Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekertichevron_rightKelas 5

KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

KKTPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti · Kelas 5

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Keluarga adalah Tempat Pertama dan Utama Aku Belajar (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 5.1.1	Mengidentifikasi karya Allah Pencipta melalui kehadiran keluarga	2
2	TP 5.1.2	Menjelaskan alasan bersyukur atas karya Allah Pencipta melalui keluarga	2
3	TP 5.1.3	Menganalisis didikan dan nilai yang dipelajari sebagai wujud karya Allah Pencipta melalui keluarga	2
4	TP 5.1.4	Menyajikan ungkapan syukur atas karya Allah Pencipta melalui keluarga	2

Bab 2 — Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 5.2.1	Mengidentifikasi karya Allah Pencipta melalui keberadaan sekolah sebagai tempat belajar	2
6	TP 5.2.2	Menjelaskan alasan bersyukur atas karya Allah Pencipta melalui sekolah tempat belajar	2
7	TP 5.2.3	Menganalisis pengalaman belajar yang menyenangkan sebagai bentuk karya Allah Pencipta melalui sekolah	2
8	TP 5.2.4	Menyusun doa syukur atas karya Allah Pencipta dalam kehidupan sekolah	2

Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
9	TP 5.3.1	Mengidentifikasi bukti karya Allah memelihara seluruh umat manusia dalam berbagai keadaan hidup	2
10	TP 5.3.2	Menjelaskan wujud pemeliharaan Allah terhadap mereka yang berkebutuhan khusus berdasarkan kisah Alkitab	2
11	TP 5.3.3	Menceritakan pengalaman pribadi tentang karya pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari	2
12	TP 5.3.4	Menyusun ungkapan syukur tertulis atas karya Allah memelihara seluruh umat manusia	2

Bab 4 — Yesus Lahir Bagiku (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
13	TP 5.4.1	Menjelaskan karya Allah menyelamatkan manusia melalui kelahiran Yesus Kristus berdasarkan teks Alkitab	2
14	TP 5.4.2	Mengidentifikasi bukti kasih Allah yang menyelamatkan manusia dalam peristiwa kelahiran Yesus Kristus	2
15	TP 5.4.3	Merinci tindakan beriman untuk meneguhkan percaya kepada Allah yang menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus	2
16	TP 5.4.4	Mengekspresikan rasa syukur atas karya Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus dalam bentuk karya puisi	2

Bab 5 — Yesus Disalib, Mati, dan Bangkit Bagiku (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
17	TP 5.5.1	Menjelaskan karya Allah menyelamatkan manusia melalui peristiwa penyaliban dan kematian Yesus Kristus	2
18	TP 5.5.2	Menganalisis makna kebangkitan Yesus Kristus sebagai penggenapan karya Allah menyelamatkan manusia	2
19	TP 5.5.3	Menerapkan tindakan syukur atas karya Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari	2
20	TP 5.5.4	Menyusun teks doa ungkapan terima kasih atas karya Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus	2

Bab 6 — Menjadi Manusia Baru (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
21	TP 5.6.1	Menjelaskan karya Allah Pembaru yang membarui hidup manusia	2
22	TP 5.6.2	Mengidentifikasi perbedaan ciri manusia lama dan manusia baru sebagai wujud karya Allah membarui hidup manusia	2
23	TP 5.6.3	Menunjukkan contoh sikap hidup manusia baru dalam interaksi keseharian	2
24	TP 5.6.4	Menyusun tekad tertulis untuk hidup sebagai manusia baru yang dibarui oleh Allah	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Keluarga adalah Tempat Pertama dan Utama Aku Belajar

TP 5.1.1: Mengidentifikasi karya Allah Pencipta melalui kehadiran keluarga

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan peran masing-masing anggota keluarga sebagai anugerah Allah
2. Menunjukkan contoh nyata pemeliharaan Allah yang dirasakan melalui anggota keluarga

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan peran anggota keluarga maupun contoh pemeliharaan Allah di dalam keluarga meskipun telah diberikan bimbingan langsung.	Mampu menyebutkan peran anggota keluarga, namun masih membutuhkan arahan guru untuk mengaitkannya dengan wujud karya Allah Pencipta.	Mampu mengidentifikasi peran anggota keluarga dan memberikan contoh nyata tindakan kasih Allah melalui keluarga secara mandiri.	Mampu mengidentifikasi secara mendalam berbagai wujud karya Allah dalam dinamika keluarga serta mampu menghubungkannya dengan firman Tuhan secara kritis dan mandiri.

TP 5.1.2: Menjelaskan alasan bersyukur atas karya Allah Pencipta melalui keluarga

Indikator Pencapaian:
1. Menguraikan hal-hal berharga yang diterima dari keluarga sebagai pemberian Allah
2. Menyampaikan alasan logis dan rohani pentingnya mengucap syukur atas keberadaan keluarga

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat mengemukakan alasan bersyukur atas keberadaan keluarga bahkan setelah dipantik dengan pertanyaan terbuka.	Mampu menyebutkan alasan bersyukur atas keluarga sebatas kebutuhan fisik semata dengan bantuan panduan guru.	Mampu menjelaskan secara runtut dan mandiri alasan bersyukur atas kehadiran keluarga, baik pemenuhan kebutuhan jasmani maupun rohani dari Allah.	Mampu menguraikan alasan bersyukur secara mendalam dan komprehensif, mencakup penerimaan terhadap kelebihan dan kekurangan keluarga sebagai rancangan Allah yang mendewasakan iman.

TP 5.1.3: Menganalisis didikan dan nilai yang dipelajari sebagai wujud karya Allah Pencipta melalui keluarga

Indikator Pencapaian:
1. Membedakan teladan atau nilai kristiani yang diajarkan oleh orang tua/wali
2. Menghubungkan keterkaitan antara didikan keluarga dengan pembentukan karakternya sehari-hari

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat membedakan nilai-nilai atau didikan baik yang diperoleh di dalam keluarga tanpa bimbingan intensif.	Mampu menyebutkan nilai yang diajarkan keluarga, namun belum mampu menguraikan bagaimana didikan tersebut membentuk perilakunya sehari-hari.	Mampu menganalisis nilai-nilai kristiani (kasih, disiplin, kejujuran) yang diajarkan keluarga dan pengaruhnya terhadap sikapnya secara tepat.	Mampu menganalisis relevansi didikan dan nilai keluarga secara kritis serta memberikan contoh penerapannya dalam menghadapi tantangan moral di luar lingkungan keluarga.

TP 5.1.4: Menyajikan ungkapan syukur atas karya Allah Pencipta melalui keluarga

Indikator Pencapaian:
1. Merancang karya kreatif (puisi/surat/kartu ucapan/gambar bercerita) yang bertema ucapan syukur untuk keluarga
2. Menyampaikan pesan ungkapan terima kasih kepada keluarga atas pemeliharaan Allah secara santun

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyelesaikan rancangan ungkapan syukur sederhana untuk keluarga kendati telah diberi contoh dan format.	Mampu membuat ungkapan syukur untuk keluarga, namun isi pesan masih sangat singkat dan perlu arahan guru agar pesannya terarah.	Mampu menyajikan karya ungkapan syukur yang memuat pesan kasih dan apresiasi kepada keluarga secara runtut, rapi, dan mandiri.	Mampu menyajikan karya ungkapan syukur yang sarat makna, sangat orisinal, serta membagikan atau mempresentasikannya dengan penghayatan emosional dan spiritual yang matang.

Bab 2 — Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar

TP 5.2.1: Mengidentifikasi karya Allah Pencipta melalui keberadaan sekolah sebagai tempat belajar

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan fungsi sekolah sebagai wadah pertumbuhan akal budi dan iman yang disediakan Allah
2. Menunjukkan peran warga sekolah (guru, tenaga kependidikan, teman) sebagai alat pemeliharaan Allah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan keterkaitan antara kehadiran sekolah dan wujud penyertaan Allah meskipun dipandu langkah demi langkah.	Mampu mengenali fungsi sekolah, namun masih kesulitan melihat peran warga sekolah sebagai bentuk perpanjangan tangan Allah.	Mampu mengidentifikasi peran sekolah dan warga sekolah secara mandiri sebagai sarana Allah mengembangkan pengetahuan dan karakter dirinya.	Mampu memetakan secara terperinci berbagai fungsi sekolah dan relasi warga sekolah sebagai rencana agung Allah dalam mempersiapkan masa depan murid.

TP 5.2.2: Menjelaskan alasan bersyukur atas karya Allah Pencipta melalui sekolah tempat belajar

Indikator Pencapaian:
1. Menguraikan kesempatan belajar dan pertemanan di sekolah sebagai anugerah Tuhan
2. Menyajikan argumentasi pribadi mengenai pentingnya menghargai kesempatan bersekolah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menjelaskan makna penting bersyukur atas kesempatan belajar di sekolah tanpa pendampingan intensif.	Mampu menjelaskan alasan bersyukur atas sekolah, namun masih terbatas pada kegiatan bermain dengan teman sebaya.	Mampu menjelaskan dengan jelas alasan bersyukur atas kesempatan belajar, fasilitas, bimbingan guru, dan pertemanan yang dialami di sekolah.	Mampu merefleksikan rasa syukur atas sekolah secara luas, termasuk menyadari hak istimewa bersekolah serta menunjukkan empati bagi anak-anak yang belum berkesempatan mengenyam pendidikan.

TP 5.2.3: Menganalisis pengalaman belajar yang menyenangkan sebagai bentuk karya Allah Pencipta melalui sekolah

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan peristiwa atau momen belajar bermakna yang dialami di kelas maupun di luar kelas
2. Menghubungkan pengalaman belajar tersebut dengan pertumbuhan daya pikir dan kemampuan sosial yang dianugerahkan Allah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Kesulitan menemukan atau menceritakan kembali pengalaman belajar yang dialaminya di sekolah tanpa rangsangan visual/pertanyaan tertuntun.	Dapat menceritakan satu pengalaman menyenangkan di sekolah, namun belum mampu mengaitkannya dengan proses perkembangan dirinya yang berasal dari Allah.	Mampu menganalisis pengalaman belajar yang berkesan dan menguraikan bagaimana momen tersebut membantunya bertumbuh dalam hikmat dan relasi pertemanan.	Mampu menganalisis ragam dinamika belajar (baik yang mudah maupun yang menantang) sebagai cara Allah membentuk ketangguhan pribadi dan memperluas wawasannya.

TP 5.2.4: Menyusun doa syukur atas karya Allah Pencipta dalam kehidupan sekolah

Indikator Pencapaian:
1. Menulis teks doa yang memuat unsur pujian, ucapan syukur atas guru, teman, dan ilmu pengetahuan, serta permohonan hikmat
2. Menggunakan tata bahasa yang santun dan khidmat dalam menyusun teks doa

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyusun kalimat doa syukur sederhana yang terstruktur meskipun dibantu dengan contoh teks.	Mampu menyusun teks doa dengan kalimat sederhana, namun unsur pokok (pokok syukur bagi sekolah dan permohonan berkat) belum lengkap.	Mampu menyusun teks doa syukur secara utuh dan terstruktur yang mencakup ungkapan terima kasih untuk sekolah, guru, teman, serta kerinduan untuk belajar dengan tekun.	Mampu menyusun teks doa yang kaya bahasa rohani, terstruktur sangat baik, menyuarakan syafaat bagi kemajuan sekolah dan sesama warga sekolah, serta mendoakannya dengan penuh kesungguhan.

Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku

TP 5.3.1: Mengidentifikasi bukti karya Allah memelihara seluruh umat manusia dalam berbagai keadaan hidup

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan contoh bentuk pemeliharaan Allah dalam situasi suka maupun duka
2. Menghubungkan situasi kehidupan sehari-hari dengan bukti kasih pemeliharaan Allah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan bukti pemeliharaan Allah dalam berbagai keadaan hidup meski telah dibimbing.	Mampu menyebutkan 1-2 contoh pemeliharaan Allah dalam keadaan senang/suka dengan panduan guru.	Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bukti pemeliharaan Allah secara mandiri dalam berbagai keadaan (suka maupun duka).	Mampu menganalisis dan menguraikan bukti pemeliharaan Allah secara komprehensif dalam situasi sulit/krisis serta memberikan teladan pengharapan bagi teman.

TP 5.3.2: Menjelaskan wujud pemeliharaan Allah terhadap mereka yang berkebutuhan khusus berdasarkan kisah Alkitab

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan kembali kisah tokoh Alkitab dengan keterbatasan fisik/berkebutuhan khusus yang dipelihara Allah
2. Menjelaskan bentuk kepedulian dan pemeliharaan Allah terhadap individu berkebutuhan khusus

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali kisah tokoh Alkitab yang berkebutuhan khusus yang dipelihara Allah.	Mampu menyebutkan tokoh Alkitab yang berkebutuhan khusus namun belum tepat menjelaskan wujud pemeliharaan Allah.	Mampu menjelaskan dengan tepat wujud pemeliharaan Allah terhadap tokoh berkebutuhan khusus berdasarkan teks Alkitab secara mandiri.	Mampu menjelaskan secara mendalam karya pemeliharaan Allah pada tokoh Alkitab serta merefleksikannya ke dalam sikap inklusif terhadap teman berkebutuhan khusus di lingkungan sekitar.

TP 5.3.3: Menceritakan pengalaman pribadi tentang karya pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun alur cerita pengalaman pribadi yang menunjukkan pertolongan Allah
2. Menyampaikan kesaksian pemeliharaan Allah secara runtut di depan kelas atau kelompok

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan pengalaman pribadi terkait pemeliharaan Allah.	Mampu menceritakan pengalaman pribadi secara singkat namun alurnya belum runtut dan masih memerlukan stimulus pertanyaan panduan.	Mampu menceritakan pengalaman pribadi tentang pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari secara runtut dan percaya diri.	Mampu menceritakan pengalaman pribadi secara reflektif, ekspresif, runtut, dan mampu menginspirasi rekan sebaya untuk turut mengucap syukur.

TP 5.3.4: Menyusun ungkapan syukur tertulis atas karya Allah memelihara seluruh umat manusia

Indikator Pencapaian:
1. Menuliskan doa atau narasi singkat ungkapan syukur atas pemeliharaan Allah
2. Memuat alasan spesifik pengucapan syukur atas pemeliharaan hidup bagi diri dan sesama

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menyusun tulisan ungkapan syukur secara mandiri.	Mampu menyusun tulisan ungkapan syukur sederhana dengan bantuan format atau contoh kalimat dari guru.	Mampu menyusun doa/tulisan ungkapan syukur yang memuat alasan konkret pemeliharaan Allah bagi diri dan sesama secara mandiri.	Mampu menyusun tulisan ungkapan syukur yang mendalam, menggunakan kalimat yang menyentuh, terstruktur rapi, dan mencakup kepedulian bagi seluruh ciptaan.

Bab 4 — Yesus Lahir Bagiku

TP 5.4.1: Menjelaskan karya Allah menyelamatkan manusia melalui kelahiran Yesus Kristus berdasarkan teks Alkitab

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan peristiwa pokok dalam kisah kelahiran Yesus berdasarkan teks Injil
2. Menjelaskan tujuan kedatangan Yesus Kristus sebagai Juru Selamat ke dunia

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menceritakan peristiwa kelahiran Yesus Kristus berdasarkan Alkitab.	Mampu menceritakan kembali peristiwa kelahiran Yesus, namun belum dapat mengaitkannya dengan misi penyelamatan Allah.	Mampu menjelaskan karya keselamatan Allah melalui peristiwa kelahiran Yesus Kristus sesuai teks Alkitab secara tepat dan mandiri.	Mampu menjelaskan secara komprehensif nubuat dan penggenapan keselamatan melalui kelahiran Yesus Kristus serta signifikansinya bagi keselamatan manusia.

TP 5.4.2: Mengidentifikasi bukti kasih Allah yang menyelamatkan manusia dalam peristiwa kelahiran Yesus Kristus

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan bukti-bukti kerendahan hati dan kasih Allah dalam peristiwa kelahiran Yesus
2. Menguraikan makna sebutan Imanuel atau Juru Selamat dalam peristiwa Natal

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjukkan bukti kasih Allah dalam peristiwa kelahiran Yesus Kristus.	Mampu menyebutkan 1 bukti kasih Allah (misal: kesederhanaan palungan) dengan bimbingan guru.	Mampu mengidentifikasi berbagai bukti kasih Allah dalam peristiwa kelahiran Yesus Kristus dengan tepat.	Mampu menguraikan secara kritis dan mendalam makna pengorbanan serta bukti kasih Allah dalam peristiwa Natal dan relevansinya bagi kehidupan masa kini.

TP 5.4.3: Merinci tindakan beriman untuk meneguhkan percaya kepada Allah yang menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan daftar tindakan nyata hidup beriman sebagai respons atas karya keselamatan
2. Menyusun rencana tindakan beriman praktis di lingkungan keluarga, sekolah, dan gereja

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menentukan contoh tindakan nyata hidup beriman yang menunjukkan percaya kepada Yesus Kristus.	Mampu menyebutkan 1-2 contoh tindakan beriman yang umum (seperti berdoa atau ke gereja) dengan dorongan guru.	Mampu merinci tindakan-tindakan beriman konkret yang menunjukkan percaya pada keselamatan Kristus dalam relasi dengan sesama.	Mampu merancang rencana aksi nyata tindakan beriman yang konsisten, kreatif, dan berdampak positif bagi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

TP 5.4.4: Mengekspresikan rasa syukur atas karya Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus dalam bentuk karya puisi

Indikator Pencapaian:
1. Menulis puisi dengan tema karya keselamatan melalui Yesus Kristus
2. Menggunakan diksi bermakna syukur dan penghayatan iman yang selaras dengan pesan Natal

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menulis bait puisi bertema karya keselamatan Allah melalui Yesus Kristus.	Mampu menulis bait puisi sederhana namun tema keselamatan belum terefleksi jelas atau masih memerlukan bantuan pola kata.	Mampu menulis karya puisi yang utuh, orisinal, dan memuat ekspresi syukur atas karya keselamatan Yesus Kristus secara jelas.	Mampu menulis puisi yang kaya diksi puitis, sarat penghayatan teologis, serta mampu membacakannya dengan intonasi dan penghayatan yang memikat.

Bab 5 — Yesus Disalib, Mati, dan Bangkit Bagiku

TP 5.5.1: Menjelaskan karya Allah menyelamatkan manusia melalui peristiwa penyaliban dan kematian Yesus Kristus

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan kembali kronologi peristiwa penyaliban dan kematian Yesus Kristus berdasarkan Alkitab
2. Menjelaskan tujuan pengorbanan Yesus Kristus di kayu salib sebagai karya penyelamatan Allah bagi manusia berdosa

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan peristiwa penyaliban dan kematian Yesus Kristus serta belum memahami tujuan pengorbanan-Nya meski telah diberikan panduan	Mampu menceritakan garis besar peristiwa penyaliban Yesus, namun masih memerlukan bimbingan guru dalam menjelaskan arti pengorbanan-Nya bagi manusia	Mampu menjelaskan dengan runtut peristiwa penyaliban dan kematian Yesus Kristus serta tujuannya sebagai karya penyelamatan Allah secara mandiri	Mampu menjelaskan secara mendalam peristiwa penyaliban dan kematian Yesus Kristus serta mengaitkan maknanya dengan kasih Allah yang rela berkorban bagi kehidupan manusia secara kritis

TP 5.5.2: Menganalisis makna kebangkitan Yesus Kristus sebagai penggenapan karya Allah menyelamatkan manusia

Indikator Pencapaian:
1. Menguraikan bukti-bukti peristiwa kebangkitan Yesus Kristus berdasarkan teks Alkitab
2. Menghubungkan peristiwa kebangkitan Yesus Kristus dengan kemenangan atas dosa dan kepastian keselamatan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan bukti kebangkitan Yesus dan belum dapat mengaitkannya dengan karya penyelamatan Allah	Mampu menyebutkan peristiwa kebangkitan Yesus, tetapi kesulitan menghubungkan maknanya sebagai penggenapan keselamatan tanpa arahan pendidik	Mampu menganalisis dan menguraikan makna kebangkitan Yesus Kristus sebagai bukti kemenangan atas maut dan penggenapan karya keselamatan Allah secara tepat	Mampu menganalisis makna kebangkitan Yesus Kristus secara komprehensif serta menjelaskan dampaknya terhadap pengharapan hidup orang percaya saat ini

TP 5.5.3: Menerapkan tindakan syukur atas karya Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk tindakan nyata ungkapan syukur atas karya keselamatan Yesus Kristus
2. Mempraktikkan sikap kasih, ketaatan, atau pengampunan kepada sesama di lingkungan rumah dan sekolah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi maupun mempraktikkan tindakan syukur atas keselamatan dalam perilaku sehari-hari	Mampu menyebutkan contoh tindakan syukur, namun masih memerlukan dorongan dan pengingat untuk menerapkannya dalam interaksi dengan sesama	Mampu menerapkan tindakan nyata ungkapan syukur melalui sikap kasih, peduli, dan pemaaf dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten	Secara mandiri dan proaktif menerapkan tindakan syukur yang membawa dampak positif serta mampu menginspirasi teman sebaya untuk hidup saling mengasihi

TP 5.5.4: Menyusun teks doa ungkapan terima kasih atas karya Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus

Indikator Pencapaian:
1. Menuliskan struktur doa yang memuat unsur pujian, ungkapan terima kasih atas keselamatan di dalam Kristus, dan permohonan
2. Menggunakan kalimat santun dan ungkapan tulus yang mencerminkan kerendahan hati orang percaya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyusun kalimat doa ungkapan terima kasih atas karya keselamatan walau telah diberi contoh teks	Mampu menyusun teks doa singkat tetapi struktur doa belum lengkap dan masih membutuhkan bantuan dalam memilih kata yang tepat	Mampu menyusun teks doa ungkapan terima kasih atas karya keselamatan Yesus Kristus dengan struktur yang runtut dan bahasa yang santun secara mandiri	Mampu menyusun teks doa yang kaya makna teologis, sangat terstruktur, serta memimpin doa tersebut dengan penghayatan mendalam di hadapan kelas

Bab 6 — Menjadi Manusia Baru

TP 5.6.1: Menjelaskan karya Allah Pembaru yang membarui hidup manusia

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan pengertian Roh Kudus/Allah sebagai pembaru kehidupan manusia
2. Menjelaskan alasan manusia membutuhkan pembaruan hidup dari Allah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menjelaskan konsep Allah sebagai pembaru dan alasan manusia membutuhkan pembaruan hidup	Mampu menyebutkan bahwa Allah membarui hidup manusia, namun belum jelas dalam menguraikan alasan dan proses pembaruan tersebut	Mampu menjelaskan peran Allah Pembaru dan alasan manusia membutuhkan pembaruan hidup berdasarkan nilai-nilai kristiani dengan tepat	Mampu menguraikan konsep karya Allah Pembaru secara terperinci serta memberikan refleksi mendalam mengenai pentingnya dipimpin Roh Kudus setiap hari

TP 5.6.2: Mengidentifikasi perbedaan ciri manusia lama dan manusia baru sebagai wujud karya Allah membarui hidup manusia

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan sifat dan perbuatan yang mencerminkan manusia lama (sebelum dibarui)
2. Mengklasifikasikan sifat dan perbuatan buah-buah Roh yang mencerminkan manusia baru (setelah dibarui)

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat membedakan sifat-sifat manusia lama dan manusia baru meski telah diberikan tabel perbandingan	Mampu menyebutkan beberapa sifat manusia lama dan baru, tetapi masih tertukar dalam mengelompokkannya tanpa bimbingan	Mampu mengidentifikasi dan membedakan secara tepat ciri-ciri manusia lama dan manusia baru berdasarkan Alkitab	Mampu menganalisis perbedaan ciri manusia lama dan baru secara kritis serta memberikan contoh kasus nyata pertobatan/perubahan hidup dalam keseharian

TP 5.6.3: Menunjukkan contoh sikap hidup manusia baru dalam interaksi keseharian

Indikator Pencapaian:
1. Memberikan contoh konkret perkataan dan perbuatan manusia baru dalam pergaulan di sekolah dan keluarga
2. Mendemonstrasikan sikap toleran, jujur, dan suka menolong dalam kegiatan bersama di kelas

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan karakter manusia baru dalam interaksi sehari-hari	Mampu menunjukkan sikap manusia baru hanya saat diingatkan atau diawasi oleh guru dan orang tua	Mampu menunjukkan contoh dan mempraktikkan sikap hidup manusia baru seperti berkata jujur, rukun, dan suka menolong secara mandiri	Konsisten menampilkan keteladanan sikap hidup manusia baru, mampu menyelesaikan konflik pertemanan dengan damai, serta menjadi teladan bagi rekan-rekannya

TP 5.6.4: Menyusun tekad tertulis untuk hidup sebagai manusia baru yang dibarui oleh Allah

Indikator Pencapaian:
1. Menuliskan daftar kebiasaan buruk yang ingin ditinggalkan sebagai ciri manusia lama
2. Merumuskan komitmen tindakan positif yang konkret dan terukur untuk dijalankan sebagai ciri manusia baru

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menuliskan tekad perubahan diri atau rencana aksi sebagai manusia baru	Mampu menuliskan tekad perubahan, tetapi masih bersifat abstrak/umum dan belum memuat rencana aksi nyata	Mampu menyusun pernyataan tekad tertulis yang realistis, memuat hal-hal yang ingin diubah dan dibiasakan sebagai manusia baru secara mandiri	Mampu menyusun tekad tertulis yang sangat terstruktur dan reflektif, disertai jadwal/evaluasi diri serta komitmen iman yang kuat di hadapan Tuhan

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Keluarga adalah Tempat Pertama dan Utama Aku Belajar; Bab 2 — Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar; Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku; Bab 4 — Yesus Lahir Bagiku; Bab 5 — Yesus Disalib, Mati, dan Bangkit Bagiku; Bab 6 — Menjadi Manusia Baru (total 24 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 per bab LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.