Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 3

TP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 3BSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 3

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Fase B · Kelas 3 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
SemesterSemester 1
Jumlah TP11

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Sejarah Suci

Menjelaskan tentang watak sejati (xing '14) menurut pendapat Mengzi (iShF), Zhu Xi (dclS) sebagai tokoh pembaharuan agama Khonghucu (Rujiao keteladanan ibunda Nabi Kongzi (?L-p ), ibunda Mengzi (s^dF), ibunda Ouyang Xiu (EWBW), dan ibunda Yue Fei (£&ft^); menginterpretasikan sikap teladan dari murid murid Nabi Kongzi (?L~Fj, riwayat Nabi Kongzi (7L-F) sebagai Genta Rohani Tian (d<) (Tian Zhi Muduo X^d^?),.

Elemen: Kitab Suci

Menjelaskan bagian-bagian kitab suci yang pokok (Sishu Ed?) dan yang mendasari (Wujing 3l£5), ayat dalam kitab Sishu (Ed? ) yang berkaitan dengan delapan kebajikan ([Link] A^); menginterpretasikan tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka.

Elemen: Keimanan

Menjelaskan makna persembahyangan kepada Tian (d^), Nabi Kongzi (TLdF), para suci (shenming W^d) dan leluhur, tanda- tanda khusus menjelang wafat Nabi Kongzi (?L-?-); menginterpretasikan cita-cita mulia dan semangat belajar Nabi Kongzi (?LA); menerapkan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui A^i^®).

Elemen: Tata Ibadah

Menjelaskan peralatan dan perlengkapan sembahyang, penataan altar leluhur; menerapkan sikap berdoa (bao xin bade fSAAf*), tata cara pelaksanaan ibadah kepada Tian (jA), Nabi Kongzi (TLA), para suci (shenming W^) dan leluhur di kelenteng/klenteng/bio/miao (ffi) dan litang (A'a').

Elemen: Perilaku Junzi

(^BA) Menerapkan sikap dan perilaku luhur Nabi Kongzi (TLA), teladan murid-murid Nabi Kongzi (TLA), menghargai waktu, berhati- hati, saling mengasihi sesama manusia, perilaku sesuai dengan delapan kebajikan (badeAt*), mudah bergaul tanpa membeda-bedakan, berani mengakui kesalahan dan memperbaiki diri.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Diriku

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 3.1.1Sejarah SuciMenjelaskanwatak sejati menurut pendapat MengziMenjelaskan tentang watak sejati menurut pendapat Mengzipeserta didik mengidentifikasi dan membedakan pokok-pokok benih kebajikan dalam konsep watak sejati menurut Mengzites lisan · penjelasan lisan mengenai konsep watak sejati menurut pendapat Mengzi secara tepat
TP 3.1.2Perilaku JunziMenerapkanmenghargai waktu dalam kehidupan sehari-hariMenerapkan perilaku menghargai waktu dalam kehidupan sehari-haripeserta didik secara mandiri mengelola dan mendisiplinkan waktu kegiatan harian merekapenilaian diri · lembar refleksi pelaksanaan jadwal harian yang menunjukkan perilaku menghargai waktu
TP 3.1.3Perilaku JunziMenerapkansikap berhati-hati dalam perkataan dan perbuatanMenerapkan sikap berhati-hati dalam perkataan dan perbuatan sehari-haripeserta didik mempertimbangkan dampak tindakan dan menjaga pengendalian diri dalam bertutur serta bertindakobservasi · catatan pengamatan guru terhadap sikap kehati-hatian murid saat beraktivitas dan berinteraksi di kelas
TP 3.1.4Perilaku JunziMenerapkansaling mengasihi sesama manusia dalam lingkungan pergaulanMenerapkan perilaku saling mengasihi sesama manusia dalam lingkungan pergaulanpeserta didik mengamalkan cinta kasih karunia Tian dengan saling peduli dan bekerja sama dengan temanpenilaian antarteman · lembar penilaian antarteman mengenai wujud kepedulian dan perilaku saling mengasihi sesama manusia di kelas

Bab 2 — Baktiku Pada Leluhur

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 3.2.1KeimananMenjelaskanmakna persembahyangan kepada leluhurMenjelaskan makna persembahyangan kepada leluhurPeserta didik memahami nilai bakti serta makna penghormatan suci kepada leluhur secara mendalam.tes lisan · penjelasan lisan mengenai makna persembahyangan kepada leluhur dalam ajaran agama Khonghucu
TP 3.2.2Tata IbadahMenjelaskanperalatan dan perlengkapan sembahyang leluhurMenjelaskan peralatan dan perlengkapan sembahyang leluhurPeserta didik secara mandiri mengidentifikasi dan menyebutkan macam-macam peralatan serta perlengkapan sembahyang leluhur.tes tertulis · isian tabel identifikasi nama dan fungsi peralatan serta perlengkapan sembahyang leluhur
TP 3.2.3Tata IbadahMenjelaskanpenataan altar leluhurMenjelaskan penataan altar leluhurPeserta didik menelaah dan menguraikan urutan serta posisi penataan perlengkapan di atas meja altar leluhur.unjuk kerja · diagram atau susunan penataan altar leluhur yang disertai penjelasan letak masing-masing perlengkapan
TP 3.2.4Tata IbadahMenerapkantata cara pelaksanaan ibadah kepada leluhur di litangMenerapkan tata cara pelaksanaan ibadah kepada leluhur di litangPeserta didik mempraktikkan sikap hormat dan urutan tata cara sembahyang kepada leluhur secara khidmat.unjuk kerja · praktik peragaan tata cara pelaksanaan ibadah kepada leluhur di litang sesuai urutan yang benar

Bab 3 — Aku Beriman

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 3.3.1KeimananMenyebutkanbutir-butir delapan keimanan (bachengzhengui)Menyebutkan butir-butir delapan keimanan (bachengzhengui)murid mengenal pokok-pokok pengakuan iman kepada Tian dan ajaran kebajikan sebagai dasar ketakwaantes lisan · pelafalan urutan butir-butir delapan keimanan (bachengzhengui) dengan benar
TP 3.3.2KeimananMenjelaskanmakna nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui)Menjelaskan makna nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) dalam agama Khonghucumurid mengidentifikasi dan menguraikan makna dari setiap butir delapan keimanantanya jawab · penjelasan arti dan maksud nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui)
TP 3.3.3KeimananMenerapkanpenerapan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui)Menerapkan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) dalam kehidupan sehari-harimurid membiasakan perilaku luhur secara mandiri berdasarkan pengakuan iman kepada Tianpenilaian diri · lembar centang pembiasaan perilaku penerapan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) di rumah dan sekolah

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.