TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) PENDIDIKAN PANCASILA Fase C · Kelas 5 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 10 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Pendidikan Pancasila, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: PancasilaPada akhir Fase C, murid mampu: Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, dan pandangan hidup bangsa. Elemen: Undang-Undang Dasar Negara RepublikPada akhir Fase C, murid mampu: Indonesia Tahun 1945 Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945; mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah. Elemen: Bhinneka Tunggal IkaPada akhir Fase C, murid mampu: Menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar. Elemen: Negara Kesatuan Republik IndonesiaPada akhir Fase C, murid mampu: Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, dan provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Pancasila dalam Kehidupanku| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.1.1 | Pancasila | Menjelaskan | kronologi sejarah kelahiran Pancasila | Menjelaskan kronologi sejarah kelahiran Pancasila | murid mengurutkan dan memproses informasi urutan peristiwa sejarah kelahiran Pancasila secara runtut | tes tertulis · lembar uraian singkat yang mengurutkan kronologi sejarah kelahiran Pancasila dengan tepat | | TP 5.1.2 | Pancasila | Meneladani | sikap para perumus Pancasila | Meneladani sikap para perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | murid mengambil inspirasi nilai kebangsaan dari komitmen para perumus Pancasila | penilaian diri · lembar refleksi pencatatan contoh keteladanan sikap para perumus Pancasila yang ditiru murid | | TP 5.1.3 | Pancasila | Menerapkan | penerapan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat | Menerapkan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat | murid mewujudkan peran aktif sebagai anggota masyarakat dengan membiasakan sikap para perumus Pancasila | penilaian antarteman · lembar observasi keterlaksanaan penerapan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat | | TP 5.1.4 | Pancasila | Menghubungkan | keterhubungan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh | Menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh | murid mengidentifikasi dan mengaitkan keterkaitan nilai antarsila dalam Pancasila secara logis | penugasan · bagan analisis yang menghubungkan keterkaitan sila-sila dalam Pancasila sebagai kesatuan utuh | | TP 5.1.5 | Pancasila | Menguraikan | makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara | Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara | murid menganalisis arti pokok nilai-nilai Pancasila dalam fungsinya sebagai fondasi negara | tes lisan · tanya jawab penjelasan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara | | TP 5.1.6 | Pancasila | Menguraikan | makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa | Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa | murid memaknai pedoman perilaku bersama bangsa Indonesia yang bersumber dari Pancasila | unjuk kerja · presentasi ringkas yang menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa |
Bab 2 — Norma dalam Kehidupanku| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 5.2.1 | Undang-Undang Dasar Negara Republik | Mengidentifikasi | bentuk-bentuk norma dalam kedudukannya sebagai warga negara | Mengidentifikasi bentuk-bentuk norma dalam kedudukannya sebagai warga negara | Murid menganalisis dan mengidentifikasi bentuk-bentuk norma yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. | tes tertulis penugasan · lembar tugas identifikasi ragam bentuk norma beserta contoh penerapannya dalam kehidupan warga negara | | TP 5.2.2 | Undang-Undang Dasar Negara Republik | Mengidentifikasi | hak dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara | Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara | Murid menelaah keterkaitan hak dan kewajiban secara adil dan bertanggung jawab sebagai warga negara. | penugasan analisis kasus · tabel analisis pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban dalam kedudukan sebagai warga negara | | TP 5.2.3 | Undang-Undang Dasar Negara Republik | Mengimplementasikan | implementasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban sebagai warga negara | Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara | Murid mempraktikkan perilaku taat norma serta pemenuhan hak dan kewajiban secara teratur bersama teman. | penilaian kinerja bermain peran · rubrik unjuk kerja simulasi drama sederhana tentang pelaksanaan norma, hak, dan kewajiban | | TP 5.2.4 | Undang-Undang Dasar Negara Republik | Mempraktikkan | praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama serta penerapannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah | Mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah | Murid berdialog secara santun, saling mendengarkan pendapat, dan bekerja sama merumuskan aturan bersama. | observasi unjuk kerja · lembar observasi proses musyawarah kelas beserta dokumen kesepakatan aturan bersama yang dihasilkan |
|