Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Islam dan Budi Pekertichevron_rightKelas 6

TP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 6CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 6 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6 — Semester 1

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas 6

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Fase C · Kelas 6 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 6
Semester	Semester 1
Jumlah TP	19

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 6.1.1 = Kelas 6, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Al-Qur’an Hadis

Membaca, menulis, dan membedakan huruf hijaiah bersambung; menjelaskan beberapa surah pendek dan hadis tentang berbuat baik kepada orang tua, guru, dan teman.

Elemen: Akidah

Menjelaskan dan meyakini beberapa asmaulhusna, iman kepada hari akhir, iman kepada qada’ dan qadar.

Elemen: Akhlak

Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan berdoa dan bertawakal kepada-Nya, akhlak terhadap teman, tetangga, non- muslim, hewan, dan tumbuhan.

Elemen: Fikih

Menerapkan puasa wajib dan sunah, makanan minuman yang halal dan haram, zakat, infak, sedekah, dan wakaf.

Elemen: Sejarah Peradaban Islam

Menceritakan dan menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah dan khulafaurasyidin.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Belajar al-Qur’an dan Ḥadiṡ

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.1.1	Al-Qur’an Hadis	Membaca	membaca huruf hijaiah bersambung pada surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā	Membaca huruf hijaiah bersambung pada surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā dengan tartil	Peserta didik membaca ayat Al-Qur’an dengan tartil sebagai bentuk ibadah dan ketakwaan kepada Allah Swt.	tes lisan unjuk kerja · Praktik pelafalan bacaan huruf hijaiah bersambung pada Q.S. Aḍ-Ḍuḥā secara tartil
TP 6.1.2	Al-Qur’an Hadis	Menulis	menulis huruf hijaiah bersambung pada surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā	Menulis huruf hijaiah bersambung pada surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā secara tepat dan rapi	Peserta didik secara cermat dan tekun menyalin rangkaian huruf hijaiah bersambung hingga tuntas.	penilaian produk · Lembar kerja tulisan tangan rangkaian huruf hijaiah bersambung pada ayat Q.S. Aḍ-Ḍuḥā
TP 6.1.3	Al-Qur’an Hadis	Membedakan	membedakan huruf hijaiah bersambung dalam surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā	Membedakan huruf hijaiah bersambung dalam lafal surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā	Peserta didik mengidentifikasi dan membedakan perubahan bentuk huruf hijaiah saat berada di posisi awal, tengah, dan akhir kata.	tes tertulis objektif · Hasil identifikasi pemilahan bentuk dan perubahan huruf hijaiah bersambung pada lafal Q.S. Aḍ-Ḍuḥā
TP 6.1.4	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan	surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā	Menjelaskan pesan pokok surah pendek Q.S. Aḍ-Ḍuḥā secara tepat	Peserta didik menganalisis dan menguraikan pesan-pesan pokok yang terkandung di dalam Q.S. Aḍ-Ḍuḥā.	tes lisan tanya jawab · Penjelasan lisan tentang pesan pokok dan kandungan ayat Q.S. Aḍ-Ḍuḥā
TP 6.1.5	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan	hadis tentang berbuat baik kepada orang tua, guru, dan teman	Menjelaskan hadis tentang berbuat baik kepada orang tua, guru, dan teman melalui keteladanan keutamaan memberi	Peserta didik menguraikan makna hadis serta menghubungkannya dengan kepedulian sosial untuk berbuat baik kepada sesama.	tes tertulis uraian · Jawaban uraian tentang makna hadis keutamaan memberi sebagai wujud berbuat baik kepada sesama

Bab 2 — Allah Swt Maha Segalanya

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.2.1	Akidah	Menjelaskan	arti asmaulhusna al-Gaffār dan al-‘Afuw	Menjelaskan arti asmaulhusna al-Gaffār dan al-‘Afuw	peserta didik mengidentifikasi dan membedakan makna ampunan serta penghapusan dosa dalam asmaulhusna	tes lisan · penjelasan lisan mengenai pengertian asmaulhusna al-Gaffār dan al-‘Afuw secara tepat
TP 6.2.2	Akidah	Meyakini	keyakinan terhadap asmaulhusna al-Gaffār dan al-‘Afuw	Meyakini asmaulhusna al-Gaffār dan al-‘Afuw melalui sikap memohon ampunan kepada Allah Swt.	peserta didik menumbuhkan kebiasaan beristigfar dan meyakini sifat pengampun Allah Swt.	penilaian diri · lembar refleksi penghayatan diri mengenai keyakinan terhadap sifat Maha Pengampun dan Pemaaf Allah Swt.
TP 6.2.3	Akidah	Menjelaskan	arti asmaulhusna al-Wāḥid dan al-Ṣamad	Menjelaskan arti asmaulhusna al-Wāḥid dan al-Ṣamad	peserta didik menguraikan makna keesaan Allah Swt. dan posisi-Nya sebagai tempat bergantung	tes tertulis · jawaban tertulis yang menjelaskan arti dan makna asmaulhusna al-Wāḥid dan al-Ṣamad
TP 6.2.4	Akidah	Meyakini	keyakinan terhadap asmaulhusna al-Wāḥid dan al-Ṣamad	Meyakini asmaulhusna al-Wāḥid dan al-Ṣamad dalam ketauhidan dan bersandar hanya kepada Allah Swt.	peserta didik meneguhkan keyakinan tauhid bahwa tiada sekutu bagi Allah Swt. dan hanya Dia tempat bergantung	penilaian antarteman · catatan pengamatan antarteman mengenai sikap mengesakan Allah Swt. dan bertawakal dalam keseharian

Bab 3 — Hidup Damai dengan Saling Memaafkan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.3.1	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap teman dengan meminta maaf	Menerapkan akhlak terhadap teman dengan meminta maaf secara tulus	Peserta didik menginsafi kesalahan sebagai wujud ketakwaan dan menyampaikannya secara santun kepada teman.	unjuk kerja bermain peran · Praktik bermain peran yang memperagakan pengakuan kesalahan dan ungkapan meminta maaf kepada teman secara santun.
TP 6.3.2	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap teman dengan memberi maaf	Menerapkan akhlak terhadap teman dengan memberi maaf dengan lapang dada	Peserta didik mengendalikan rasa amarah dan menunjukkan kerelaan memberi maaf kepada teman demi menciptakan perdamaian.	penilaian kinerja simulasi · Praktik simulasi penerimaan permohonan maaf dan pemberian maaf kepada teman dengan lapang dada.

Bab 4 — Hukum Halal dan Haram

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.4.1	Fikih	Menjelaskan	ketentuan makanan minuman yang halal	Menjelaskan ketentuan makanan minuman yang halal dalam syariat Islam	murid mengidentifikasi dan menguraikan kriteria serta dasar penetapan makanan dan minuman yang halal secara tepat	tes tertulis uraian · penjelasan tertulis mengenai kriteria dan contoh makanan minuman yang halal menurut syariat Islam
TP 6.4.2	Fikih	Menjelaskan	ketentuan makanan minuman yang haram	Menjelaskan ketentuan makanan minuman yang haram dalam syariat Islam	murid menganalisis batasan dan jenis makanan dan minuman yang dilarang dalam syariat Islam	tes tertulis uraian · uraian tertulis mengenai batasan, ciri, dan contoh jenis makanan minuman yang haram
TP 6.4.3	Fikih	Menganalisis	sebab penetapan makanan minuman yang halal dan haram	Menganalisis sebab-sebab penetapan makanan minuman yang halal dan haram	murid menelaah keterkaitan antara zat maupun proses perolehan dengan status halal atau haram suatu konsumsi	penugasan analisis kasus · lembar kerja analisis sebab perubahan status hukum halal dan haram pada makanan minuman berdasarkan zat dan cara perolehannya
TP 6.4.4	Fikih	Menerapkan	penerapan konsumsi makanan minuman yang halal dan haram	Menerapkan konsumsi makanan minuman yang halal dan menjauhi yang haram dalam kehidupan sehari-hari	murid membiasakan ketaatan syariat secara sadar dalam memilih makanan dan minuman halal untuk dikonsumsi	penilaian diri · jurnal refleksi tindakan harian dalam memilih makanan minuman yang halal serta menghindari yang haram

Bab 5 — Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.5.1	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah khulafaurasyidin Abu Bakar as-Siddiq	Menceritakan kisah khulafaurasyidin pada masa kepemimpinan Abu Bakar as-Siddiq	murid menyampaikan narasi riwayat kepemimpinan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq secara lisan dengan runtut dan lugas	unjuk kerja bercerita · penyampaian lisan tentang kisah perjuangan dan keteladanan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq
TP 6.5.2	Sejarah Peradaban Islam	Menjelaskan	jasa dan perjuangan khulafaurasyidin Abu Bakar as-Siddiq	Menjelaskan kisah khulafaurasyidin mengenai jasa dan perjuangan Abu Bakar as-Siddiq	murid mengidentifikasi dan memaparkan jasa kepemimpinan Abu Bakar as-Siddiq bagi dunia Islam secara logis	tes tertulis uraian · lembar jawaban penjelasan jasa dan kontribusi Khalifah Abu Bakar as-Siddiq
TP 6.5.3	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah khulafaurasyidin Umar bin Khattab	Menceritakan kisah khulafaurasyidin pada masa kepemimpinan Umar bin Khattab	murid mempresentasikan kisah perjalanan kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab dengan bahasa yang jelas	unjuk kerja presentasi · penyampaian paparan lisan mengenai kisah kepemimpinan Umar bin Khattab
TP 6.5.4	Sejarah Peradaban Islam	Menjelaskan	jasa dan perjuangan khulafaurasyidin Umar bin Khattab	Menjelaskan kisah khulafaurasyidin mengenai jasa dan perjuangan Umar bin Khattab	murid menganalisis dan menguraikan jasa-jasa Khalifah Umar bin Khattab terhadap kemajuan peradaban	penugasan tertulis · ringkasan tertulis yang menguraikan rincian jasa dan karya Khalifah Umar bin Khattab

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6 KKTP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6 Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.