Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekertichevron_rightKelas 3

KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3 — Semester 1

KKTPSDKelas 3BSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3 — Semester 1

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti · Kelas 3

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 3
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Indahnya Ciptaan Allah (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 3.1.1	Menyebutkan flora ciptaan Allah di lingkungan sekitar	2
2	TP 3.1.2	Menyebutkan fauna ciptaan Allah di lingkungan sekitar	2
3	TP 3.1.3	Mengelompokkan flora dan fauna sebagai karya ciptaan Allah	2
4	TP 3.1.4	Menunjukkan upaya memelihara alam dan lingkungan sekitarnya	2

Bab 2 — Manusia Ciptaan Allah (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 3.2.1	Menyebutkan Allah yang menciptakan manusia perempuan dan laki-laki	2
6	TP 3.2.2	Mengidentifikasi perbedaan manusia perempuan dan laki-laki sebagai ciptaan Allah	2
7	TP 3.2.3	Menceritakan diri sebagai makhluk ciptaan Allah yang dapat bergaul dengan teman	2
8	TP 3.2.4	Menunjukkan sikap bekerja sama dengan teman dalam kerukunan sesama manusia ciptaan Allah	2

Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
9	TP 3.3.1	Mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan sehari-hari	2
10	TP 3.3.2	Menceritakan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui pengalaman pribadi	2
11	TP 3.3.3	Menunjukkan pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya di lingkungan keluarga	2
12	TP 3.3.4	Menunjukkan pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya di lingkungan sekolah	2

Bab 4 — Tubuhku untuk Memuliakan Allah (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
13	TP 3.4.1	Menunjukkan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui keberadaan anggota tubuh yang diciptakan untuk memuliakan Allah	2
14	TP 3.4.2	Menunjukkan sikap disiplin di rumah dalam merawat dan menjaga kebersihan tubuh untuk memuliakan Allah	2
15	TP 3.4.3	Menunjukkan sikap disiplin di sekolah dalam menggunakan anggota tubuh untuk perbuatan baik yang memuliakan Allah	2
16	TP 3.4.4	Menunjukkan tindakan bergaul dan bekerja sama dengan teman menggunakan anggota tubuh untuk kegiatan yang memuliakan Allah	2

Bab 5 — Bergaul dengan Semua Orang (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
17	TP 3.5.1	Mengidentifikasi diri sebagai makhluk individu dan sosial dalam konteks bergaul dengan teman	2
18	TP 3.5.2	Menunjukkan sikap bergaul dengan teman tanpa membeda-bedakan	2
19	TP 3.5.3	Menunjukkan perilaku bekerja sama dengan teman dalam pergaulan sehari-hari	2
20	TP 3.5.4	Menceritakan contoh pergaulan dan kerja sama dengan saudara di lingkungan keluarga	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Indahnya Ciptaan Allah

TP 3.1.1: Menyebutkan flora ciptaan Allah di lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan minimal 3 jenis tumbuhan/flora yang ada di lingkungan sekolah atau rumah
2. Menyatakan bahwa flora tersebut merupakan karya ciptaan Allah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan jenis flora di lingkungan sekitar dan belum mengenali flora sebagai karya ciptaan Allah meski dengan bimbingan.	Menyebutkan 1-2 jenis flora di lingkungan sekitar sebagai ciptaan Allah dengan bantuan panduan atau pertanyaan pemantik dari guru.	Menyebutkan minimal 3 jenis flora di lingkungan sekitar secara mandiri dan mengakui flora tersebut sebagai karya ciptaan Allah.	Menyebutkan lebih dari 3 jenis flora di lingkungan sekitar, menjelaskan manfaatnya bagi kehidupan, serta mengungkapkan rasa syukur atas ciptaan Allah.

TP 3.1.2: Menyebutkan fauna ciptaan Allah di lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan minimal 3 jenis hewan/fauna yang hidup di lingkungan sekitar
2. Menyatakan bahwa fauna tersebut merupakan karya ciptaan Allah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan fauna di lingkungan sekitar sebagai ciptaan Allah walaupun telah diberikan stimulus gambar atau arahan.	Menyebutkan 1-2 contoh fauna di lingkungan sekitar sebagai ciptaan Allah dengan dorongan dan bantuan guru.	Menyebutkan minimal 3 contoh fauna di lingkungan sekitar secara mandiri dan mengakui fauna tersebut sebagai karya ciptaan Allah.	Menyebutkan lebih dari 3 contoh fauna beserta ciri atau tempat hidupnya secara tepat dan mengagumi keanekaragaman fauna ciptaan Allah.

TP 3.1.3: Mengelompokkan flora dan fauna sebagai karya ciptaan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Membedakan ciri utama antara kelompok tumbuhan (flora) dan hewan (fauna)
2. Mengelompokkan objek/gambar ciptaan Allah ke dalam kategori flora atau fauna dengan tepat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat membedakan maupun mengelompokkan flora dan fauna ciptaan Allah dengan tepat.	Mampu mengelompokkan sebagian flora dan fauna ciptaan Allah tetapi masih membutuhkan konfirmasi dan arahan berulang dari guru.	Mengelompokkan flora dan fauna karya ciptaan Allah ke dalam kategori masing-masing secara mandiri dan tepat.	Mengelompokkan flora dan fauna dengan cepat dan tepat, serta mampu memberikan penjelasan logis mengenai perbedaan peran keduanya dalam alam ciptaan Allah.

TP 3.1.4: Menunjukkan upaya memelihara alam dan lingkungan sekitarnya

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan contoh tindakan nyata memelihara tumbuhan, hewan, atau kebersihan lingkungan
2. Mempraktikkan minimal satu tindakan pemeliharaan lingkungan di sekolah atau rumah sebagai bentuk tanggung jawab

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjukkan dan mempraktikkan tindakan nyata dalam memelihara alam dan lingkungan sekitar.	Menunjukkan tindakan memelihara lingkungan (seperti membuang sampah pada tempatnya atau menyiram tanaman) hanya saat diperintah atau diawasi guru.	Menunjukkan dan melakukan tindakan memelihara kelestarian flora, fauna, serta kebersihan lingkungan sekitar secara sadar dan mandiri.	Konsisten melakukan tindakan pemeliharaan lingkungan secara mandiri serta berinisiatif mengajak teman untuk merawat dan menjaga alam ciptaan Allah.

Bab 2 — Manusia Ciptaan Allah

TP 3.2.1: Menyebutkan Allah yang menciptakan manusia perempuan dan laki-laki

Indikator Pencapaian:
1. Menyatakan pengakuan iman bahwa Allah adalah Pencipta manusia
2. Menyebutkan bahwa Allah menciptakan manusia sebagai perempuan dan laki-laki secara istimewa

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menyebutkan bahwa Allah yang menciptakan manusia perempuan dan laki-laki meski telah dibimbing.	Menyebutkan Allah sebagai pencipta perempuan dan laki-laki dengan bantuan instruksi atau pancingan guru.	Menyebutkan secara mandiri bahwa Allah adalah Pencipta yang menjadikan manusia perempuan dan laki-laki.	Menyebutkan dan menjelaskan dengan keyakinan bahwa Allah menciptakan laki-laki dan perempuan setara serta sama-sama berharga di hadapan-Nya.

TP 3.2.2: Mengidentifikasi perbedaan manusia perempuan dan laki-laki sebagai ciptaan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi ciri fisik atau karakteristik perbedaan antara perempuan dan laki-laki
2. Menunjukkan sikap menghargai perbedaan jenis kelamin sebagai anugerah Allah yang saling melengkapi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi perbedaan antara laki-laki dan perempuan sebagai ciptaan Allah.	Mengidentifikasi 1-2 perbedaan sederhana antara perempuan dan laki-laki dengan bimbingan guru.	Mengidentifikasi perbedaan fisik dan peran umum antara perempuan dan laki-laki secara tepat serta memandangnya sebagai keunikan anugerah Allah.	Mengidentifikasi perbedaan perempuan dan laki-laki secara komprehensif serta mampu menjelaskan sikap saling menghormati dan melengkapi tanpa diskriminasi.

TP 3.2.3: Menceritakan diri sebagai makhluk ciptaan Allah yang dapat bergaul dengan teman

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan pengalaman berinteraksi atau bermain secara positif dengan teman di sekolah/rumah
2. Menyatakan kesadaran bahwa dirinya diciptakan Allah sebagai makhluk yang membutuhkan sesama

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan pengalaman bergaul atau berinteraksi dengan teman sebagai ciptaan Allah.	Menceritakan pengalaman bergaul dengan teman secara singkat dengan bantuan pertanyaan penuntun dari guru.	Menceritakan pengalaman bergaul dengan teman secara runtut dan menyadari pentingnya hidup bersama sebagai ciptaan Allah.	Menceritakan pengalaman bergaul secara jelas dan ekspresif serta merefleksikan nilai-nilai kasih Kristiani dalam membina persahabatan.

TP 3.2.4: Menunjukkan sikap bekerja sama dengan teman dalam kerukunan sesama manusia ciptaan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Terlibat aktif dalam kegiatan kelompok tanpa membeda-bedakan teman
2. Menunjukkan sikap tolong-menolong dan menjaga kerukunan saat beraktivitas bersama

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum bersedia bekerja sama dalam kelompok dan enggan berinteraksi secara rukun dengan sesama teman.	Mau bekerja sama dengan teman dalam kelompok hanya jika dipilihkan kelompok atau diarahkan secara langsung oleh guru.	Menunjukkan sikap bekerja sama secara aktif dan menjaga kerukunan dengan teman sesama ciptaan Allah secara mandiri.	Menjadi teladan dalam kerja sama tim, aktif mendamaikan perselisihan kecil, serta memiliki inisiatif tinggi untuk menolong teman dalam kerukunan kasih.

Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku

TP 3.3.1: Mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan contoh kebutuhan jasmani dan rohani harian yang dipenuhi oleh Allah (makanan, pakaian, kesehatan, perlindungan).
2. Mengelompokkan peristiwa sehari-hari yang membuktikan kasih dan pemeliharaan Allah dalam hidupnya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari meskipun telah diberikan gambar atau bimbingan langsung.	Mampu menyebutkan 1-2 bentuk pemeliharaan Allah (seperti adanya makanan atau kesehatan) dengan bantuan pertanyaan pemantik dari guru.	Mampu mengidentifikasi minimal 3 bentuk pemeliharaan Allah dalam kebutuhan hidup sehari-hari secara mandiri dan tepat.	Mampu mengidentifikasi secara komprehensif berbagai bentuk pemeliharaan Allah dalam berbagai aspek hidup serta mengaitkannya dengan rasa syukur yang mendalam.

TP 3.3.2: Menceritakan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui pengalaman pribadi

Indikator Pencapaian:
1. Menentukan satu pengalaman pribadi yang berkesan terkait pertolongan atau pemeliharaan Allah (misalnya sembuh dari sakit, dihibur saat sedih).
2. Menceritakan kembali pengalaman tersebut dengan alur sederhana yang runtut dan jelas secara lisan atau tulisan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengingat atau menceritakan peristiwa pribadi terkait pemeliharaan Allah walaupun telah diarahkan oleh guru.	Mampu menceritakan pengalaman sederhana tentang pemeliharaan Allah namun alur ceritanya belum runtut dan masih memerlukan dorongan guru.	Mampu menceritakan pengalaman pribadi tentang pemeliharaan Allah dengan alur yang runtut, jelas, dan percaya diri secara mandiri.	Mampu menceritakan pengalaman pribadi tentang pemeliharaan Allah dengan detail yang bermakna, penuh penghayatan, serta membagikan pesan iman kepada teman.

TP 3.3.3: Menunjukkan pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya di lingkungan keluarga

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan peran orang tua dan anggota keluarga sebagai sarana pemeliharaan Allah bagi dirinya.
2. Menunjukkan tindakan nyata rasa terima kasih dan hormat kepada anggota keluarga di rumah.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi peran anggota keluarga sebagai wujud pemeliharaan Allah serta bersikap acuh terhadap peran keluarga.	Mampu menyebutkan peran orang tua dalam merawat dirinya sebagai wujud kasih Allah jika dibimbing guru.	Mampu menunjukkan dan menjelaskan peran anggota keluarga sebagai alat pemeliharaan Allah serta menunjukkan sikap hormat secara konsisten.	Mampu menganalisis peran berharga setiap anggota keluarga sebagai perpanjangan tangan Allah serta berinisiatif melakukan tindakan bakti dan kasih di rumah.

TP 3.3.4: Menunjukkan pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya di lingkungan sekolah

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi peran guru, teman, dan tenaga kependidikan sebagai sarana pemeliharaan Allah dalam proses belajarnya.
2. Menunjukkan perilaku santun, ramah, dan saling menolong terhadap warga sekolah.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali kehadiran warga sekolah sebagai sarana pemeliharaan Allah dan cenderung pasif dalam berinteraksi.	Mampu menyebutkan peran guru atau teman sebagai wujud kebaikan Allah setelah diberikan arahan dan contoh konkret.	Mampu menunjukkan peran warga sekolah sebagai bentuk pemeliharaan Allah serta membiasakan sikap santun dan peduli secara mandiri.	Mampu menjelaskan makna kehadiran komunitas sekolah sebagai anugerah Allah serta aktif berinisiatif menolong dan menciptakan kerukunan di sekolah.

Bab 4 — Tubuhku untuk Memuliakan Allah

TP 3.4.1: Menunjukkan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui keberadaan anggota tubuh yang diciptakan untuk memuliakan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan fungsi anggota tubuh (mata, telinga, mulut, tangan, kaki) sebagai anugerah penciptaan Allah.
2. Menjelaskan contoh tindakan menggunakan anggota tubuh untuk perbuatan yang memuliakan Allah.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan fungsi anggota tubuh dalam hubungannya dengan tujuan memuliakan Allah tanpa bimbingan penuh.	Mampu menyebutkan fungsi dasar anggota tubuh, namun masih memerlukan bantuan untuk mengaitkannya dengan cara memuliakan Allah.	Mampu menunjukkan fungsi anggota tubuh dan menjelaskan contoh konkret penggunaannya untuk memuliakan Allah secara mandiri.	Mampu memaparkan fungsi anggota tubuh secara mendalam sebagai alat kemuliaan Allah serta mengajak teman untuk menggunakannya secara benar dan terpuji.

TP 3.4.2: Menunjukkan sikap disiplin di rumah dalam merawat dan menjaga kebersihan tubuh untuk memuliakan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan pembiasaan merawat kebersihan tubuh secara teratur di rumah (mandi, mencuci tangan, menggosok gigi, merapikan kuku).
2. Menjelaskan alasan merawat tubuh sebagai bentuk tanggung jawab menjaga bait Allah yang kudus.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan kebiasaan merawat kebersihan tubuh secara mandiri di rumah dan masih harus selalu dipaksa atau diingatkan.	Mulai mempraktikkan kebersihan tubuh di rumah, namun pelaksanaannya belum teratur dan masih memerlukan pengawasan orang tua.	Menunjukkan sikap disiplin dan mandiri dalam merawat serta menjaga kebersihan tubuh di rumah secara konsisten.	Menunjukkan disiplin tinggi dalam menjaga kebersihan tubuh atas kesadaran iman sendiri serta mampu memotivasi anggota keluarga lain untuk hidup bersih.

TP 3.4.3: Menunjukkan sikap disiplin di sekolah dalam menggunakan anggota tubuh untuk perbuatan baik yang memuliakan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Menggunakan tangan, kaki, dan mulut untuk hal-hal positif di kelas (berkata sopan, tertib duduk, membantu teman).
2. Menghindari penggunaan anggota tubuh untuk tindakan yang menyakiti sesama (memukul, mengejek, merusak fasilitas).

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengendalikan anggota tubuh untuk perbuatan tertib di sekolah; masih sering melakukan tindakan yang mengganggu lingkungan kelas.	Mampu menunjukkan perilaku disiplin dalam menggunakan anggota tubuh setelah menerima peringatan atau arahan langsung dari guru.	Mampu menunjukkan sikap disiplin dan mandiri dalam menggunakan anggota tubuh untuk perbuatan baik serta mematuhi aturan sekolah.	Konsisten menjadi teladan disiplin bagi teman sebaya dalam menggunakan tutur kata dan perbuatan yang sopan, damai, serta memberkati lingkungan sekolah.

TP 3.4.4: Menunjukkan tindakan bergaul dan bekerja sama dengan teman menggunakan anggota tubuh untuk kegiatan yang memuliakan Allah

Indikator Pencapaian:
1. Terlibat aktif dalam kerja sama kelompok menggunakan keterampilan fisik (membantu memegang alat, bekerja bakti, bermain bersama).
2. Membangun interaksi yang ramah, menghargai keberagaman teman, dan menjauhi perselisihan fisik.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Menolak atau kesulitan untuk bergaul dan bekerja sama dengan teman; sering bersikap pasif atau menimbulkan friksi saat kegiatan bersama.	Dapat terlibat dalam kegiatan kelompok dan pergaulan hanya jika ditunjuk atau ditemani secara intensif oleh guru.	Mampu bergaul dan bekerja sama dengan teman secara aktif, rukun, dan saling tolong-menolong dalam kegiatan yang positif secara mandiri.	Menunjukkan kepemimpinan yang melayani, mampu merangkul semua teman tanpa membeda-bedakan, serta mengarahkan kelompok pada kegiatan yang memuliakan Allah.

Bab 5 — Bergaul dengan Semua Orang

TP 3.5.1: Mengidentifikasi diri sebagai makhluk individu dan sosial dalam konteks bergaul dengan teman

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan ciri keunikan diri sebagai ciptaan Allah (makhluk individu)
2. Menjelaskan alasan manusia membutuhkan orang lain dan teman dalam kehidupan sehari-hari (makhluk sosial)

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali keunikan diri sendiri maupun alasan perlunya memiliki teman dalam bergaul meskipun telah diberikan pertanyaan pemantik	Mampu menyebutkan ciri keunikan diri atau alasan membutuhkan teman, namun masih memerlukan panduan dan bimbingan guru	Mampu mengidentifikasi keunikan diri sebagai makhluk individu dan menjelaskan kebutuhan bergaul dengan teman sebagai makhluk sosial secara mandiri	Mampu mengidentifikasi diri sebagai makhluk individu dan sosial secara komprehensif serta memberikan contoh konkret tindakan saling melengkapi antarindividu dalam pergaulan

TP 3.5.2: Menunjukkan sikap bergaul dengan teman tanpa membeda-bedakan

Indikator Pencapaian:
1. Menerima dan mengajak teman dari berbagai latar belakang (perbedaan fisik, suku, atau kemampuan) untuk beraktivitas bersama
2. Menampilkan tutur kata dan sikap yang ramah tanpa mengucilkan teman

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Hanya mau bergaul dengan kelompok tertentu dan menolak berinteraksi dengan teman yang memiliki perbedaan	Mau bermain atau belajar bersama teman yang berbeda latar belakang jika diminta atau diarahkan oleh guru	Menunjukkan inisiatif sendiri untuk bergaul, bermain, dan belajar bersama semua teman secara ramah tanpa membeda-bedakan	Konsisten bersikap inklusif dan secara aktif mengajak serta merangkul teman yang merasa terasing agar terlibat dalam pergaulan

TP 3.5.3: Menunjukkan perilaku bekerja sama dengan teman dalam pergaulan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok atau tugas bersama
2. Berbagi peran dan perlengkapan secara tertib serta saling menghargai pendapat teman

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Menolak bergabung dalam kegiatan kelompok atau bersikap pasif dan enggan berbagi peran serta alat dengan teman	Terlibat dalam kerja kelompok, namun masih perlu diingatkan untuk berbagi tugas dan menghargai peran teman	Menunjukkan keaktifan dalam bekerja sama, membagi peran secara adil, dan saling mendukung saat menyelesaikan tugas bersama teman	Menjadi teladan dalam kerja sama, mampu memotivasi rekan kelompok, serta terampil menengahi perbedaan pendapat secara damai

TP 3.5.4: Menceritakan contoh pergaulan dan kerja sama dengan saudara di lingkungan keluarga

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan contoh kegiatan bersama dan bentuk tolong-menolong dengan saudara di rumah
2. Menceritakan pengalaman pribadi dalam menjalin kerukunan atau menyelesaikan perselisihan dengan saudara

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menceritakan contoh interaksi maupun kerja sama dengan saudara di lingkungan rumah meskipun telah dipandu	Menceritakan contoh sederhana tentang kebersamaan dengan saudara di rumah secara singkat dengan bantuan pertanyaan pengarah	Menceritakan pengalaman nyata pergaulan dan kerja sama dengan saudara di lingkungan keluarga secara runtut, jelas, dan percaya diri	Menceritakan pengalaman kerja sama dengan saudara secara mendalam dan ekspresif serta merefleksikannya sebagai wujud kasih Kristiani di dalam keluarga

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Indahnya Ciptaan Allah; Bab 2 — Manusia Ciptaan Allah; Bab 3 — Allah Memelihara Hidupku; Bab 4 — Tubuhku untuk Memuliakan Allah; Bab 5 — Bergaul dengan Semua Orang (total 20 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3 Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3 per bab LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.