Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekertichevron_rightKelas 5

TP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 5CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti · Kelas 5

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Fase Fase C · Kelas V (Lima) · Semester Ganjil (Semester 1)

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase Fase C / Kelas V (Lima)
Semester	Ganjil (Semester 1)
Jumlah TP	48

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Murid memahami Allah Pencipta berkarya melalui keluarga dan sekolah; memahami Allah memelihara seluruh umat manusia; memahami Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus; serta memahami Allah membarui hidup manusia.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Keluarga adalah Tempat Pertama dan Utama Aku Belajar

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
1	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menjelaskan minimal dua alasan mengapa keluarga merupakan pemberian Allah Pencipta sebagai tempat pertama dan utama untuk belajar, berdasarkan Ulangan 6:4-9.
2	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat mendaftarkan minimal lima hal yang dapat dipelajari dari keluarga dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud karya Allah Pencipta dalam keluarga.
3	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menjelaskan tiga cara memperoleh pendidikan dalam keluarga (mendengarkan, mematuhi, dan mengajar) berdasarkan Ulangan 6:4-9 dan Amsal 1:8.
4	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat mengidentifikasi minimal tiga nilai Kristiani (seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, toleran) yang dipelajari melalui didikan orang tua dalam keluarga.
5	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menunjukkan sikap syukur atas keluarga sebagai pemberian Allah dengan membuat karya kreatif (kartu komitmen) yang berisi tekad untuk taat dan meneladani orang tua.
6	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat mendiskusikan minimal dua teladan konkret dari orang tua yang dapat ditiru dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk belajar dalam keluarga.
7	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menjelaskan secara tertulis peran keluarga sebagai tempat pertama dan utama belajar berdasarkan Ulangan 6:4-9 dan Amsal 1:8, serta mengaitkannya dengan karya Allah Pencipta dalam kehidupan keluarga.
8	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat menyebutkan nilai-nilai Kristiani yang dipelajari dalam keluarga dan mengungkapkan rasa syukur atas keluarga pemberian Allah melalui refleksi tertulis atau lisan.

Bab 2 — Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
9	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menjelaskan alasan bersyukur atas sekolah sebagai pemberian Allah Pencipta berdasarkan Amsal 1:1-7 dengan menggunakan kalimat sendiri.
10	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat mengidentifikasi cara Allah Pencipta hadir dan berkarya dalam kehidupan sekolah sehari-hari melalui kegiatan tanya jawab.
11	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat mendaftarkan minimal lima hal menyenangkan yang dapat dipelajari di sekolah, termasuk nilai-nilai Kristiani seperti kejujuran, disiplin, dan toleransi, melalui kegiatan diskusi kelompok.
12	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menghubungkan pengalaman belajar menyenangkan di sekolah dengan kehadiran Allah Pencipta yang berkarya dalam kehidupan sekolah berdasarkan Amsal 1:5.
13	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat membuat karya kreatif berupa doa tertulis yang memuat ungkapan syukur dan terima kasih atas kehadiran Allah Pencipta dalam kehidupan sekolah dengan isi yang jelas dan sesuai tema.
14	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat menunjukkan sikap syukur atas sekolah sebagai tempat belajar nilai-nilai Kristiani melalui refleksi dan presentasi hasil karya doa di depan kelas.
15	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta	Murid dapat menjelaskan secara tertulis mengapa sekolah adalah pemberian Allah Pencipta yang patut disyukuri berdasarkan pemahaman Amsal 1:1-7 sebagai bukti pencapaian kompetensi bab.
16	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat menyebutkan nilai-nilai Kristiani yang dipelajari di sekolah dan mengaitkannya dengan wujud syukur kepada Allah melalui tes tertulis dan penilaian produk.

Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
17	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara	Melalui lagu dan tanya jawab, murid dapat menjelaskan pengertian pemeliharaan Allah dalam kondisi sakit maupun sehat berdasarkan kisah Naaman (2 Raja-raja 5:1-19) dengan tepat.
18	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara	Melalui diskusi kelompok, murid dapat mendaftarkan minimal tiga contoh nyata pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari saat sakit maupun sehat.
19	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia	Melalui penelaahan teks 2 Raja-raja 5:1-19, murid dapat menganalisis karakter tokoh Naaman sebagai contoh manusia terbatas yang bergantung pada pemeliharaan Allah dalam keadaan susah maupun senang.
20	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara	Melalui diskusi kelompok, murid dapat menghubungkan bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam situasi susah maupun senang dengan pengalaman hidup sehari-hari mereka secara konkret.
21	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Melalui refleksi pribadi, murid dapat menjelaskan sikap syukur sebagai respons iman atas pemeliharaan Allah dalam hidupnya sesuai nilai-nilai Kristiani.
22	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara	Melalui kegiatan berkarya, murid dapat membuat satu karya kreatif (puisi, doa, atau karangan) bertema 'Aku Bersyukur atas Pemeliharaan Allah' sebagai wujud syukur yang nyata.
23	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara	Melalui tes tertulis, murid dapat menunjukkan pemahaman tentang bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam berbagai situasi kehidupan berdasarkan kisah Naaman dan pengalaman pribadi.
24	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara	Melalui presentasi karya, murid dapat mengomunikasikan wujud syukur atas pemeliharaan Allah dalam hidupnya secara lisan di depan kelas.

Bab 4 — Yesus Lahir Bagiku

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
25	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Penyelamat (3.1.3)	Murid dapat menjelaskan alasan Yesus lahir ke dunia berdasarkan teks Injil Lukas 2:1-20 sebagai wujud rencana penyelamatan Allah bagi umat manusia.
26	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (3.2.1)	Murid dapat mengidentifikasi bahwa kelahiran Yesus merupakan bukti kasih Allah kepada seluruh manusia yang berdosa dan terbatas.
27	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Penyelamat (3.1.3)	Murid dapat menceritakan kembali kisah kelahiran Yesus berdasarkan Matius 1:18-25 dan Matius 2:1-11 sebagai bukti Allah hadir dan berkarya bagi manusia.
28	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru (3.1.4)	Murid dapat menunjukkan bahwa kelahiran Yesus membarui kehidupan manusia dan mendorong sikap syukur atas kehadiran Juruselamat.
29	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Penyelamat (3.1.3)	Murid dapat mendaftarkan minimal tiga tindakan konkret yang dapat dilakukan untuk meneguhkan iman percaya kepada Yesus Kristus sebagai Juruselamat yang lahir bagi manusia.
30	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (3.2.2)	Murid dapat mendemonstrasikan nilai-nilai Kristiani seperti kasih dan sukacita dalam interaksi antarsesama sebagai respons atas kelahiran Yesus Kristus.
31	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Penyelamat (3.1.3)	Murid dapat membuat karya kreatif berupa puisi sebagai ungkapan terima kasih dan syukur karena Yesus lahir bagi manusia, yang mencerminkan pemahaman tentang makna kelahiran Yesus sebagai Juruselamat.
32	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Penyelamat (3.1.3)	Murid dapat menjelaskan secara lisan atau tertulis alasan Yesus lahir ke dunia dan cara meneguhkan iman kepada Yesus Kristus sebagai Juruselamat pribadi.

Bab 5 — Yesus Disalib, Mati, dan Bangkit Bagiku

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
33	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Penyelamat	Melalui membaca teks Markus 14:43–15:47, murid dapat menceritakan kembali urutan peristiwa penangkapan, pengadilan, dan penyaliban Yesus dengan benar.
34	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Penyelamat	Murid dapat menjelaskan bahwa penderitaan dan kematian Yesus di salib merupakan wujud kasih Allah untuk menebus dosa manusia.
35	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Penyelamat	Melalui membaca teks Markus 16:1–8, murid dapat menjelaskan peristiwa kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah bagi manusia.
36	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Pembaru	Murid dapat menjelaskan makna kebangkitan Yesus bagi kehidupan mereka sebagai orang yang sudah diselamatkan, dengan menyebutkan minimal dua alasan mengapa kebangkitan Yesus penting bagi iman Kristen.
37	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani – Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Melalui diskusi kelompok, murid dapat mendaftarkan minimal tiga tindakan nyata yang harus dilakukan sebagai respons atas keselamatan yang diterima dari Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari.
38	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Penyelamat	Murid dapat membuat karya kreatif berupa doa tertulis yang berisi ungkapan syukur kepada Allah atas keselamatan yang diterima melalui pengorbanan Yesus Kristus.
39	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Penyelamat	Melalui tes tertulis, murid dapat menjelaskan alasan Yesus menderita, mati, dan bangkit serta makna peristiwa tersebut bagi keselamatan manusia secara tepat.
40	—	Allah Berkarya – Subelemen Allah Pembaru	Melalui penilaian unjuk kerja dan produk, murid dapat menunjukkan pemahaman tentang respons hidup sebagai orang yang diselamatkan oleh Yesus Kristus melalui presentasi gambar atau doa syukur yang telah dibuat.

Bab 6 — Menjadi Manusia Baru

No	Kode TP	Elemen	Tujuan Pembelajaran
41	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru	Murid dapat menuliskan pengertian manusia baru berdasarkan kisah pertobatan Saulus dalam Kisah Para Rasul 9:1-19
42	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru	Murid dapat menjelaskan bahwa Allah berkuasa membarui hidup manusia seperti yang dialami Saulus
43	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru	Murid dapat mendaftarkan minimal empat perbedaan ciri manusia lama dan manusia baru berdasarkan teladan Saulus yang berubah menjadi Paulus
44	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat mengidentifikasi contoh sikap manusia baru (jujur, disiplin, rendah hati, hidup damai) dalam interaksi dengan sesama di lingkungan sekolah dan keluarga
45	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru	Murid dapat menunjukkan komitmen menjadi manusia baru dengan membuat karya bertema 'Aku Mau Berubah' yang memuat rencana perubahan nyata dalam sikap sehari-hari
46	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia	Murid dapat menjelaskan bahwa perubahan menjadi manusia baru adalah karya Allah, bukan semata usaha manusia, dengan merujuk pada Roma 12:2
47	—	Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru	Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang arti manusia baru, perbedaan manusia lama dan manusia baru, serta kuasa Allah yang membarui hidup manusia melalui asesmen tertulis dan/atau unjuk karya
48	—	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani	Murid dapat merefleksikan secara lisan atau tulisan satu perubahan konkret dalam dirinya sebagai wujud hidup sebagai manusia baru dalam interaksi dengan sesama

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.