Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 3

KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 — Semester 1

KKTPSDKelas 3BSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 3

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 3
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Diriku (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 3.1.1	Menjelaskan tentang watak sejati menurut pendapat Mengzi	2
2	TP 3.1.2	Menerapkan perilaku menghargai waktu dalam kehidupan sehari-hari	2
3	TP 3.1.3	Menerapkan sikap berhati-hati dalam perkataan dan perbuatan sehari-hari	2
4	TP 3.1.4	Menerapkan perilaku saling mengasihi sesama manusia dalam lingkungan pergaulan	2

Bab 2 — Baktiku Pada Leluhur (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 3.2.1	Menjelaskan makna persembahyangan kepada leluhur	2
6	TP 3.2.2	Menjelaskan peralatan dan perlengkapan sembahyang leluhur	2
7	TP 3.2.3	Menjelaskan penataan altar leluhur	2
8	TP 3.2.4	Menerapkan tata cara pelaksanaan ibadah kepada leluhur di litang	2

Bab 3 — Aku Beriman (3 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
9	TP 3.3.1	Menyebutkan butir-butir delapan keimanan (bachengzhengui)	2
10	TP 3.3.2	Menjelaskan makna nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) dalam agama Khonghucu	2
11	TP 3.3.3	Menerapkan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) dalam kehidupan sehari-hari	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Diriku

TP 3.1.1: Menjelaskan tentang watak sejati menurut pendapat Mengzi

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan pandangan Mengzi bahwa watak sejati manusia pada dasarnya adalah baik (Xing Shan)
2. Menyebutkan empat benih kebajikan (Cinta Kasih, Kebenaran, Kesusilaan, Kebijaksanaan) yang dianugerahkan Tian

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan pandangan Mengzi mengenai watak sejati manusia meskipun telah diberikan stimulus atau bimbingan guru.	Mampu menyebutkan bahwa watak sejati manusia itu baik menurut Mengzi dengan bantuan pertanyaan pemantik dari guru.	Mampu menjelaskan secara mandiri bahwa watak sejati manusia pada dasarnya baik (Xing Shan) beserta benih kebajikan yang ada di dalamnya.	Mampu menjelaskan secara komprehensif pandangan Mengzi tentang watak sejati manusia yang baik dan menghubungkannya dengan contoh perbuatan baik dalam kehidupan sehari-hari.

TP 3.1.2: Menerapkan perilaku menghargai waktu dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan pembiasaan hadir tepat waktu dalam kegiatan belajar dan ibadah
2. Menyusun dan melaksanakan jadwal kegiatan harian secara disiplin

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan perilaku menghargai waktu, sering terlambat, dan menunda tugas tanpa dorongan intensif guru.	Mulai membiasakan hadir tepat waktu dan mengumpulkan tugas dengan bantuan pengingat dari guru atau orang tua.	Mampu menerapkan perilaku menghargai waktu secara mandiri, seperti hadir tepat waktu dan mengatur waktu belajar serta bermain.	Secara konsisten menerapkan manajemen waktu secara disiplin dalam segala aktivitas serta mampu mengajak teman untuk menghargai waktu.

TP 3.1.3: Menerapkan sikap berhati-hati dalam perkataan dan perbuatan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Menggunakan perkataan yang sopan dan tidak menyakiti orang lain
2. Mempertimbangkan dampak perbuatan sebelum bertindak di lingkungan sekolah maupun rumah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan kehati-hatian dalam bertutur kata maupun bertindak, sering bersikap impulsif tanpa memikirkan akibatnya.	Mulai menunjukkan sikap berhati-hati dalam berbicara dan bertindak setelah diarahkan atau diingatkan oleh guru.	Mampu menerapkan sikap berhati-hati dalam bertutur kata santun dan bertindak secara sadar dan mandiri.	Konsisten menjaga tutur kata dan tindakan dengan penuh kesantunan serta mampu menjadi teladan bagi teman sebaya di kelas.

TP 3.1.4: Menerapkan perilaku saling mengasihi sesama manusia dalam lingkungan pergaulan

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan kepedulian dengan menolong teman yang membutuhkan bantuan
2. Menjalin pertemanan secara rukun tanpa membeda-bedakan latar belakang sesama

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan rasa peduli terhadap teman di lingkungan kelas dan enggan berbagi atau menolong sesama.	Menunjukkan perilaku saling mengasihi atau membantu teman hanya jika diminta atau diajak oleh guru.	Mampu menerapkan perilaku saling mengasihi, peduli, dan gemar menolong teman secara sukarela dan mandiri.	Konsisten mempraktikkan kasih persaudaraan, memiliki empati tinggi, aktif merangkul semua teman, serta mampu mendamaikan perselisihan antarteman.

Bab 2 — Baktiku Pada Leluhur

TP 3.2.1: Menjelaskan makna persembahyangan kepada leluhur

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan makna sembahyang leluhur sebagai wujud bakti (Xiao)
2. Menjelaskan tujuan sembahyang leluhur untuk mengenang budi jasa dan memohon berkah kebajikan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan makna maupun tujuan pelaksanaan persembahyangan kepada leluhur.	Mampu menyebutkan bahwa sembahyang leluhur adalah wujud bakti kepada orang tua/leluhur dengan bantuan bimbingan guru.	Mampu menjelaskan secara mandiri makna sembahyang leluhur sebagai bentuk bakti, penghormatan, dan ungkapan terima kasih atas jasa leluhur.	Mampu menjelaskan secara mendalam makna spiritual dan moral sembahyang leluhur serta mengaitkannya dengan kewajiban berbakti kepada orang tua yang masih hidup.

TP 3.2.2: Menjelaskan peralatan dan perlengkapan sembahyang leluhur

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi nama-nama peralatan sembahyang leluhur (xianglu, dupa/xiang, lilin, cangkir, persembahan buah/makanan)
2. Menjelaskan fungsi masing-masing peralatan sembahyang leluhur

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali dan menyebutkan nama-nama peralatan yang digunakan untuk sembahyang leluhur.	Mampu menyebutkan sebagian nama peralatan sembahyang leluhur dengan bantuan gambar visual dari guru.	Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi peralatan sembahyang leluhur secara tepat dan mandiri.	Mampu mengidentifikasi seluruh perlengkapan sembahyang leluhur dengan tepat serta menjelaskan makna simbolis dari masing-masing perlengkapan tersebut.

TP 3.2.3: Menjelaskan penataan altar leluhur

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan letak dan posisi papan arwah/foto leluhur, tempat dupa, lilin, dan sesaji
2. Menjelaskan syarat kerapian dan kesucian dalam menata altar leluhur

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjukkan letak perlengkapan pada altar leluhur secara tepat.	Mampu menunjukkan posisi beberapa perlengkapan di altar leluhur dengan bantuan denah atau panduan guru.	Mampu menjelaskan tata letak seluruh perlengkapan di altar leluhur secara tepat, runtut, dan mandiri.	Mampu menjelaskan penataan altar leluhur secara rinci dan terstruktur serta mampu menyimulasikan atau mempraktikkan penataan altar dengan rapi dan benar.

TP 3.2.4: Menerapkan tata cara pelaksanaan ibadah kepada leluhur di litang

Indikator Pencapaian:
1. Memperagakan sikap hormat dan memegang dupa (bao xin ba de) secara benar
2. Melakukan urutan tata ibadah kepada leluhur di litang dengan tertib dan khidmat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memperagakan sikap dasar berdoa dan urutan sembahyang kepada leluhur di litang.	Mampu mempraktikkan sebagian tata cara sembahyang leluhur di litang dengan panduan aba-aba dari guru.	Mampu mempraktikkan seluruh tata cara ibadah kepada leluhur di litang dengan urutan yang benar, mandiri, dan tertib.	Mampu memperagakan tata cara ibadah kepada leluhur di litang dengan sikap sempurna, sangat khidmat, dan mampu membimbing teman dalam simulasi ibadah.

Bab 3 — Aku Beriman

TP 3.3.1: Menyebutkan butir-butir delapan keimanan (bachengzhengui)

Indikator Pencapaian:
1. Melafalkan butir-butir delapan keimanan (bachengzhengui) secara runtut.
2. Mengidentifikasi 8 pokok keimanan dalam agama Khonghucu dengan tepat.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan butir-butir delapan keimanan meskipun telah diberikan bantuan dan bimbingan guru.	Mampu menyebutkan sebagian (1-4) butir delapan keimanan dengan bantuan arahan atau petunjuk dari guru.	Mampu menyebutkan seluruh (8) butir delapan keimanan secara berurutan, tepat, dan mandiri.	Mampu melafalkan seluruh butir delapan keimanan dengan lancar, tepat, percaya diri, serta mampu memandu atau membantu teman sebaya.

TP 3.3.2: Menjelaskan makna nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) dalam agama Khonghucu

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan arti sederhana dari tiap butir delapan keimanan (bachengzhengui).
2. Menjelaskan pentingnya memiliki keimanan yang kokoh bagi seorang murid Khonghucu.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menjelaskan arti atau makna butir-butir delapan keimanan walaupun sudah diberi pertanyaan pemantik.	Mampu menjelaskan makna dari sebagian butir delapan keimanan menggunakan bahasa sederhana dengan bimbingan guru.	Mampu menjelaskan makna nilai-nilai dari seluruh butir delapan keimanan secara tepat menggunakan kalimat sendiri secara mandiri.	Mampu menjelaskan makna nilai-nilai delapan keimanan secara komprehensif, mengaitkannya dengan keteladanan Nabi Kongzi, serta memberikan alasan yang logis.

TP 3.3.3: Menerapkan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Memberikan contoh tindakan nyata pelaksanaan delapan keimanan di rumah dan sekolah (misal: berbakti, taat ibadah, gemar belajar).
2. Menunjukkan sikap dan perilaku terpuji yang selaras dengan nilai-nilai delapan keimanan dalam keseharian.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan perilaku maupun tindakan yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai delapan keimanan dalam keseharian.	Mampu menerapkan sikap yang mencerminkan delapan keimanan (seperti berdoa atau berbakti) namun masih perlu sering diingatkan oleh guru atau orang tua.	Secara mandiri dan konsisten menunjukkan sikap serta perilaku yang mencerminkan nilai-nilai delapan keimanan di lingkungan sekolah maupun rumah.	Konsisten mengamalkan nilai-nilai delapan keimanan dalam berbagai situasi, menjadi teladan (Junzi) bagi teman-teman, dan aktif mengajak teman untuk berbuat kebajikan.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Diriku; Bab 2 — Baktiku Pada Leluhur; Bab 3 — Aku Beriman (total 11 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 per bab LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.