TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI Fase Fase B · Kelas III (Tiga) · Semester Semester 1 (Ganjil) 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase Fase B / Kelas III (Tiga) |
|---|
| Semester | Semester 1 (Ganjil) |
|---|
| Jumlah TP | 46 |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Memahami Allah sebagai Pencipta flora, fauna, dan manusia; memahami pemeliharaan Allah; memahami diri sebagai makhluk individu dan sosial; memahami tanggung jawab memelihara alam; serta memahami keragaman sebagai anugerah Allah (Elemen: Allah Berkarya, Manusia dan Nilai-nilai Kristiani, Alam dan Lingkungan Hidup, Gereja dan Masyarakat Majemuk) 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANKode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP Bab 1 — Indahnya Ciptaan Allah| No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran |
|---|
| 1 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta | Murid dapat menjelaskan bahwa Allah adalah satu-satunya Pencipta langit, bumi, dan segala isinya berdasarkan Kejadian 1:1-31. | | 2 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta | Murid dapat menyebutkan urutan hari penciptaan (hari ke-1 hingga hari ke-6) beserta ciptaan Allah pada setiap harinya. | | 3 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta | Murid dapat mengidentifikasi ragam ciptaan Allah berupa flora dan fauna yang ada di lingkungan sekitar sekolah. | | 4 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta | Murid dapat menjelaskan keistimewaan manusia (laki-laki dan perempuan) sebagai ciptaan Allah yang paling mulia dibandingkan ciptaan lainnya. | | 5 | — | Alam dan Lingkungan Hidup — Subelemen Alam Ciptaan Allah | Murid dapat memahami bahwa Allah hadir dan nyata melalui berbagai fenomena alam ciptaan-Nya seperti matahari, hujan, laut, dan langit. | | 6 | — | Alam dan Lingkungan Hidup — Subelemen Alam Ciptaan Allah | Murid dapat mengungkapkan rasa syukur kepada Allah atas keindahan dan manfaat alam ciptaan-Nya melalui doa ucapan syukur secara tertulis. | | 7 | — | Alam dan Lingkungan Hidup — Subelemen Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam | Murid dapat menjelaskan tanggung jawab manusia sebagai ciptaan Allah untuk merawat dan memelihara alam sekitar (tumbuhan dan hewan) di rumah maupun di sekolah. | | 8 | — | Alam dan Lingkungan Hidup — Subelemen Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam | Murid dapat mempraktikkan minimal satu tindakan sederhana nyata sebagai wujud syukur dan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah di lingkungan sekolah. | | 9 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta | Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang Allah sebagai Pencipta seluruh alam semesta, flora, fauna, dan manusia melalui asesmen tertulis. | | 10 | — | Alam dan Lingkungan Hidup — Subelemen Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam | Murid dapat menunjukkan sikap syukur dan tanggung jawab terhadap alam ciptaan Allah melalui refleksi diri dan penilaian portofolio tindakan nyata. |
Bab 2 — Manusia Ciptaan Allah| No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran |
|---|
| 11 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta (2.1.1) | Murid dapat menjelaskan bahwa Allah menciptakan manusia (laki-laki dan perempuan) menurut gambar dan rupa-Nya berdasarkan Kejadian 1:26-28. | | 12 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat membedakan cara Allah menciptakan manusia dengan cara Allah menciptakan makhluk lainnya sebagai bukti keistimewaan manusia sebagai ciptaan-Nya. | | 13 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta (2.1.1) | Murid dapat menunjukkan sikap bersyukur kepada Allah yang telah menciptakan dirinya dengan cara menerima dan menghargai keberadaan diri sendiri sebagai ciptaan Allah yang berharga. | | 14 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menjelaskan bahwa dirinya sebagai makhluk individu diciptakan Allah dengan keunikan dan keistimewaan tersendiri yang patut disyukuri. | | 15 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menjelaskan bahwa sebagai ciptaan Allah, manusia adalah makhluk sosial yang dipanggil untuk mengasihi dan hidup rukun dengan sesama berdasarkan Yohanes 15:17. | | 16 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menerapkan sikap hidup rukun terhadap teman, saudara, dan orang tua sebagai wujud nyata menjadi ciptaan Allah yang mencerminkan gambar dan rupa-Nya. | | 17 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta (2.1.1) | Murid dapat menjelaskan kembali bahwa Allah menciptakan manusia (laki-laki dan perempuan) menurut gambar dan rupa-Nya serta menyebutkan keistimewaan manusia dibandingkan ciptaan lainnya. | | 18 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) dan Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menunjukkan sikap bersyukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah dan sikap hidup rukun dengan sesama sebagai respons iman terhadap karya penciptaan Allah. |
Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku| No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran |
|---|
| 19 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara (2.1.2) | Murid dapat menjelaskan makna pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari melalui kehadiran orang tua dan anggota keluarga berdasarkan Amsal 4:1-6 dan Mazmur 40:6. | | 20 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menunjukkan sikap menghormati orang tua dan orang yang lebih tua sebagai respons syukur atas pemeliharaan Allah melalui keluarga. | | 21 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara (2.1.2) | Murid dapat menjelaskan peran guru dan teman sebagai wujud nyata pemeliharaan Allah dalam kehidupan di lingkungan sekolah berdasarkan Amsal 22:6. | | 22 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat mempraktikkan sikap menghargai guru dan mengasihi teman sebagai bentuk syukur atas pemeliharaan Allah di sekolah. | | 23 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menjelaskan cara menjaga kerukunan dengan keluarga, teman, dan guru sebagai tanggapan iman atas pemeliharaan Allah berdasarkan Lukas 2:41-51. | | 24 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat mendemonstrasikan tindakan nyata merawat diri dan bersikap disiplin di rumah maupun di sekolah sebagai wujud syukur atas pemeliharaan Allah. | | 25 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara (2.1.2) | Murid dapat menguraikan secara tertulis pemahaman mereka tentang pemeliharaan Allah melalui kehadiran keluarga, guru, dan teman dalam kehidupan sehari-hari. | | 26 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menilai sikap dan tindakan diri sendiri dalam merespons pemeliharaan Allah melalui refleksi dan penilaian diri secara jujur. |
Bab 4 — Tubuhku untuk Memuliakan Allah| No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran |
|---|
| 27 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pencipta (2.1.1) | Melalui pengamatan dan diskusi, murid dapat menjelaskan bahwa Allah menciptakan anggota tubuh manusia (mata, mulut, hidung, telinga, tangan, kaki) beserta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah yang harus disyukuri. | | 28 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Melalui kegiatan menulis dan tanya jawab, murid dapat mengidentifikasi perasaan syukur atas tubuh yang Allah ciptakan sebagai wujud pemahaman diri sebagai makhluk ciptaan Allah. | | 29 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Melalui membaca dan menelaah kisah Bileam (Bilangan 22:2-35) serta nasihat Paulus (1 Korintus 6:19-20), murid dapat menjelaskan bahwa anggota tubuh harus digunakan sesuai kehendak Allah untuk memuliakan-Nya. | | 30 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Melalui kegiatan berkreasi membuat amplop bangunan gereja, murid dapat mempraktikkan contoh cara memuliakan Allah dengan anggota tubuh saat beribadah (berdoa, bernyanyi, membaca Alkitab, mendengarkan firman, memberi persembahan). | | 31 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Melalui diskusi dan kegiatan membuat rencana harian, murid dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab menjaga tubuh agar bersih dan sehat (mandi, menggosok gigi, keramas, mencuci tangan dan kaki) sebagai ungkapan syukur kepada Allah yang menciptakan tubuh. | | 32 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara (2.1.2) | Melalui kegiatan menggambar dan presentasi karya, murid dapat menjelaskan bahwa memelihara tubuh agar tetap bersih dan sehat merupakan tindakan memuliakan Allah sebagai Pemelihara yang menganugerahkan tubuh kepada manusia. | | 33 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Melalui asesmen tertulis, murid dapat menjelaskan manfaat anggota tubuh ciptaan Allah dan memberikan contoh tindakan memuliakan Allah dengan anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari. | | 34 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Melalui penilaian diri (self-assessment), murid dapat mengevaluasi sikap dan kebiasaan bertanggung jawab menjaga tubuh agar bersih dan sehat sebagai wujud nyata memuliakan Allah dalam kehidupan sehari-hari. |
Bab 5 — Bergaul dengan Semua Orang| No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran |
|---|
| 35 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menjelaskan berbagai perbedaan yang ada pada manusia (sifat, kegemaran, bentuk fisik) sebagai keunikan ciptaan Allah yang patut disyukuri. | | 36 | — | Gereja dan Masyarakat Majemuk — Subelemen Masyarakat Majemuk (2.3.2) | Murid dapat menjelaskan bahwa keragaman perbedaan antarmanusia adalah anugerah Allah yang menjadi dasar untuk bergaul dengan semua orang. | | 37 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menerapkan sikap menghargai perbedaan teman di sekolah sebagai wujud nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari. | | 38 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menunjukkan perilaku terbuka dan tidak membeda-bedakan teman berdasarkan perbedaan yang ada pada diri mereka. | | 39 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menceritakan kembali kisah persahabatan Daud dan Yonatan (1 Samuel 18:1-4) sebagai contoh bergaul dengan semua orang tanpa memandang perbedaan latar belakang. | | 40 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menghubungkan nilai persahabatan Daud dan Yonatan dengan kehidupan bergaulnya sehari-hari bersama teman, saudara, dan orang-orang di sekitarnya. | | 41 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat menerapkan hidup rukun dengan teman, saudara, dan orang tua sebagai bentuk tanggung jawab sebagai makhluk sosial ciptaan Allah. | | 42 | — | Allah Berkarya — Subelemen Allah Pemelihara (2.1.2) | Murid dapat menjelaskan bahwa Allah memelihara dirinya melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya sehingga ia terpanggil untuk menjaga kerukunan dalam pergaulan. | | 43 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menjelaskan ciri-ciri sahabat yang baik berdasarkan Amsal 17:17 dan Amsal 13:20, yaitu mengasihi, menolong, dan memilih pergaulan yang mendatangkan kebaikan. | | 44 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) | Murid dapat mempraktikkan sikap menjadi sahabat yang baik melalui tindakan nyata seperti menolong, memaafkan, dan menasihati teman dalam kehidupan sehari-hari. | | 45 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Hakikat Manusia (2.2.1) dan Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat menunjukkan pemahamannya tentang pentingnya bergaul dengan semua orang, menghargai perbedaan, dan menjadi sahabat yang baik melalui asesmen tertulis dan penilaian diri. | | 46 | — | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani (2.2.2) | Murid dapat merefleksikan sikapnya dalam pergaulan sehari-hari dan membuat rencana tindakan untuk mempraktikkan hidup bergaul dengan semua orang sesuai kehendak Allah. |
|
