Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 5

TP PJOK Kelas 5 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 5CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru PJOK kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP PJOK Kelas 5 — Semester 1

PJOK · Kelas 5

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PJOK

Fase C · Kelas 5 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Jumlah TP	12

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — PJOK, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menyesuaikan keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak; mentransfer strategi gerak yang sudah dikuasai ke dalam berbagai situasi gerak yang berbeda; dan menginvestigasi berbagai konsep gerak yang dapat diterapkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam berbagai situasi gerak; merancang peraturan alternatif dan modifikasi permainan untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif; dan menjalankan berbagai peran untuk mencapai keberhasilan kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase C, murid mampu: Berpartisipasi dalam aktivitas jasmani dan menjelaskan pengaruh aktivitas jasmani yang teratur terhadap kesehatan; mengidentifikasi rekomendasi aktivitas jasmani serta pencegahan perilaku sedenter.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengidentifikasi dan menghubungkan antara gaya hidup, risiko kesehatan, dan aktivitas pencegahannya sesuai rekomendasi otoritas kesehatan; menjelaskan pola makan sehat untuk menunjang aktivitas jasmani berdasarkan informasi kandungan gizi pada makanan; dan mempraktikkan penanganan cedera sedang sesuai pemahaman tentang prinsip pertolongan pertama.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Eksplorasi Gerak

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.1.1	Terampil Bergerak	Menyesuaikan	penyesuaian keterampilan gerak lokomotor dalam berbagai situasi gerak	Menyesuaikan keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak lokomotor jalan, lari, lompat, dan loncat	murid secara mandiri mengatur dan menyesuaikan gerak langkah serta tolakan tubuh saat melintasi berbagai rintangan	penilaian unjuk kerja · lembar amatan unjuk kerja yang memuat kesesuaian langkah dan tolakan kaki murid saat melintasi jalur rintangan kombinasi jalan, lari, lompat, dan loncat
TP 5.1.2	Terampil Bergerak	Menyesuaikan	penyesuaian keterampilan gerak manipulatif melempar dan menangkap bola	Menyesuaikan keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak manipulatif melempar dan menangkap bola	murid bekerja sama dan menyelaraskan gerak lempar tangkap bola secara berpasangan dengan perubahan jarak	penilaian unjuk kerja · lembar observasi ketercapaian tangkapan bola berpasangan pada variasi jarak lempar yang ditentukan
TP 5.1.3	Terampil Bergerak	Menyesuaikan	penyesuaian keterampilan gerak manipulatif menendang dan menghentikan bola	Menyesuaikan keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak menendang dan menghentikan bola	murid menganalisis arah datangnya bola untuk mengontrol dan mengarahkan kembali bola secara akurat	penilaian unjuk kerja · lembar ceklis unjuk kerja yang mencatat akurasi operan dan keberhasilan mengontrol bola dalam situasi berpasangan
TP 5.1.4	Terampil Bergerak	Mentransfer	transfer strategi gerak ke dalam situasi gerak yang berbeda	Mentransfer strategi gerak yang sudah dikuasai ke dalam berbagai situasi gerak yang berbeda	murid merumuskan dan menerapkan siasat penempatan ruang serta operan cepat untuk memecahkan tantangan permainan	penilaian unjuk kerja · lembar amatan strategi bermain beregu yang menunjukkan penerapan penempatan posisi dan operan bola pada situasi permainan modifikasi

Bab 2 — Berpikir Cerdas, Bergerak Taktis

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.2.1	Terampil Bergerak	Menginvestigasi	konsep gerak untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak	Menginvestigasi berbagai konsep gerak untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak pada permainan bola keranjang	murid menganalisis efektivitas penerapan konsep gerak seperti ruang, usaha, dan keterhubungan untuk menyempurnakan capaian gerak saat bermain	lembar observasi unjuk kerja · catatan pengamatan performa investigasi konsep gerak ruang dan usaha saat mempraktikkan keterampilan melempar bola keranjang dalam kelompok kecil
TP 5.2.2	Terampil Bergerak	Menyesuaikan	keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak	Menyesuaikan keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak pada permainan invasi bola keranjang	murid secara mandiri menyesuaikan variasi gerakan mengoper dan menangkap sesuai perubahan posisi bertahan maupun menyerang kawan dan lawan	penilaian unjuk kerja · rubrik observasi penyesuaian keterampilan gerak mengoper atau menangkap bola saat menghadapi rintangan bertahan pada permainan invasi
TP 5.2.3	Terampil Bergerak	Mentransfer	strategi gerak ke dalam berbagai situasi gerak yang berbeda	Mentransfer strategi gerak yang sudah dikuasai ke dalam berbagai situasi gerak yang berbeda pada permainan kelompok	murid memodifikasi dan menerapkan taktik membuka ruang dari satu situasi permainan ke situasi permainan kelompok lainnya secara luwes	ceklis performa · catatan ketercapaian transfer strategi penempatan posisi bebas tanpa bola saat transisi dari pola latihan ke simulasi permainan kelompok
TP 5.2.4	Belajar Melalui Gerak	Menguji	efektivitas penerapan strategi gerak dalam berbagai situasi gerak	Menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam berbagai situasi gerak pada permainan invasi	murid bersama tim mengevaluasi keberhasilan taktik penyerangan dan pertahanan berdasarkan situasi gerak yang dihadapi selama pertandingan	lembar evaluasi diri dan unjuk kerja · lembar catatan refleksi taktis kelompok yang memuat data keberhasilan strategi mencetak poin pada permainan invasi bola keranjang

Bab 3 — Aturan Baru Permainan Seru

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.3.1	Belajar Melalui Gerak	Merancang	peraturan alternatif permainan untuk mendukung fair play	Merancang peraturan alternatif permainan untuk mendukung fair play	murid menganalisis aturan yang ada dan merumuskan aturan baru yang menjunjung tinggi keadilan bermain	penilaian produk · lembar rancangan draf poin peraturan alternatif permainan yang memuat kesepakatan sportivitas dan fair play
TP 5.3.2	Belajar Melalui Gerak	Merancang	modifikasi permainan untuk mendukung partisipasi inklusif	Merancang modifikasi permainan untuk mendukung partisipasi inklusif	murid memunculkan gagasan penyesuaian sarana dan cara bermain agar semua teman dapat ikut serta	penilaian produk · panduan tertulis modifikasi permainan yang memuat penyesuaian area, alat, atau cara bermain ramah semua peserta
TP 5.3.3	Belajar Melalui Gerak	Menguji	penerapan strategi gerak dalam situasi gerak permainan modifikasi	Menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam situasi gerak permainan modifikasi	murid mengamati dan menilai keberhasilan strategi gerak saat peraturan baru diterapkan dalam permainan	unjuk kerja · lembar catatan evaluasi keberhasilan taktik dan kelancaran strategi gerak selama uji coba permainan modifikasi
TP 5.3.4	Belajar Melalui Gerak	Menjalankan	peran untuk keberhasilan kelompok di dalam aktivitas jasmani	Menjalankan berbagai peran untuk mencapai keberhasilan kelompok di dalam aktivitas permainan modifikasi	murid bekerja sama dan berbagi tanggung jawab regu dalam mempraktikkan aturan baru permainan	pengamatan kinerja · lembar observasi keterlibatan menjalankan peran pembagi tugas, pengatur waktu, atau pemain saat simulasi permainan

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP PJOK Kelas 5 KKTP PJOK Kelas 5 Modul Ajar PJOK Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.