) saat simulasi permainan
2. Menjelaskan dan menunjukkan alasan logis keberhasilan strategi yang dipilih berdasarkan situasi lapangan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan efektivitas strategi; tetap mempertahankan cara yang gagal berulang kali tanpa mencoba penyesuaian gerak.	Menyadari bahwa strategi yang digunakan kurang efektif, namun memerlukan arahan guru untuk menentukan alternatif strategi yang lebih cocok.	Mampu membandingkan, memilih, dan membuktikan efektivitas suatu strategi gerak yang berhasil mengatasi situasi tantangan permainan yang dihadapi.	Menganalisis situasi dinamis secara mendalam, mengganti strategi dengan cepat dan tepat saat skema awal terbaca lawan, serta memaparkan evaluasinya secara rasional.

TP 7.2.4: Menerapkan kolaborasi dan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani

Indikator Pencapaian:
1. Berkomunikasi aktif dan sportif serta menghargai pembagian peran dalam tim saat beraktivitas jasmani
2. Terlibat dalam musyawarah kelompok untuk merumuskan keputusan taktis bersama demi keberhasilan tim

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Cenderung bermain individualis, mengabaikan rekan setim, atau enggan terlibat dalam diskusi perencanaan kelompok.	Menjalankan peran dan keputusan kelompok yang dirumuskan orang lain, tetapi belum aktif menyampaikan pendapat atau kurang suportif saat rekan melakukan kesalahan.	Berkolaborasi aktif, mengemukakan usulan dalam pengambilan keputusan kelompok, dan menjalankan kesepakatan peran secara bertanggung jawab dan sportif.	Menjadi teladan dalam memfasilitasi kerja sama tim, mengapresiasi keberagaman kemampuan kawan, dan memimpin penyelesaian konflik taktis dengan solusi konstruktif.

Bab 3 — Belajar Melalui Gerak

TP 7.3.1: Mentransfer keterampilan gerak ke dalam berbagai situasi gerak permainan

Indikator Pencapaian:
1. Menyesuaikan pola keterampilan gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, manipulatif) ke dalam situasi permainan dinamis
2. Mengombinasikan keterampilan gerak secara tepat untuk merespons ruang, waktu, dan pergerakan lawan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyesuaikan keterampilan gerak ke dalam dinamika permainan dan masih membutuhkan bimbingan penuh pada pola gerak dasar.	Mampu mempraktikkan keterampilan gerak dalam permainan sederhana, namun transisi antargerak masih kaku dan respons terhadap perubahan situasi permainan masih lambat.	Mampu mentransfer dan mengombinasikan berbagai keterampilan gerak secara mandiri dan luwes sesuai situasi gerak permainan yang dihadapi.	Secara konsisten mentransfer kombinasi gerak kompleks secara tepat dan efektif dalam berbagai situasi baru, serta mampu memberikan contoh/bantuan gerak kepada rekan setim.

TP 7.3.2: Membuktikan strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan variasi pilihan strategi gerak (menyerang/bertahan/transisi) dalam situasi permainan yang berbeda
2. Menilai dan menunjukkan bukti efektivitas strategi gerak yang dipilih berdasarkan hasil capaian permainan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memilih strategi gerak yang sesuai dengan situasi permainan dan bertindak tanpa perencanaan taktik.	Mampu menerapkan strategi gerak yang ditentukan oleh guru/kelompok, namun belum mampu menilai apakah strategi tersebut efektif atau perlu disesuaikan.	Mampu menguji dan membuktikan efektivitas pilihan strategi gerak secara mandiri sesuai dengan situasi tantangan yang dihadapi di lapangan.	Mampu menganalisis efektivitas strategi secara mendalam, membuktikannya melalui performa permainan, serta cepat mengadaptasi strategi baru ketika menghadapi kebuntuan taktis.

TP 7.3.3: Menginvestigasi modifikasi peraturan yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi pengaruh modifikasi aturan terhadap keterlibatan aktif semua anggota kelompok tanpa terkecuali
2. Mengevaluasi kesesuaian modifikasi aturan dalam menjaga nilai sportivitas (fair play) di lapangan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali dampak perubahan aturan permainan terhadap keadilan bermain maupun pelibatan rekan setim.	Mampu mematuhi aturan yang dimodifikasi, namun masih membutuhkan panduan untuk mengidentifikasi bagaimana aturan tersebut mendukung fair play dan inklusivitas.	Mampu menginvestigasi dan menjelaskan hubungan antara modifikasi aturan dengan terciptanya permainan yang adil serta memberi kesempatan setara bagi semua peserta.	Mampu mengusulkan gagasan modifikasi aturan yang kreatif dan solutif untuk mengatasi ketimpangan partisipasi serta aktif mengadvokasi fair play di lingkungan kelas.

TP 7.3.4: Menerapkan kepemimpinan dan kolaborasi ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan inisiatif kepemimpinan positif (memberi arahan, memotivasi rekan) dalam dinamika kelompok
2. Bekerja sama secara aktif dan berbagi tanggung jawab peran dengan rekan setim selama beraktivitas jasmani

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Pasif dalam kelompok, enggan berkolaborasi, dan belum menunjukkan sikap kepemimpinan maupun dukungan terhadap rekan.	Terlibat dalam kolaborasi kelompok hanya saat diinstruksikan guru dan sesekali menunjukkan kepedulian terhadap peran rekan setim.	Mampu membagi peran, berkolaborasi secara konsisten tanpa mendominasi, dan menunjukkan kepemimpinan yang mendukung keberhasilan tim.	Menjadi teladan dalam memimpin, mampu mengelola dinamika kelompok secara konstruktif, merangkul rekan yang pasif, serta mengoptimalkan kolaborasi tim dalam segala situasi.

TP 7.3.5: Menerapkan pengambilan keputusan kelompok ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani

Indikator Pencapaian:
1. Menyampaikan gagasan taktis dan mendengarkan pendapat rekan dalam musyawarah penentuan strategi kelompok
2. Melaksanakan kesepakatan bersama secara disiplin di lapangan serta berpartisipasi dalam evaluasi kelompok

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Cenderung memaksakan kehendak sendiri atau acuh terhadap diskusi penentuan keputusan strategi kelompok.	Mengikuti diskusi kelompok namun belum aktif menyampaikan ide, serta masih ragu dalam mengimplementasikan keputusan bersama saat permainan berlangsung.	Mampu berdiskusi secara terbuka, menghargai pandangan rekan, dan mengeksekusi keputusan bersama kelompok dengan disiplin di lapangan.	Mampu memfasilitasi perumusan keputusan kelompok secara demokratis dan cepat di tengah permainan, serta memimpin evaluasi reflektif atas keputusan yang telah diambil.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Meningkatkan Keterampilan Gerak; Bab 2 — Memperagakan Strategi Gerak; Bab 3 — Belajar Melalui Gerak (total 13 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP PJOK Kelas 7 Modul Ajar PJOK Kelas 7 per bab LKPD PJOK Kelas 7 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.