Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekertichevron_rightKelas 1

TP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 1ASemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Kelas 1

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Fase A · Kelas 1 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Semester	Semester 1
Jumlah TP	11

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pribadi murid

Murid memahami dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan, memiliki anggota tubuh yang berguna, memahami cara merawat tubuhnya; memahami teman-teman, lingkungan rumah dan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri. Yesus Kristus.

Elemen: Yesus Kristus

Murid memahami bahwa Tuhan menciptakan langit, bumi, dan seluruh isinya; memahami tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Nuh, Abraham, Ishak dan Yakub); memahami kisah kelahiran Tuhan Yesus, kisah tiga orang Majus, masa kanak-kanak Yesus di Nazaret, Yesus dipersembahkan di Bait Allah, dan berada di Bait Allah padaumur 12 tahun. Gereja.

Elemen: Gereja

Murid memahami imannya dengan cara membuat tanda salib, berdoa Bapa Kami, Salam Maria, dan Kemuliaan; memahami iman dengan melaksanakan perintah Allah, dan membiasakan diri dengan berdoa pujian, syukur dan permohonan. Masyarakat.

Elemen: Masyarakat

Murid memahami lingkungan keluarga, dan teman-teman, memiliki kebiasaan bekerja sama dengan anggota keluarga dan teman-teman; memahami iman di tengah masyarakat melalui kebiasaan hidup rukun dengan tetangga dan bergotong royong merawat lingkungan.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aku Bangga Menjadi Diriku

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.1.1	Pribadi murid	Menceritakan	dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan	Menceritakan pengalaman dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan	murid mengungkapkan penghayatan rasa syukur atas kebaikan Tuhan yang mencintai dirinya	kinerja lisan · rekaman lisan atau tuturan murid yang menceritakan satu contoh pengalaman dirinya dikasihi dan dicintai Tuhan
TP 1.1.2	Pribadi murid	Menyebutkan	anggota tubuh yang berguna	Menyebutkan anggota tubuh yang berguna dalam kehidupan sehari-hari	murid mengidentifikasi pasangan nama anggota tubuh dan kegunaan baiknya masing-masing secara tepat	tes lisan dan unjuk tunjuk · lembar observasi saat murid menyebutkan nama anggota tubuh beserta satu kegunaannya yang baik secara tepat
TP 1.1.3	Pribadi murid	Menunjukkan	cara merawat tubuhnya	Menunjukkan cara merawat tubuhnya agar tetap bersih dan sehat	murid memperagakan kebiasaan membersihkan tubuh secara mandiri tanpa memerlukan bantuan penuh dari guru	unjuk kerja demonstrasi · rubrik pengamatan demonstrasi praktik mencuci tangan yang memuat indikator kelengkapan urutan langkah pembersihan tangan serta tingkat kemandirian murid

Bab 2 — Aku Berkembang dalam Lingkungan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.2.1	Pribadi murid	Menceritakan	lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri	Menceritakan lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri	murid menceritakan pengalaman melakukan kegiatan di lingkungan rumah yang mendukung perkembangan potensi dirinya dengan runtut	unjuk kerja bercerita · penuturan lisan yang memuat ruangan atau bagian di lingkungan rumah beserta kegiatan yang mengembangkan potensi diri murid
TP 1.2.2	Pribadi murid	Menceritakan	lingkungan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri	Menceritakan lingkungan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri	murid menceritakan aktivitas di lingkungan sekolah yang bermanfaat untuk mengembangkan potensi dirinya	unjuk kerja bercerita · penuturan lisan tentang tempat atau kegiatan di lingkungan sekolah sebagai sarana mengembangkan potensi diri murid
TP 1.2.3	Pribadi murid	Menunjukkan	teman-teman sebagai tempat mengembangkan potensi diri	Menunjukkan peran teman-teman sebagai tempat mengembangkan potensi diri	murid menunjukkan interaksi positif dan kebersamaan dengan teman-teman dalam belajar maupun bermain	observasi kinerja · lembar amatan perilaku murid yang menunjukkan sikap saling membantu bersama teman-teman untuk mengembangkan potensi diri
TP 1.2.4	Masyarakat	Mempraktikkan	kebiasaan bekerja sama dengan teman-teman	Mempraktikkan kebiasaan bekerja sama dengan teman-teman	murid bergotong royong bersama teman menyelesaikan kegiatan kelompok di kelas atau lingkungan bermain	observasi unjuk kerja · catatan pengamatan partisipasi aktif murid dalam mempraktikkan kerja sama dengan teman-teman

Bab 3 — Allah Sang Pencipta

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.3.1	Yesus Kristus	Menyebutkan	Tuhan menciptakan langit	Menyebutkan ciptaan Tuhan di langit berdasarkan kisah penciptaan	murid meyakini dan menyebutkan benda-benda penerang di langit sebagai karya ciptaan Tuhan	tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan ciptaan Tuhan di langit berdasarkan kisah penciptaan
TP 1.3.2	Yesus Kristus	Menunjukkan	Tuhan menciptakan bumi	Menunjukkan ciptaan Tuhan di bumi berdasarkan kisah penciptaan	murid mengidentifikasi dan memilih gambar benda-benda daratan dan perairan ciptaan Tuhan di bumi	tes lisan · tunjukan pada gambar pilihan yang menandai daratan atau perairan bumi sebagai ciptaan Tuhan
TP 1.3.3	Yesus Kristus	Menyebutkan	Tuhan menciptakan seluruh isi bumi berupa tumbuhan dan hewan	Menyebutkan tumbuhan dan hewan ciptaan Tuhan sebagai isi bumi	murid mengagumi kuasa Tuhan dengan menyebutkan keanekaragaman tumbuhan dan hewan ciptaan-Nya	tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan ciptaan Tuhan
TP 1.3.4	Yesus Kristus	Menceritakan	Tuhan menciptakan manusia sebagai bagian dari seluruh isinya	Menceritakan penciptaan manusia sebagai bagian dari seluruh isi bumi ciptaan Tuhan	murid menyampaikan secara lisan peristiwa penciptaan manusia oleh Tuhan dengan tutur kata yang santun	unjuk kerja · penuturan lisan sederhana murid mengenai kisah penciptaan manusia sebagai ciptaan Tuhan

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 KKTP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.