TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI Fase A · Kelas 2 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 2 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 12 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Pribadi muridMurid memahami dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan, memiliki anggota tubuh yang berguna, memahami cara merawat tubuhnya; memahami teman-teman, lingkungan rumah dan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri. Yesus Kristus. Elemen: Yesus KristusMurid memahami bahwa Tuhan menciptakan langit, bumi, dan seluruh isinya; memahami tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Nuh, Abraham, Ishak dan Yakub); memahami kisah kelahiran Tuhan Yesus, kisah tiga orang Majus, masa kanak-kanak Yesus di Nazaret, Yesus dipersembahkan di Bait Allah, dan berada di Bait Allah padaumur 12 tahun. Gereja. Elemen: GerejaMurid memahami imannya dengan cara membuat tanda salib, berdoa Bapa Kami, Salam Maria, dan Kemuliaan; memahami iman dengan melaksanakan perintah Allah, dan membiasakan diri dengan berdoa pujian, syukur dan permohonan. Masyarakat. Elemen: MasyarakatMurid memahami lingkungan keluarga, dan teman-teman, memiliki kebiasaan bekerja sama dengan anggota keluarga dan teman-teman; memahami iman di tengah masyarakat melalui kebiasaan hidup rukun dengan tetangga dan bergotong royong merawat lingkungan. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Aku dan Lingkunganku| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 2.1.1 | Pribadi murid | Mengidentifikasi | lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri | Mengidentifikasi lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri | murid mengidentifikasi hal-hal baik di lingkungan rumah yang membantunya bertumbuh dan mengembangkan potensi diri | tanya jawab lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan contoh kegiatan di lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri | | TP 2.1.2 | Pribadi murid | Mengidentifikasi | teman-teman sebagai tempat mengembangkan potensi diri | Mengidentifikasi teman-teman sebagai tempat mengembangkan potensi diri | murid mengenali peran pertemanan dalam saling mendukung dan mengembangkan potensi diri | tanya jawab lisan · jawaban lisan murid yang menjelaskan peran teman-teman dalam mendukung pengembangan potensi diri | | TP 2.1.3 | Masyarakat | Mempraktikkan | kebiasaan bekerja sama dengan anggota keluarga | Mempraktikkan kebiasaan bekerja sama dengan anggota keluarga di lingkungan keluarga | murid melakukan tindakan saling membantu dan berbagi peran dalam tugas sederhana bersama anggota keluarga | penilaian unjuk kerja simulasi · praktik simulasi peran bekerja sama merapikan perlengkapan rumah bersama anggota keluarga | | TP 2.1.4 | Masyarakat | Mempraktikkan | kebiasaan bekerja sama dengan teman-teman | Mempraktikkan kebiasaan bekerja sama dengan teman-teman | murid bergotong royong menyelesaikan tugas kelompok secara rukun dan saling membantu bersama teman | pengamatan unjuk kerja · lembar observasi kerja sama murid saat merapikan alat belajar bersama teman secara bergotong royong |
Bab 2 — Tokoh-tokoh Iman dalam Perjanjian Lama| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 2.2.1 | Yesus Kristus | Menceritakan | tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Nuh) | Menceritakan kisah tokoh iman Nuh di dalam Perjanjian Lama | murid menyampaikan kembali peristiwa dalam kisah ketaatan tokoh Nuh secara lisan dengan runtut dan jelas | unjuk kerja lisan · penuturan lisan kisah tokoh iman Nuh berdasarkan urutan peristiwa bahtera dan air bah | | TP 2.2.2 | Yesus Kristus | Menceritakan | tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Abraham) | Menceritakan kisah tokoh iman Abraham di dalam Perjanjian Lama | murid menceritakan perjalanan dan ketaatan tokoh Abraham secara lisan dengan kalimat yang mudah dipahami | unjuk kerja lisan · penuturan lisan kisah tokoh iman Abraham ketika dipanggil Allah untuk berpindah ke tanah Kanaan | | TP 2.2.3 | Yesus Kristus | Menceritakan | tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Ishak) | Menceritakan kisah tokoh iman Ishak di dalam Perjanjian Lama | murid mengungkapkan alur peristiwa pengungsian dan penyertaan Allah kepada tokoh Ishak secara lisan | unjuk kerja lisan · penuturan lisan kisah tokoh iman Ishak saat mengungsi ke Gerar dan pertolongan Allah yang diterimanya | | TP 2.2.4 | Yesus Kristus | Menceritakan | tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Yakub) | Menceritakan kisah tokoh iman Yakub di dalam Perjanjian Lama | murid menceritakan kisah perjuangan tokoh Yakub dalam sejarah keselamatan secara lisan kepada guru dan teman | unjuk kerja lisan · penuturan lisan kisah tokoh iman Yakub terkait hak anak sulung dan penyertaan Allah dalam hidupnya |
Bab 3 — Masa Kanak-kanak Yesus| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 2.3.1 | Yesus Kristus | Menceritakan | masa kanak-kanak Yesus di Nazaret | Menceritakan masa kanak-kanak Yesus di Nazaret | murid menyampaikan kembali kisah masa kanak-kanak Yesus di Nazaret secara lisan dengan runtut | unjuk kerja bercerita · penuturan lisan tentang peristiwa kepindahan keluarga Yesus hingga masa kanak-kanak Yesus menetap di Nazaret | | TP 2.3.2 | Yesus Kristus | Menceritakan | Yesus dipersembahkan di Bait Allah | Menceritakan peristiwa Yesus dipersembahkan di Bait Allah | murid mengungkapkan kembali alur peristiwa saat Yesus dipersembahkan di Bait Allah menggunakan bahasa sendiri | unjuk kerja bercerita · penuturan lisan tentang kisah Yesus dibawa Maria dan Yusuf untuk dipersembahkan di Bait Allah | | TP 2.3.3 | Yesus Kristus | Menceritakan | Yesus berada di Bait Allah pada umur 12 tahun | Menceritakan peristiwa Yesus berada di Bait Allah pada umur 12 tahun | murid mengomunikasikan peristiwa Yesus tertinggal dan berada di Bait Allah pada umur 12 tahun secara jelas | unjuk kerja bercerita · penuturan lisan mengenai jalannya peristiwa Yesus ditemukan orang tua-Nya di Bait Allah saat berumur 12 tahun | | TP 2.3.4 | Yesus Kristus | Menyebutkan | peristiwa Yesus berada di Bait Allah pada umur 12 tahun | Menyebutkan informasi penting tentang peristiwa Yesus berada di Bait Allah pada umur 12 tahun | murid mengidentifikasi dan memproses informasi faktual seperti usia, tempat, dan aktivitas Yesus di Bait Allah | tes lisan · jawaban murid mengenai tempat perayaan, usia Yesus, dan hal yang dilakukan Yesus di Bait Allah |
|