Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 2

TP PJOK Kelas 2 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 2ASemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru PJOK kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP PJOK Kelas 2 — Semester 1

PJOK · Kelas 2

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PJOK

Fase A · Kelas 2 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Semester	Semester 1
Jumlah TP	13

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — PJOK, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dan menerapkannya dalam berbagai situasi gerak yang berbeda; mengeksplorasi berbagai strategi gerak; dan mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya.

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani; menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase A, murid mampu: Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengidentifikasi manfaatnya.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenali gaya hidup aktif dan sehat; mengenali manfaat komponen makanan bergizi seimbang; serta mengenali situasi dan potensi yang berisiko terhadap kesehatan dan keselamatan serta strategi mencari bantuan kepada orang dewasa terpercaya.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Ayo, Gerakkan Badanmu!

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.1.1	Terampil Bergerak	Mempraktikkan	keterampilan gerak fundamental nonlokomotor dalam situasi gerak di tempat	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental nonlokomotor dalam situasi gerak di tempat	murid secara mandiri mempraktikkan gerakan nonlokomotor seperti menekuk dan meliuk dengan kendali tubuh yang tepat	unjuk kerja · praktik peragaan keterampilan gerak nonlokomotor menekuk dan meliuk sesuai instruksi
TP 2.1.2	Terampil Bergerak	Mempraktikkan	keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak berpindah tempat	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak berpindah tempat	murid melakukan gerakan berpindah tempat secara disiplin dan terarah melintasi lintasan gerak	unjuk kerja · praktik gerak lokomotor berjalan, berlari, dan melompat melintasi lintasan gerak tanpa kehilangan keseimbangan
TP 2.1.3	Terampil Bergerak	Mempraktikkan	keterampilan gerak fundamental manipulatif dalam situasi gerak menggunakan objek	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental manipulatif dalam berbagai situasi gerak menggunakan objek	murid mengoordinasikan tangan dan kaki untuk mengontrol benda secara terampil	unjuk kerja · praktik melempar dan menangkap objek ke sasaran secara terarah
TP 2.1.4	Terampil Bergerak	Mengeksplorasi	konsep gerak dan efektivitasnya dalam permainan sederhana	Mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya dalam permainan sederhana	murid mengamati dan menyimpulkan efektivitas pemanfaatan ruang gerak ketika bergerak bersama teman	penilaian lisan · penjelasan lisan sederhana mengenai efektivitas pemanfaatan ruang gerak bebas agar tidak bertabrakan

Bab 2 — Serunya Bermain!

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.2.1	Belajar Melalui Gerak	Menaati	menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	murid membiasakan sikap patuh pada kesepakatan aturan permainan demi terciptanya keadilan dan ketertiban bersama saat beraktivitas jasmani	observasi unjuk kerja · lembar observasi perilaku murid dalam menaati peraturan permainan dan menunjukkan sikap fair play saat beraktivitas jasmani
TP 2.2.2	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan	strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	murid bekerja sama, berbagi tugas, dan saling mendukung bersama teman tim saat melakukan aktivitas jasmani	observasi unjuk kerja · catatan pengamatan keterlibatan murid dalam menerapkan strategi kerja sama dan pembagian peran saat berpartisipasi dalam aktivitas jasmani

Bab 3 — Sehatkan Badanmu!

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.3.1	Terampil Bergerak	Mempraktikkan	keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih kecepatan	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda untuk melatih kecepatan	murid membiasakan aktivitas fisik secara mandiri untuk memelihara kebugaran jasmani	unjuk kerja · praktik lari cepat dan gerak lari bereaksi dalam situasi permainan sederhana
TP 2.3.2	Terampil Bergerak	Mempraktikkan	keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih kelentukan	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda untuk melatih kelentukan	murid melakukan peregangan otot secara mandiri guna menjaga kelenturan dan kesehatan tubuh	unjuk kerja · praktik gerakan cium lutut dan sikap kayang secara terarah
TP 2.3.3	Terampil Bergerak	Mempraktikkan	keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih keseimbangan	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda untuk melatih keseimbangan	murid mengendalikan postur tubuh secara mandiri saat melakukan variasi posisi seimbang	unjuk kerja · praktik sikap bangau, sikap pesawat terbang, dan meniti garis lurus
TP 2.3.4	Belajar Melalui Gerak	Menaati	menaati peraturan untuk fair play di dalam aktivitas jasmani	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	murid mematuhi aturan bermain secara adil dan menghormati lawan dalam aktivitas jasmani	observasi · catatan pengamatan kepatuhan murid terhadap tata tertib permainan jasmani
TP 2.3.5	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan	strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	murid bekerja sama dan berkomunikasi dengan teman regu dalam menyelesaikan tantangan gerak	observasi · lembar observasi kerja sama dan pembagian peran antarmurid dalam permainan kelompok
TP 2.3.6	Bergaya Hidup Aktif	Berpartisipasi	partisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani untuk melatih kebugaran tubuh	Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani untuk melatih kebugaran tubuh	murid aktif terlibat dalam latihan fisik untuk memelihara kesehatan tubuh	observasi · lembar ceklis keterlibatan aktif murid dalam rangkaian aktivitas jasmani di kelas
TP 2.3.7	Bergaya Hidup Aktif	Mengidentifikasi	manfaat berbagai aktivitas jasmani untuk kebugaran tubuh	Mengidentifikasi manfaat dari berbagai aktivitas jasmani untuk kebugaran tubuh	murid menjelaskan kegunaan latihan gerak terhadap kondisi kebugaran tubuhnya	tes lisan · jawaban murid mengenai manfaat melakukan aktivitas jasmani bagi kesehatan dan kebugaran tubuh

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP PJOK Kelas 2 KKTP PJOK Kelas 2 Modul Ajar PJOK Kelas 2 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.