Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekertichevron_rightKelas 1

KKTP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

KKTPSDKelas 1ASemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Kelas 1

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Aku Bangga Menjadi Diriku (3 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 1.1.1	Menceritakan pengalaman dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan	2
2	TP 1.1.2	Menyebutkan anggota tubuh yang berguna dalam kehidupan sehari-hari	2
3	TP 1.1.3	Menunjukkan cara merawat tubuhnya agar tetap bersih dan sehat	2

Bab 2 — Aku Berkembang dalam Lingkungan (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
4	TP 1.2.1	Menceritakan lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri	2
5	TP 1.2.2	Menceritakan lingkungan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri	2
6	TP 1.2.3	Menunjukkan peran teman-teman sebagai tempat mengembangkan potensi diri	2
7	TP 1.2.4	Mempraktikkan kebiasaan bekerja sama dengan teman-teman	2

Bab 3 — Allah Sang Pencipta (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
8	TP 1.3.1	Menyebutkan ciptaan Tuhan di langit berdasarkan kisah penciptaan	2
9	TP 1.3.2	Menunjukkan ciptaan Tuhan di bumi berdasarkan kisah penciptaan	2
10	TP 1.3.3	Menyebutkan tumbuhan dan hewan ciptaan Tuhan sebagai isi bumi	3
11	TP 1.3.4	Menceritakan penciptaan manusia sebagai bagian dari seluruh isi bumi ciptaan Tuhan	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aku Bangga Menjadi Diriku

TP 1.1.1: Menceritakan pengalaman dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan identitas diri sebagai karunia Tuhan secara sederhana
2. Menceritakan ungkapan syukur atas kasih Tuhan dalam kehidupannya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan pengalaman diri sebagai pribadi yang dicintai Tuhan meski telah dipandu guru.	Mampu menyebutkan identitas diri namun masih memerlukan bimbingan penuh untuk menceritakan pengalaman kasih Tuhan.	Mampu menceritakan pengalaman dirinya sebagai pribadi yang dicintai Tuhan dan mengungkapkan rasa syukur secara mandiri.	Mampu menceritakan pengalaman dikasihi Tuhan dengan runtut, ekspresif, serta mengajak teman untuk bersyukur.

TP 1.1.2: Menyebutkan anggota tubuh yang berguna dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh ciptaan Tuhan
2. Menjelaskan kegunaan masing-masing anggota tubuh dalam aktivitas harian

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh ciptaan Tuhan.	Dapat menyebutkan beberapa nama anggota tubuh namun masih keliru atau dibimbing saat menjelaskan kegunaannya.	Dapat menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari secara tepat dan mandiri.	Dapat menyebutkan seluruh anggota tubuh dan fungsinya secara tepat, serta mengaitkannya sebagai anugerah Tuhan yang harus dijaga.

TP 1.1.3: Menunjukkan cara merawat tubuhnya agar tetap bersih dan sehat

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan tindakan kebersihan diri seperti mandi, cuci tangan, dan menggosok gigi
2. Mempraktikkan salah satu cara merawat kebersihan tubuh secara mandiri

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan maupun mempraktikkan cara merawat kebersihan tubuh.	Mampu menyebutkan tindakan merawat tubuh namun membutuhkan bantuan saat mempraktikkannya di kelas.	Mampu menyebutkan dan mempraktikkan cara merawat kebersihan tubuh (misal mencuci tangan dengan benar) secara mandiri.	Konsisten mempraktikkan cara merawat tubuh secara mandiri serta mengingatkan teman untuk menjaga kebersihan diri.

Bab 2 — Aku Berkembang dalam Lingkungan

TP 1.2.1: Menceritakan lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan kegiatan positif yang dilakukan di rumah bersama keluarga
2. Menceritakan peran anggota keluarga dalam mendukung bakat atau kemampuannya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan kegiatan atau suasana di rumah dalam mengembangkan potensi diri.	Mampu menyebutkan kegiatan di rumah namun memerlukan pancingan pertanyaan untuk menceritakan pengembangan potensi dirinya.	Mampu menceritakan kegiatan di rumah dan peran keluarga dalam mengembangkan potensi dirinya dengan runtut.	Mampu menceritakan lingkungan rumah secara mendalam dan menunjukkan sikap bangga serta bersyukur atas keluarganya.

TP 1.2.2: Menceritakan lingkungan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan berbagai kegiatan belajar dan bermain di sekolah
2. Menceritakan hal baru yang dipelajari di sekolah untuk mengembangkan kemampuan diri

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan kegiatan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri.	Mampu menyebutkan suasana sekolah secara terbatas dengan bantuan dan bimbingan guru.	Mampu menceritakan aktivitas di sekolah serta hal baru yang dipelajari untuk mengembangkan diri secara mandiri.	Menceritakan pengalaman belajar di sekolah dengan sangat antusias serta menghubungkannya dengan rasa senang memiliki sekolah.

TP 1.2.3: Menunjukkan peran teman-teman sebagai tempat mengembangkan potensi diri

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan nama-nama teman dan kegiatan bermain bersama
2. Menunjukkan perilaku saling mendukung kemampuan antarteman saat berkegiatan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi peran teman dalam proses belajar dan bermain bersama.	Mampu menyebutkan nama teman tetapi belum dapat menceritakan bagaimana teman membantu pengembangan dirinya.	Mampu menceritakan peran teman dalam belajar/bermain serta menunjukkan sikap menghargai teman secara mandiri.	Menunjukkan apresiasi tinggi terhadap teman, aktif mengajak teman saling mendukung bakat, dan menjadi teladan kerukunan.

TP 1.2.4: Mempraktikkan kebiasaan bekerja sama dengan teman-teman

Indikator Pencapaian:
1. Terlibat aktif dalam tugas kelompok atau permainan bersama
2. Menunjukkan sikap tolong-menolong dan berbagi peran dengan teman

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Enggan terlibat atau belum bersedia bekerja sama dalam aktivitas kelompok.	Mau terlibat dalam kerja sama kelompok jika terus diarahkan atau didampingi oleh guru.	Mempraktikkan kerja sama, berbagi peran, dan tolong-menolong bersama teman secara mandiri dan harmonis.	Menunjukkan inisiatif tinggi dalam bekerja sama, gemar menolong teman yang kesulitan, dan memimpin terciptanya kerja sama yang baik.

Bab 3 — Allah Sang Pencipta

TP 1.3.1: Menyebutkan ciptaan Tuhan di langit berdasarkan kisah penciptaan

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan benda-benda penerang di langit ciptaan Tuhan (matahari, bulan, bintang)
2. Menyebutkan manfaat terang ciptaan Tuhan bagi makhluk hidup di bumi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menyebutkan benda-benda langit ciptaan Tuhan sesuai kisah penciptaan.	Dapat menyebutkan 1-2 ciptaan Tuhan di langit dengan bantuan visual atau petunjuk guru.	Mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan di langit (matahari, bulan, bintang) dan kegunaannya secara mandiri.	Menyebutkan seluruh ciptaan di langit secara lengkap dan tepat, serta mengekspresikan kekaguman atas keagungan Allah Sang Pencipta.

TP 1.3.2: Menunjukkan ciptaan Tuhan di bumi berdasarkan kisah penciptaan

Indikator Pencapaian:
1. Menyimak dan mengidentifikasi unsur-unsur ciptaan Allah dalam kisah penciptaan (terang, langit, darat, laut, benda penerang).
2. Menunjuk atau memilih gambar benda-benda alam di bumi yang merupakan ciptaan Allah secara tepat.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjuk dan membedakan ciptaan Allah di bumi meskipun telah diberikan bimbingan langsung.	Mampu menunjuk sebagian ciptaan Allah di bumi berdasarkan kisah penciptaan dengan bantuan stimulus gambar atau petunjuk guru.	Mampu menunjuk dan mengelompokkan ragam ciptaan Allah di bumi berdasarkan kisah penciptaan secara mandiri dan tepat.	Mampu menunjuk ragam ciptaan Allah di bumi secara tepat serta mengaitkan rasa syukur atas keindahan alam ciptaan Allah tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

TP 1.3.3: Menyebutkan tumbuhan dan hewan ciptaan Tuhan sebagai isi bumi

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan sedikitnya 3 contoh jenis tumbuhan ciptaan Allah di lingkungan sekitar.
2. Menyebutkan sedikitnya 3 contoh jenis hewan ciptaan Allah di lingkungan sekitar.
3. Mengelompokkan gambar makhluk hidup antara tumbuhan dan hewan ciptaan Allah.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan jenis tumbuhan maupun hewan ciptaan Allah tanpa bimbingan penuh dari guru.	Mampu menyebutkan 1-2 contoh tumbuhan atau hewan ciptaan Allah dengan panduan contoh konkret dari guru.	Mampu menyebutkan minimal 3 contoh tumbuhan dan 3 contoh hewan ciptaan Allah di lingkungan sekitar secara mandiri dan benar.	Mampu menyebutkan berbagai contoh tumbuhan dan hewan ciptaan Allah secara luas serta menceritakan contoh tindakan nyata dalam menyayangi atau merawatnya.

TP 1.3.4: Menceritakan penciptaan manusia sebagai bagian dari seluruh isi bumi ciptaan Tuhan

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan secara sederhana peristiwa penciptaan manusia laki-laki dan perempuan seturut gambar Allah.
2. Menyebutkan peran manusia untuk merawat dan menjaga alam ciptaan Allah di bumi.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menceritakan kembali peristiwa penciptaan manusia meskipun telah dituntun dengan pertanyaan terstruktur.	Mampu menceritakan kembali kisah penciptaan manusia secara singkat dengan bantuan kata kunci atau gambar ilustrasi dari guru.	Mampu menceritakan kembali penciptaan manusia (laki-laki dan perempuan) sebagai ciptaan istimewa secara runtut menggunakan bahasa sendiri.	Mampu menceritakan kisah penciptaan manusia secara runtut dan ekspresif serta menjelaskan bahwa manusia diberi tugas oleh Allah untuk mengasihi sesama dan merawat lingkungan.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Aku Bangga Menjadi Diriku; Bab 2 — Aku Berkembang dalam Lingkungan; Bab 3 — Allah Sang Pencipta (total 11 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 per bab LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.