Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 5

TP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 5CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 5

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Fase C · Kelas 5 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Jumlah TP	9

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Sejarah Suci

Menjelaskan wahyu Tian (jA) yang diterima oleh para nabi dan raja suci, tokoh-tokoh Rujiao serta sumbangsih pemikirannya, sejarah perkembangan agama Khonghucu di Indonesia.

Elemen: Kitab Suci

Menginterpretasikan ayat-ayat dalam kitab Sishu (E A) dan Wujing (1^) tentang Nabi Kongzi (TLA) sebagai Tian Zhi Mudud (^^AW), persaudaraan dalam pergaulan, rasa cinta tanah air, empat pantangan siwii (E9AJ), dan yang berhubungan dengan konsep sancai (AA).

Elemen: Keimanan

Menginterpretasikan bahwa sembahyang adalah pokok dari agama, definisi iman, hukum yinyang (Ph PH) sebagai dasar hukum alam semesta, konsep Tiga Dasar Kenyataan (sancai).

Elemen: Tata Ibadah

Menginterpretasikan hari raya/sembahyang kepada Tian (A), Nabi Kongzi (TLA), shenming (WIR), dan leluhur sebagai wujud kesusilaan (li A); menjelaskan perlengkapan dan peralatan sembahyang sehingga menumbuhkan keimanan dan kepribadian luhur.

Elemen: Perilaku Junzi

(^A) Menerapkan sikap cinta kasih kepada seluruh makhluk ciptaan Tian (X), cinta tanah air, hidup tepasalira dan harmonis kepada sesama, bakti kepada Tiandiren (AifiA), prinsip empat pantangan (siwii 129 ^U) dan lima hubungan kemasyarakatan (wulun Afts) dalam keseharian.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Baktiku Pada Tian

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.1.1	Keimanan	Menginterpretasikan	definisi iman	Menginterpretasikan definisi iman dalam ajaran agama Khonghucu	Murid menelaah makna dan hakikat keimanan kepada Tian secara mendalam dan kritis.	tes lisan · penjelasan lisan mengenai definisi iman berdasarkan telaah ajaran agama Khonghucu
TP 5.1.2	Kitab Suci	Menginterpretasikan	ayat-ayat dalam kitab Sishu tentang empat pantangan siwu	Menginterpretasikan ayat-ayat dalam kitab Sishu tentang empat pantangan siwu	Murid menganalisis makna ayat-ayat kitab Sishu terkait empat pantangan siwu.	tugas tertulis · lembar telaah ayat kitab Sishu yang memuat penafsiran tentang empat pantangan siwu
TP 5.1.3	Keimanan	Menginterpretasikan	hukum yinyang sebagai dasar hukum alam semesta	Menginterpretasikan hukum yinyang sebagai dasar hukum alam semesta	Murid menguraikan keteraturan peredaran alam semesta berdasarkan prinsip hukum yinyang.	penugasan analisis · laporan analisis tertulis mengenai keterkaitan hukum yinyang sebagai dasar hukum alam semesta
TP 5.1.4	Tata Ibadah	Menginterpretasikan	sembahyang kepada Tian sebagai wujud kesusilaan (li)	Menginterpretasikan sembahyang kepada Tian sebagai wujud kesusilaan (li)	Murid menghayati ibadah dan sembahyang kepada Tian sebagai landasan moral dan kesusilaan.	uraian reflektif · tulisan reflektif tentang makna sembahyang kepada Tian sebagai wujud pengamalan kesusilaan (li)
TP 5.1.5	Perilaku Junzi	Menerapkan	prinsip empat pantangan (siwu) dalam keseharian	Menerapkan prinsip empat pantangan (siwu) dalam keseharian	Murid secara mandiri melatih pengendalian diri melalui penerapan prinsip empat pantangan dalam perilaku harian.	penilaian diri · lembar pencatatan diri tentang penerapan prinsip empat pantangan (siwu) dalam perilaku sehari-hari

Bab 2 — Baktiku Pada Nabi Kongzi

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.2.1	Tata Ibadah	Menginterpretasikan	hari raya/sembahyang kepada Nabi Kongzi sebagai wujud kesusilaan (li)	Menginterpretasikan hari raya/sembahyang kepada Nabi Kongzi sebagai wujud kesusilaan (li)	murid mengkaji dan menghayati nilai kesusilaan (li) dalam persembahyangan kepada Nabi Kongzi	tes lisan dan penugasan lembar kerja · penjelasan tertulis mengenai makna hari raya atau sembahyang kepada Nabi Kongzi sebagai perwujudan li
TP 5.2.2	Tata Ibadah	Menginterpretasikan	hari raya/sembahyang kepada shenming sebagai wujud kesusilaan (li)	Menginterpretasikan hari raya/sembahyang kepada shenming sebagai wujud kesusilaan (li)	murid menumbuhkan rasa hormat dan kesusilaan melalui pemahaman ibadah kepada shenming	presentasi lisan · pemaparan mengenai pelaksanaan hari raya atau sembahyang kepada shenming sebagai wujud kesusilaan
TP 5.2.3	Tata Ibadah	Menjelaskan	perlengkapan dan peralatan sembahyang pada altar Nabi Kongzi	Menjelaskan perlengkapan dan peralatan sembahyang pada altar Nabi Kongzi untuk menumbuhkan keimanan dan kepribadian luhur	murid secara cermat mengidentifikasi serta menjelaskan fungsi piranti sembahyang di altar Nabi Kongzi	penilaian produk dan unjuk kerja · gambar skema penataan piranti sembahyang beserta deskripsi fungsi perlengkapan dan peralatan sembahyang di altar Nabi Kongzi
TP 5.2.4	Kitab Suci	Menginterpretasikan	ayat-ayat dalam kitab Sishu tentang Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo	Menginterpretasikan ayat-ayat dalam kitab Sishu tentang Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo	murid menelaah makna ayat suci yang menetapkan Nabi Kongzi sebagai Genta Rohani Tian (Tian Zhi Muduo)	tes tertulis uraian · uraian interpretasi ayat kitab Sishu tentang kedudukan Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5 KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.