Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 7

KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7 — Semester 1

KKTPSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 7

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 7
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Agama dan Peradaban (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 7.1.1	Menginterpretasikan teks kitab Sishu sebagai sumber pengetahuan yang melandasi keimanan dalam menghadapi perkembangan peradaban	2
2	TP 7.1.2	Menganalisis sifat-sifat kebajikan Tian dalam konteks peran agama pada peradaban manusia	2
3	TP 7.1.3	Menganalisis watak sejati (xing) sebagai kemuliaan pemberian Tian dalam menjawab tantangan zaman	2
4	TP 7.1.4	Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi dan bagian dari masyarakat berdasarkan nilai kebajikan	2

Bab 2 — Agama Khonghucu Imanku (5 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 7.2.1	Menginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu dari nabi purba sampai raja suci	2
6	TP 7.2.2	Menginterpretasikan perkembangan kehidupan beragama di Indonesia dalam kaitannya dengan agama Khonghucu	2
7	TP 7.2.3	Menginterpretasikan teks kitab Wujing sebagai sumber pengetahuan yang melandasi tata ibadah	2
8	TP 7.2.4	Menerapkan ritual keagamaan kepada Tian, di, dan ren	2
9	TP 7.2.5	Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi dan bagian dari keluarga berpedoman pada delapan kebajikan	3

Bab 3 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
10	TP 7.3.1	Menginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu sampai dengan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo	2
11	TP 7.3.2	Menganalisis kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo	2
12	TP 7.3.3	Menginterpretasikan teks kitab Sishu yang berkaitan dengan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo	2
13	TP 7.3.4	Menerapkan ritual keagamaan kepada Tian dalam ibadah hari peringatan kelahiran Nabi Kongzi	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Agama dan Peradaban

TP 7.1.1: Menginterpretasikan teks kitab Sishu sebagai sumber pengetahuan yang melandasi keimanan dalam menghadapi perkembangan peradaban

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi ayat-ayat suci dalam kitab Sishu yang berkaitan dengan penguatan keimanan.
2. Menjelaskan keterkaitan ajaran teks Sishu dengan tantangan perkembangan peradaban modern.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi ayat dalam kitab Sishu maupun menjelaskan kaitannya dengan keimanan di era perkembangan peradaban.	Mampu menyebutkan ayat teks kitab Sishu terkait keimanan, namun membutuhkan bimbingan guru dalam mengaitkannya dengan tantangan peradaban.	Mampu menginterpretasikan teks kitab Sishu secara mandiri dan menjelaskan keterhubungannya dengan penguatan keimanan dalam menghadapi perkembangan peradaban.	Mampu menginterpretasikan teks kitab Sishu secara mendalam, menganalisis tantangan peradaban secara kritis, serta merumuskan teladan keimanan berbasis ajaran Sishu.

TP 7.1.2: Menganalisis sifat-sifat kebajikan Tian dalam konteks peran agama pada peradaban manusia

Indikator Pencapaian:
1. Menguraikan empat sifat kebajikan Tian (Yuan, Heng, Li, Zhen) berdasarkan ajaran suci.
2. Menganalisis fungsi dan kontribusi kebajikan Tian melalui peran agama dalam menjaga kelestarian peradaban manusia.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan sifat-sifat kebajikan Tian maupun perannya dalam peradaban.	Mampu menyebutkan sifat-sifat kebajikan Tian, namun memerlukan bantuan untuk mengaitkannya dengan peran agama dalam peradaban manusia.	Mampu menganalisis sifat-sifat kebajikan Tian dan menguraikan peran agama secara mandiri dalam menumbuhkan peradaban manusia yang harmonis.	Mampu menganalisis secara komprehensif sifat kebajikan Tian serta mengemukakan ide kontekstual tentang peran agama dalam menyelesaikan krisis moralitas pada peradaban.

TP 7.1.3: Menganalisis watak sejati (xing) sebagai kemuliaan pemberian Tian dalam menjawab tantangan zaman

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan hakikat watak sejati (xing) dan benih kebajikan pemberian Tian dalam diri manusia.
2. Menganalisis cara memelihara watak sejati (xing) agar tetap murni di tengah pengaruh negatif tantangan zaman.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menjelaskan konsep watak sejati (xing) sebagai kemuliaan pemberian Tian.	Mampu menjelaskan konsep watak sejati (xing), namun masih memerlukan bimbingan dalam merumuskan cara memeliharanya menghadapi tantangan zaman.	Mampu menganalisis hakikat watak sejati (xing) sebagai anugerah Tian serta merumuskan langkah nyata pemeliharaannya dalam menjawab tantangan zaman secara mandiri.	Mampu menganalisis secara mendalam dinamika watak sejati (xing) serta menginisiasi strategi reflektif untuk membentengi integritas moral diri dari arus globalisasi.

TP 7.1.4: Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi dan bagian dari masyarakat berdasarkan nilai kebajikan

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi kewajiban dan peran diri (Zhengming) sebagai pribadi, anak, pelajar, dan anggota masyarakat.
2. Menampilkan tindakan nyata yang selaras dengan nilai kebajikan (Ren, Yi, Li, Zhi, Xin) dalam lingkungan sekolah dan masyarakat.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan kesadaran akan peran/predikat diri dan belum mempraktikkan perilaku kebajikan secara konsisten.	Mengenali predikat/peran diri, namun penerapan perilaku kebajikannya masih bersifat situasional dan membutuhkan pengawasan/teguran.	Mampu menerapkan perilaku yang selaras dengan predikat yang diemban sebagai pribadi dan bagian masyarakat berdasarkan nilai kebajikan secara mandiri dan konsisten.	Mampu menampilkan keteladanan perilaku Junzi sesuai predikat perannya secara konsisten serta aktif mengajak teman sebaya untuk menerapkan kebajikan dalam kehidupan sosial.

Bab 2 — Agama Khonghucu Imanku

TP 7.2.1: Menginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu dari nabi purba sampai raja suci

Indikator Pencapaian:
1. Mengurutkan kronologi penerimaan wahyu Tian oleh para nabi purba hingga raja suci.
2. Menjelaskan inti wahyu dan sumbangsih peradaban yang dibawa oleh masing-masing nabi purba dan raja suci.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan urutan nabi purba dan raja suci penerima wahyu keagamaan Khonghucu.	Mampu menyebutkan sebagian nama nabi purba dan raja suci, namun alur kronologis dan pemaknaan wahyunya masih memerlukan bimbingan.	Mampu menginterpretasikan rangkaian wahyu dari zaman nabi purba sampai raja suci secara runut beserta sumbangsih ajarannya secara tepat dan mandiri.	Mampu menginterpretasikan secara komprehensif kesinambungan benang merah wahyu Tian dari nabi purba hingga raja suci serta relevansi ajarannya bagi tatanan moral masa kini.

TP 7.2.2: Menginterpretasikan perkembangan kehidupan beragama di Indonesia dalam kaitannya dengan agama Khonghucu

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan dinamika historis eksistensi dan perkembangan agama Khonghucu di Indonesia.
2. Menunjukkan bentuk kontribusi dan sikap moderasi beragama umat Khonghucu dalam bingkai kebinekaan Indonesia.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menjelaskan sejarah dan perkembangan kehidupan agama Khonghucu di Indonesia.	Mampu menceritakan sebagian perkembangan agama Khonghucu di Indonesia, namun memerlukan panduan untuk mengaitkannya dengan kehidupan beragama secara luas.	Mampu menginterpretasikan dinamika historis agama Khonghucu di Indonesia serta kontribusinya dalam kerukunan hidup berbangsa secara mandiri.	Mampu mengevaluasi perkembangan sejarah agama Khonghucu di Indonesia secara analitis serta merumuskan aksi nyata dalam memperkuat toleransi dan moderasi beragama.

TP 7.2.3: Menginterpretasikan teks kitab Wujing sebagai sumber pengetahuan yang melandasi tata ibadah

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan kutipan teks dalam kitab Wujing (khususnya Liji) yang mengatur pedoman peribadahan.
2. Menguraikan makna filosofis dan aturan peribadahan (Li) yang bersumber dari kitab Wujing.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menemukan teks Wujing yang menjadi dasar tata peribadahan Khonghucu.	Mampu mengidentifikasi teks kitab Wujing tentang peribadahan, namun penjelasan makna filosofis tata ibadahnya masih memerlukan bantuan guru.	Mampu menginterpretasikan teks kitab Wujing sebagai sumber tata ibadah dan menguraikan makna filosofis ritualnya secara mandiri dan tepat.	Mampu menginterpretasikan teks kitab Wujing secara mendalam serta mengaitkan esensi tata ibadah dengan pembentukan kesalehan ritual dan kesalehan sosial.

TP 7.2.4: Menerapkan ritual keagamaan kepada Tian, di, dan ren

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan tata cara peribadahan/sembahyang kepada Tian (Tuhan), Di (Bumi), dan Ren (Leluhur/Manusia) sesuai tata krama (Li).
2. Menunjukkan sikap khidmat, sujud, dan kesungguhan hati (Cheng) selama pelaksanaan ritual keagamaan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mempraktikkan tata cara dan urutan ritual sembahyang kepada Tian, Di, dan Ren.	Mampu mempraktikkan sebagian tahapan ritual sembahyang kepada Tian, Di, dan Ren, namun urutan gerak dan sikap khidmatnya masih sering diingatkan.	Mampu menerapkan seluruh rangkaian ritual keagamaan kepada Tian, Di, dan Ren secara tertib, benar, runtut, dan penuh rasa hormat secara mandiri.	Mampu mempraktikkan ritual peribadahan kepada Tian, Di, dan Ren dengan penghayatan spiritual yang mendalam, sempurna secara kaidah Li, serta mampu memandu teman dalam praktik ritual.

TP 7.2.5: Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi dan bagian dari keluarga berpedoman pada delapan kebajikan

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi kewajiban dan peran diri pribadi serta anggota keluarga berlandaskan Delapan Kebajikan (Ba De)
2. Menunjukkan perilaku berbakti (Xiao) dan rendah hati/persaudaraan (Ti) dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3. Mempraktikkan sikap bertanggung jawab, dapat dipercaya (Xin), dan tahu malu (Chi) dalam berinteraksi dengan keluarga

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi predikat diri dalam keluarga dan belum menunjukkan perilaku berpedoman pada Delapan Kebajikan meskipun telah dibimbing.	Mampu mengidentifikasi predikat diri dan anggota keluarga, namun penerapan Delapan Kebajikan (seperti Xiao dan Ti) masih memerlukan pengingat dan bimbingan guru/orang tua.	Mampu mengidentifikasi peran diri dan secara mandiri konsisten menerapkan Delapan Kebajikan (terutama Xiao, Ti, Zhong, dan Xin) dalam kehidupan pribadi dan keluarga.	Konsisten menerapkan Delapan Kebajikan secara mandiri dalam keluarga dan lingkungan sosial, serta mampu menjadi teladan (Junzi) dan membimbing rekan sebaya dalam bersikap.

Bab 3 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo

TP 7.3.1: Menginterpretasikan rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu sampai dengan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun urutan kronologis penerimaan wahyu dari nabi-nabi purba, raja suci, hingga Nabi Kongzi
2. Menjelaskan makna kesinambungan firman Tian yang berpuncak pada Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo (Genta Rohani Tian)

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengurutkan garis rangkaian wahyu suci dan belum memahami kedudukan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo.	Mampu menyebutkan sebagian nama nabi purba penerima wahyu, namun alur kronologis dan keterhubungannya dengan penetapan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo masih belum runtut.	Mampu menginterpretasikan dan menyusun secara runtut alur penerimaan wahyu suci dari masa nabi purba hingga berpuncak pada Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo secara mandiri.	Mampu menginterpretasikan sejarah rangkaian wahyu secara komprehensif, menganalisis benang merah pesan Tian dari zaman purba, serta mengaitkan fungsi Genta Rohani Tian dengan peradaban saat ini.

TP 7.3.2: Menganalisis kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo

Indikator Pencapaian:
1. Menguraikan misi suci kenabian Nabi Kongzi dalam membangkitkan moralitas dan membimbing umat manusia
2. Menghubungkan peristiwa penting dalam riwayat hidup Nabi Kongzi dengan tugas kenabiannya sebagai Tian Zhi Muduo

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menguraikan misi dan bukti kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo.	Mampu mendefinisikan istilah Tian Zhi Muduo, tetapi analisis terhadap misi kenabian dan kaitan peristiwanya dalam riwayat Nabi Kongzi masih memerlukan bantuan pengarah.	Mampu menganalisis misi suci kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo dan mengaitkannya dengan peristiwa sejarah pengembaraannya secara mandiri dan tepat.	Mampu menganalisis secara kritis dan mendalam hakikat kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo, menyajikan argumen berbasis teladan hidup beliau, serta merefleksikan maknanya bagi pembentukan jati diri pribadi.

TP 7.3.3: Menginterpretasikan teks kitab Sishu yang berkaitan dengan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo

Indikator Pencapaian:
1. Menelusuri dan membaca teks ayat Kitab Lunyu yang menyatakan gelar Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo
2. Menjelaskan konteks dan makna perkataan penjaga tapal batas negeri Yi dalam Kitab Lunyu Bab Ba Yi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menemukan maupun membaca teks ayat Kitab Sishu yang relevan dengan topik Tian Zhi Muduo.	Mampu menemukan ayat Kitab Lunyu (Ba Yi: 24), namun interpretasi terhadap makna firman Tian dan peran penjaga perbatasan negeri Yi masih membutuhkan penjelasan guru.	Mampu membaca, mengartikan, dan menginterpretasikan ayat Kitab Lunyu Ba Yi: 24 mengenai Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo secara mandiri dan benar.	Mampu menginterpretasikan teks ayat Kitab Sishu secara tepat dan mendalam, mengontekstualisasikan dialog penjaga perbatasan negeri Yi, serta menyusun intisari teologis ayat tersebut dalam karya tulisan reflektif.

TP 7.3.4: Menerapkan ritual keagamaan kepada Tian dalam ibadah hari peringatan kelahiran Nabi Kongzi

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan tata urutan, sarana persembahyangan, dan busana ibadah hari peringatan kelahiran Nabi Kongzi (Zhisheng Dan)
2. Mempraktikkan tata ibadah sembahyang kepada Tian pada perayaan Zhisheng Dan dengan sikap hormat (Liyi) dan khidmat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mempraktikkan tata cara dan urutan ritual sembahyang kepada Tian dalam peringatan Zhisheng Dan meskipun telah diarahkan.	Mampu mempraktikkan sebagian tata gerak dan sikap hormat (Liyi) dalam ritual sembahyang Zhisheng Dan, namun masih perlu dipandu dalam urutan liturgi dan penyiapan sarana ibadah.	Mampu menerapkan seluruh rangkaian ritual keagamaan kepada Tian dalam ibadah peringatan kelahiran Nabi Kongzi secara tertib, runtut, khidmat, dan mandiri.	Mampu mempraktikkan ritual peribadahan dengan sempurna dan sangat khidmat, serta mampu mendemonstrasikan sekaligus menjelaskan makna filosofis dari tiap sarana dan tata gerak ritual kepada rekan sebaya.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Agama dan Peradaban; Bab 2 — Agama Khonghucu Imanku; Bab 3 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo (total 13 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7 Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7 per bab LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.