Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekertichevron_rightKelas 4

TP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 4BSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti · Kelas 4

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Fase B · Kelas 4 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Semester	Semester 1
Jumlah TP	24

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Allah Berkarya

Murid memahami Allah menciptakan flora dan fauna, serta manusia (perempuan dan laki-laki). Allah Pemelihara. Murid memahami pemeliharaan Allah pada dirinya dan melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya. Allah Penyelamat. Murid memahami Allah sebagai penyelamat. Allah Pembaru. Murid mengenal Allah pembaru. Manusia dan Hakikat Manusia.

Elemen: Manusia dan Nilai-nilai Kristiani

Murid memahami diri sebagai makhluk individu dan sosial yang dapat bergaul dan bekerja sama dengan teman, saudara, dan orang tua. Nilai-nilai Kristiani. Murid memahami sikap disiplin di rumah dan di sekolah. Gereja dan Tugas Panggilan.

Elemen: Gereja dan Masyarakat Majemuk

Murid memahami tugas Masyarakat Gereja panggilan gereja untuk Majemuk bersekutu, bersaksi, dan melayani. Masyarakat. Murid memahami keragaman budaya dan agama sebagai anugerah Allah. Alam dan Alam Ciptaan Allah.

Elemen: Alam dan Lingkungan Hidup

Murid memahami Allah hadir Lingkungan dalam berbagai fenomena alam. Tanggung Jawab. Murid memahami upaya Manusia Terhadap memelihara alam dan Alam lingkungan sekitarnya.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Allah Menciptakan Laki-laki dan Perempuan Sama Istimewa

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.1.1	Allah Berkarya	Menyebutkan	manusia (perempuan dan laki-laki)	Menyebutkan bukti penciptaan manusia (perempuan dan laki-laki) berdasarkan Kejadian 1:26–28	murid mengimani karya Allah yang menciptakan manusia perempuan dan laki-laki setara dan istimewa seturut gambar dan rupa-Nya	tes lisan · jawaban lisan mengenai bukti penciptaan manusia perempuan dan laki-laki seturut teks Alkitab
TP 4.1.2	Allah Berkarya	Mengidentifikasi	manusia (perempuan dan laki-laki)	Mengidentifikasi kesetaraan kedudukan manusia (perempuan dan laki-laki) sebagai sesama ciptaan Allah	murid menalar kesetaraan derajat dan martabat antara perempuan dan laki-laki berdasarkan alasan bahwa keduanya sama-sama diciptakan oleh Allah	tes tertulis · lembar jawaban yang memuat identifikasi kesetaraan derajat manusia perempuan dan laki-laki di hadapan Allah
TP 4.1.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan	bekerja sama dengan teman	Menunjukkan contoh kegiatan kerja sama antara murid perempuan dan laki-laki di sekolah	murid menunjukkan kesiapan berbagi tugas dan bekerja sama secara setara antarteman tanpa membedakan jenis kelamin	unjuk kerja · tampilan daftar contoh pembagian peran kerja sama yang adil antara teman laki-laki dan perempuan di kelas
TP 4.1.4	Allah Berkarya	Menceritakan	manusia (perempuan dan laki-laki)	Menceritakan rasa syukur atas penciptaan dirinya sebagai manusia (perempuan dan laki-laki)	murid menyampaikan ungkapan doa syukur secara lisan kepada Tuhan atas keistimewaan dirinya diciptakan sebagai anak laki-laki atau perempuan	kinerja lisan · penyampaian lisan doa syukur atas penciptaan dirinya sebagai manusia perempuan atau laki-laki

Bab 2 — Setiap Manusia Berharga di Mata Allah

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.2.1	Allah Berkarya	Mengidentifikasi	Allah Penyelamat yang memandang manusia berharga	Mengidentifikasi alasan manusia berharga di hadapan Allah sebagai wujud Allah Penyelamat	murid mengimani karya Allah Penyelamat yang mengasihi dan mengaruniakan keselamatan karena setiap orang berharga bagi-Nya	tes lisan · penjelasan lisan mengenai bukti kasih Allah Penyelamat yang menyatakan manusia berharga melalui karunia keselamatan
TP 4.2.2	Allah Berkarya	Menunjukkan	karya Allah Penyelamat bagi setiap manusia	Menunjukkan karya Allah Penyelamat yang mengasihi dan memandang berharga setiap manusia tanpa membeda-bedakan	murid memilah dan memberikan alasan berdasarkan bacaan Alkitab bahwa karya Allah Penyelamat merangkul semua manusia termasuk yang berkebutuhan khusus	penugasan tertulis · lembar tugas yang memuat alasan dan penunjukan bukti kasih Allah Penyelamat bagi setiap manusia apa pun kondisinya
TP 4.2.3	Allah Berkarya	Menyebutkan	Allah Pembaru bagi hidup manusia	Menyebutkan bukti karya Allah Pembaru yang membarui hidup manusia sehingga bermakna dan berharga	murid meyakini peran Allah Pembaru yang memberikan masa depan penuh damai sejahtera dan hidup baru yang berharga bagi manusia	tes tertulis · isian jawaban singkat mengenai bukti karya Allah Pembaru yang memberikan rancangan damai sejahtera dan hidup baru
TP 4.2.4	Allah Berkarya	Menceritakan	penghayatan karya Allah Pembaru dalam pertumbuhan diri	Menceritakan penghayatan atas karya Allah Pembaru dalam pertumbuhan dirinya sebagai pribadi yang berharga	murid menyampaikan cerita secara lisan dengan runtut dan jelas tentang pembaruan serta pertumbuhan hidup yang dianugerahkan Allah	unjuk kerja bercerita · penyampaian cerita lisan di depan kelas mengenai rasa syukur atas pertambahan usia dan pembaruan hidup yang dianugerahkan Allah

Bab 3 — Allah Memeliharaku dan Semua Anak

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.3.1	Allah Berkarya	Menunjukkan	pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan sehari-hari anak	Menunjukkan pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan sehari-hari anak	murid mengenali dan meyakini wujud pemeliharaan Tuhan dalam kehidupannya sendiri sehari-hari	tes lisan · jawaban lisan murid yang menunjukkan contoh konkret pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan anak sehari-hari
TP 4.3.2	Allah Berkarya	Menyebutkan	pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya	Menyebutkan bukti pemeliharaan Allah pada dirinya melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya	murid mengidentifikasi bukti kehadiran orang-orang di sekitarnya sebagai wujud pemeliharaan Allah	lembar kerja tertulis · daftar tertulis berisi contoh kehadiran orang-orang di sekitar yang membuktikan pemeliharaan Allah pada anak
TP 4.3.3	Allah Berkarya	Menceritakan	cerita pemeliharaan Allah pada dirinya	Menceritakan pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan pengalaman hidup anak	murid menceritakan pengalaman pribadi tentang pemeliharaan Tuhan agar dapat dipahami oleh teman dan guru	unjuk kerja bercerita · penyampaian lisan pengalaman pribadi anak mengenai pemeliharaan Allah secara runtut
TP 4.3.4	Allah Berkarya	Menghubungkan	hubungan pemeliharaan Allah dengan kehadiran orang tua dan keluarga di sekitarnya	Menghubungkan pemeliharaan Allah pada dirinya dengan kehadiran orang tua dan keluarga di sekitarnya	murid mengaitkan peran pemeliharaan orang tua dan keluarga dengan pemeliharaan Allah bagi dirinya	tanya jawab terstruktur · penjelasan murid yang menghubungkan peran perlindungan dan perawatan keluarga sebagai bentuk pemeliharaan Allah

Bab 4 — Allah adalah Gembalaku yang Baik

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.4.1	Allah Berkarya	Mengidentifikasi	pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan Mazmur 23	Mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan Mazmur 23	murid mengidentifikasi dan memilah bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam Mazmur 23 yang dialami dalam kehidupannya	tes lisan · jawaban lisan murid yang mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan teks Mazmur 23
TP 4.4.2	Allah Berkarya	Menceritakan	pemeliharaan Allah pada dirinya sebagai Gembala	Menceritakan pengalaman pemeliharaan Allah pada dirinya yang mencerminkan peran Allah sebagai Gembala	murid menyampaikan cerita runtut kepada teman dan guru mengenai pengalaman pemeliharaan Allah pada dirinya	unjuk kerja berbicara · penyampaian lisan tentang pengalaman pribadi menerima pemeliharaan Allah sebagai Gembala yang baik
TP 4.4.3	Allah Berkarya	Menyebutkan	pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya	Menyebutkan wujud pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya yang membimbing kehidupannya	murid menyebutkan peran orang-orang di sekitarnya sebagai wujud pemeliharaan Allah yang menuntun hidupnya	tes tertulis · lembar jawaban isian singkat berisi wujud pemeliharaan Allah melalui orang-orang di sekitar murid
TP 4.4.4	Allah Berkarya	Menunjukkan	pemeliharaan Allah pada dirinya melalui karya kreatif	Menunjukkan pengakuan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui karya kreatif bertema Allah Gembalaku yang Baik	murid mengekspresikan pengakuan atas pemeliharaan Allah pada dirinya ke dalam karya kreatif puisi atau gambar	penilaian produk · karya kreatif puisi atau gambar yang menunjukkan pesan pengakuan atas pemeliharaan Allah pada dirinya

Bab 5 — Aku Mengasihi Sesamaku Seperti Diriku Sendiri

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.5.1	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Mengidentifikasi	diri sebagai makhluk individu dan sosial yang dapat bergaul dan bekerja sama	Mengidentifikasi arti diri sebagai makhluk sosial yang mengasihi sesama seperti diri sendiri	murid membedakan arti pemenuhan kebutuhan diri sendiri dengan kepedulian terhadap kebutuhan sesama sebagai makhluk sosial berdasarkan teks Alkitab	tes lisan · penjelasan arti mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri dalam peran sebagai makhluk sosial
TP 4.5.2	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan	bergaul dan bekerja sama dengan teman	Menunjukkan contoh perbuatan bergaul dan bekerja sama dengan teman yang dilandasi kasih kepada sesama	murid menunjukkan tindakan nyata untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan teman tanpa membeda-bedakan	penilaian antarteman · lembar pengamatan sikap bersedia bekerja sama dan bergaul dengan teman dalam kelompok
TP 4.5.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan	bergaul dan bekerja sama dengan saudara	Menunjukkan contoh perbuatan bergaul dan bekerja sama dengan saudara yang mencerminkan kasih seperti kepada diri sendiri	murid membiasakan sikap kasih tanpa menaruh dendam terhadap saudara di rumah sebagai perwujudan ketaatan perintah Allah	jurnal refleksi · catatan harian perilaku saling menolong dan berdamai dengan saudara di rumah
TP 4.5.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menceritakan	bergaul dan bekerja sama dengan orang tua	Menceritakan pengalaman bergaul dan bekerja sama dengan orang tua melalui perbuatan kasih sehari-hari	murid menyampaikan pengalaman interaksi dan kerja sama penuh kasih dengan orang tua secara runtut kepada teman sekelas	unjuk kerja berbicara · penuturan lisan pengalaman membantu dan berinteraksi dengan orang tua di rumah

Bab 6 — Aku Mau Hidup Rukun

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.6.1	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Mengidentifikasi	tindakan bergaul dengan teman yang mencerminkan hidup rukun	Mengidentifikasi contoh tindakan bergaul dengan teman yang mencerminkan hidup rukun	murid memilah dan mengidentifikasi contoh tindakan nyata dalam bergaul yang mencerminkan kerukunan bersama teman	tes tertulis · lembar jawaban murid yang mengidentifikasi contoh tindakan bergaul rukun dengan teman berdasarkan teks Mazmur 133 dan kehidupan sehari-hari
TP 4.6.2	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menyebutkan	bentuk kerja sama dengan saudara di rumah	Menyebutkan bentuk kerja sama dengan saudara di rumah untuk menjaga hidup rukun	murid menemukan bentuk tindakan kerja sama dan saling mengalah dengan saudara untuk mewujudkan kerukunan di rumah	tes lisan · penyampaian lisan tentang contoh kerja sama nyata dengan saudara di rumah guna mencegah pertengkaran
TP 4.6.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan	sikap bergaul dengan teman di sekolah	Menunjukkan sikap dapat bergaul dengan teman di sekolah tanpa membeda-bedakan	murid menghargai keragaman teman saat bergaul di sekolah untuk memelihara kedamaian dan kerukunan bersama	penilaian antarteman · lembar pengamatan perilaku bergaul bersama teman di kelas tanpa bertengkar dan tanpa membeda-bedakan
TP 4.6.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menghubungkan	sikap bekerja sama dengan orang tua	Menghubungkan sikap bekerja sama dengan orang tua terhadap terwujudnya kerukunan keluarga	murid menghubungkan keterkaitan sebab-akibat antara kesediaan bekerja sama menaati orang tua dan suasana rukun dalam keluarga	penugasan · lembar kerja murid yang menjabarkan hubungan antara sikap kerja sama membantu orang tua dan kedamaian di rumah

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.