TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI Fase D · Kelas 7 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 7 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 13 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Sejarah SuciMenginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu dari nabi purba, raja suci sampai dengan Nabi Kongzi (7L-p), keteladanan murid-murid Nabi Kongzi (TL-p) dan orang- orang besar, serta perkembangan kehidupan beragama dan bernegara di Indonesia. Elemen: Kitab SuciMenginterpretasikan teks kitab Sishu (IZ3P5) dan Wujing (3l&) serta Xiaojing (#£r) sebagai sumber pengetahuan yang melandasi sejarah suci, keimanan, tata ibadah dan keteladanan perilaku Junzi (®pj. Elemen: KeimananMenganalisis siifat-sifat kebajikan Tian (^), kenabian Nabi Kongzi (TLp-), dan watak sejati (xing t4). Elemen: Tata IbadahMenerapkan ritual keagamaan kepada Tian (5^), di (±4) dan ren (A). Elemen: Perilaku Junzi(SP) Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya baik sebagai diri pribadi, bagian dari keluarga, masyarakat, bangsa, negara dan dunia dengan berpedoman pada Dizigut (pi p-®), wuchang 3lM dan delapan kebajikan (hade At*). 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Agama dan Peradaban| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 7.1.1 | Kitab Suci | Menginterpretasikan | teks kitab Sishu sebagai sumber pengetahuan yang melandasi keimanan | Menginterpretasikan teks kitab Sishu sebagai sumber pengetahuan yang melandasi keimanan dalam menghadapi perkembangan peradaban | murid menganalisis dan menafsirkan maksud ayat-ayat suci dalam teks kitab Sishu terkait keimanan yang pokok | tes tertulis esai · uraian interpretasi ayat-ayat kitab Sishu yang melandasi keimanan pokok dalam kehidupan bermasyarakat | | TP 7.1.2 | Keimanan | Menganalisis | sifat-sifat kebajikan Tian | Menganalisis sifat-sifat kebajikan Tian dalam konteks peran agama pada peradaban manusia | murid mengkaji dan meyakini kemuliaan sifat kebajikan Tian sebagai landasan moral rohani manusia | tugas tertulis penelaahan konsep · lembar analisis mengenai sifat-sifat kebajikan Tian yang memandu moralitas peradaban manusia | | TP 7.1.3 | Keimanan | Menganalisis | watak sejati (xing) | Menganalisis watak sejati (xing) sebagai kemuliaan pemberian Tian dalam menjawab tantangan zaman | murid menguraikan relevansi pemeliharaan watak sejati manusia di tengah dinamika kemajuan ilmu pengetahuan | penilaian unjuk kerja argumentasi tertulis · tulisan reflektif analitis tentang penerapan watak sejati (xing) menghadapi perkembangan zaman | | TP 7.1.4 | Perilaku Junzi | Menerapkan | perilaku sesuai predikat diri pribadi dan masyarakat | Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi dan bagian dari masyarakat berdasarkan nilai kebajikan | murid membiasakan tindakan disiplin moral dan tanggung jawab pribadi dalam interaksi sosial | penilaian diri dan jurnal refleksi · catatan jurnal refleksi tindakan nyata dalam menjalankan kewajiban diri pribadi dan masyarakat |
Bab 2 — Agama Khonghucu Imanku| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 7.2.1 | Sejarah Suci | Menginterpretasikan | rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu dari nabi purba sampai raja suci | Menginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu dari nabi purba sampai raja suci | Peserta didik menganalisis dan menguraikan urutan serta keterkaitan wahyu yang diturunkan kepada para nabi purba dan raja suci. | tes tertulis uraian · jawaban tertulis yang menguraikan makna dan urutan wahyu dari nabi purba hingga raja suci | | TP 7.2.2 | Sejarah Suci | Menginterpretasikan | perkembangan kehidupan beragama di Indonesia | Menginterpretasikan perkembangan kehidupan beragama di Indonesia dalam kaitannya dengan agama Khonghucu | Peserta didik menumbuhkan kesadaran hak beragama dan keberadaan agama Khonghucu dalam konteks kehidupan beragama di Indonesia. | penugasan telaah dokumen · lembar kerja analisis perkembangan keberadaan dan pengakuan ajaran Khonghucu dalam sejarah kehidupan beragama di Indonesia | | TP 7.2.3 | Kitab Suci | Menginterpretasikan | teks kitab Wujing yang melandasi tata ibadah | Menginterpretasikan teks kitab Wujing sebagai sumber pengetahuan yang melandasi tata ibadah | Peserta didik menelaah ayat suci dari kitab Wujing untuk menemukan landasan peribadahan umat Khonghucu. | analisis teks suci · catatan analisis makna ayat kitab Wujing yang mendasari tata ibadah dan tempat peribadahan | | TP 7.2.4 | Tata Ibadah | Menerapkan | ritual keagamaan kepada Tian, di, dan ren | Menerapkan ritual keagamaan kepada Tian, di, dan ren | Peserta didik mempraktikkan tata cara sembahyang dan penghormatan dalam keharmonisan hubungan Sancai. | unjuk kerja praktik ibadah · lembar observasi peragaan ritual keagamaan kepada Tian, di, dan ren | | TP 7.2.5 | Perilaku Junzi | Menerapkan | perilaku sebagai diri pribadi dan keluarga berpedoman pada delapan kebajikan | Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi dan bagian dari keluarga berpedoman pada delapan kebajikan | Peserta didik secara sadar membiasakan diri menerapkan nilai kebajikan dalam tugas hidup sehari-hari di rumah dan sekolah. | penilaian diri · lembar refleksi diri berkala pelaksanaan delapan kebajikan dalam kehidupan pribadi dan keluarga |
Bab 3 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 7.3.1 | Sejarah Suci | Menginterpretasikan | rangkaian wahyu sampai dengan Nabi Kongzi | Menginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu sampai dengan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo | Peserta didik menganalisis dan menelaah makna peranan Nabi Kongzi sebagai penerima dan penerus rangkaian wahyu. | tes tertulis · lembar uraian tentang keterkaitan peristiwa penerimaan wahyu hingga pengembaraan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo | | TP 7.3.2 | Keimanan | Menganalisis | kenabian Nabi Kongzi | Menganalisis kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo | Peserta didik memperdalam keyakinan iman serta menelaah peran kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo pembimbing moral umat. | penilaian unjuk kerja · paparan peta konsep mengenai bukti kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo | | TP 7.3.3 | Kitab Suci | Menginterpretasikan | teks kitab Sishu | Menginterpretasikan teks kitab Sishu yang berkaitan dengan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo | Peserta didik menelaah makna ayat-ayat suci dalam kitab Sishu yang menetapkan status Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo. | tes tertulis · lembar kerja analisis kutipan ayat suci kitab Sishu terkait sebutan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo | | TP 7.3.4 | Tata Ibadah | Menerapkan | ritual keagamaan kepada Tian | Menerapkan ritual keagamaan kepada Tian dalam ibadah hari peringatan kelahiran Nabi Kongzi | Peserta didik melaksanakan tata cara ibadah penghayatan kelahiran Nabi Kongzi dengan sikap khidmat penuh rasa syukur kepada Tian. | observasi unjuk kerja · lembar amatan kesungguhan dan ketepatan praktik tata cara persembahyangan kepada Tian dalam ibadah Zhi Sheng Dan |
|