MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Pancasilachevron_rightKelas 8

TP Pendidikan Pancasila Kelas 8 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMPKelas 8DSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Pancasila kelas 8 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Pancasila Kelas 8 — Semester 1

Pendidikan Pancasila · Kelas 8

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN PANCASILA

Fase Fase D · Kelas VIII (Delapan) · Semester Semester 1 (Ganjil)

1. IDENTITAS

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase Fase D / Kelas VIII (Delapan)
SemesterSemester 1 (Ganjil)
Jumlah TP30

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Memahami kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara serta penerapannya; memahami sejarah, fungsi, dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945; memahami tata urutan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Pancasila dalam Kehidupan Bangsaku

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
1—PancasilaMurid dapat menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara.
2—PancasilaMurid dapat mengidentifikasi contoh perilaku pengamalan Pancasila sebagai dasar negara di lingkungan keluarga dari sila pertama hingga sila kelima.
3—PancasilaMurid dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk pengamalan Pancasila sebagai dasar negara di lingkungan sekolah.
4—PancasilaMurid dapat menganalisis persoalan yang terjadi di lingkungan masyarakat terkait pengamalan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan menawarkan solusinya.
5—PancasilaMurid dapat menjelaskan makna Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa yang menjadi acuan nilai, karakter, dan perilaku dalam kehidupan bermasyarakat.
6—PancasilaMurid dapat menunjukkan contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
7—PancasilaMurid dapat menjelaskan konsep Pancasila sebagai ideologi negara yang memberikan panduan dan arah bagi Indonesia dalam mencapai tujuan nasional.
8—PancasilaMurid dapat menyebutkan contoh orientasi bernegara berdasarkan Pancasila sebagai ideologi negara dalam kehidupan berbangsa.
9—PancasilaMurid dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk pengamalan Pancasila sebagai ideologi negara di lingkungan keluarga dan sekolah.
10—PancasilaMurid dapat menunjukkan sikap dan perilaku aktif dalam mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi negara di lingkungan masyarakat.
11—PancasilaMurid dapat membuktikan pemahaman menyeluruh tentang kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara melalui asesmen sumatif.
12—PancasilaMurid dapat mendemonstrasikan kemampuan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam contoh kasus kehidupan nyata di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Bab 2 — Pedoman Negaraku

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
13—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menjelaskan pengertian konstitusi dan UUD NRI Tahun 1945 sebagai pedoman negara dengan benar.
14—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menerangkan latar belakang dan tahapan sejarah perumusan UUD NRI Tahun 1945 secara kronologis.
15—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menjelaskan proses pengesahan UUD NRI Tahun 1945 oleh PPKI pada 18 Agustus 1945 secara tepat.
16—PancasilaMurid dapat menganalisis keterkaitan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945 sebagai satu kesatuan pedoman bernegara.
17—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menjelaskan fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar tertulis yang menjadi pedoman penyelenggaraan negara.
18—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menjelaskan kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dalam tata urutan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.
19—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menunjukkan contoh konkret pelaksanaan hak dan kewajiban warga negara yang berlandaskan UUD NRI Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
20—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat mempraktikkan kemerdekaan berpendapat sebagai warga negara sesuai UUD NRI Tahun 1945 dalam era keterbukaan informasi secara bertanggung jawab.
21—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat membuktikan pemahaman menyeluruh tentang sejarah, fungsi, dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945 serta keterkaitannya dengan Pancasila melalui asesmen sumatif.
22—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menunjukkan sikap positif dalam menerapkan norma dan aturan berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 sebagai pedoman negara melalui penilaian produk atau sikap.

Bab 3 — Peraturan di Negaraku

NoKode TPElemenTujuan Pembelajaran
23—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat mengidentifikasi berbagai peraturan dan tata tertib yang berlaku di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat tinggalnya beserta fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.
24—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menjelaskan pentingnya menerapkan norma dan aturan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sebagai bagian dari kewajiban warga negara.
25—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menjelaskan pengertian tata urutan peraturan perundang-undangan serta dasar hukum pembentukannya (UU No. 12 Tahun 2011 beserta perubahannya).
26—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menyusun hierarki tata urutan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia mulai dari UUD NRI Tahun 1945 hingga Peraturan Daerah Kabupaten/Kota secara benar dan berurutan.
27—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menganalisis tahapan implementasi peraturan perundang-undangan serta peran lembaga-lembaga negara yang terkait dalam proses pembentukan dan penegakan peraturan tersebut.
28—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menunjukkan komitmen sebagai warga negara dalam menerapkan dan menaati tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
29—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang tata urutan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia melalui asesmen sumatif tertulis.
30—Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Murid dapat menggunakan hak dan menerapkan kewajiban sebagai warga negara dalam konteks kepatuhan terhadap peraturan perundang-undangan, yang ditunjukkan melalui refleksi dan penilaian sumatif bab ini.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 8KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 8Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.