Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Islam dan Budi Pekertichevron_rightKelas 4

TP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 2

Tujuan PembelajaranSDKelas 4BSemester 2

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 2

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas 4

Semester 2

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Fase B · Kelas 4 · Semester 2

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Semester	Semester 2
Jumlah TP	21

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Al-Qur’an Hadis

Membaca, menulis, dan membedakan huruf hijaiah bersambung; menghafal dan menjelaskan beberapa surah pendek, hadis tentang kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama.

Elemen: Akidah

Menjelaskan dan meyakini sifat-sifat Allah Swt., iman kepada kitab- kitab Allah Swt., beberapa asmaulhusna, dan iman kepada rasul-rasul Allah Swt.

Elemen: Akhlak

Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan berbaik sangka kepada-Nya, akhlak terhadap orang tua, keluarga, dan guru.

Elemen: Fikih

Menerapkan azan dan ikamah, salat jumat dan salat sunah; menjelaskan balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklij).

Elemen: Sejarah Peradaban Islam

Menceritakan dan menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. sebelum dan sesudah menjadi rasul periode Makkah.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 6 — Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S At-Tin dan Hadis tentang Silaturahmi

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.6.1	Al-Qur’an Hadis	Membaca	Q.S. At-Tin	Membaca Q.S. At-Tin dengan tartil sesuai kaidah huruf hijaiah bersambung	murid melafalkan ayat-ayat suci Al-Qur'an dengan tartil dan adab sebagai wujud penghayatan ibadah kepada Allah Swt.	unjuk kerja membaca lisan · rekaman atau pelafalan langsung bacaan Q.S. At-Tin dengan ketepatan makhraj dan panjang pendek bacaan
TP 4.6.2	Al-Qur’an Hadis	Menulis	penulisan Q.S. At-Tin	Menulis ayat-ayat Q.S. At-Tin menggunakan kaidah huruf hijaiah bersambung	murid menyalin dan merangkai huruf hijaiah bersambung secara cermat dan mandiri sesuai kaidah penulisan	produk tertulis · lembar tulisan tangan ayat-ayat Q.S. At-Tin dengan bentuk huruf bersambung yang tepat dan rapi
TP 4.6.3	Al-Qur’an Hadis	Menghafal	hafalan Q.S. At-Tin	Menghafal Q.S. At-Tin dengan lancar	murid memelihara hafalan ayat Al-Qur'an secara sungguh-sungguh sebagai bentuk pengamalan ajaran agama	unjuk kerja hafalan lisan · pelafalan hafalan Q.S. At-Tin secara utuh dari ayat 1 sampai 8 tanpa bantuan teks
TP 4.6.4	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan	pesan pokok Q.S. At-Tin	Menjelaskan pesan pokok Q.S. At-Tin tentang kemuliaan penciptaan manusia dan amal kebajikan	murid mengidentifikasi serta menguraikan keterkaitan pesan pokok surah mengenai penciptaan manusia dan balasan amal kebajikan berdasarkan isi ayat	tes tertulis uraian · penjelasan tertulis mengenai makna dan pesan pokok Q.S. At-Tin ayat 1–8 beserta contoh penerapannya
TP 4.6.5	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan	hadis tentang silaturahmi	Menjelaskan hadis tentang menjaga hubungan baik dengan sesama melalui silaturahmi	murid menganalisis pesan hadis tentang silaturahmi dan merinci alasan pentingnya menyambung kasih sayang antarsesama	penugasan lisan terstruktur · paparan penjelasan lisan mengenai kandungan hadis silaturahmi dan manfaat menjaga hubungan baik dengan sesama

Bab 7 — Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.7.1	Akidah	Menjelaskan	makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.	Menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dan pembedaannya dengan sekadar tahu	murid membedakan hakikat percaya yang berakar pada keimanan kepada utusan Allah Swt. dengan sekadar mengetahui fakta melalui penalaran contoh kehidupan sehari-hari	tes lisan dan penjelasan tertulis · penjelasan murid mengenai arti beriman kepada rasul-rasul Allah Swt. serta perbedaannya dengan sekadar tahu berdasarkan contoh analogi
TP 4.7.2	Akidah	Menjelaskan	sifat-sifat rasul-rasul Allah Swt.	Menjelaskan sifat-sifat yang wajib dan mustahil bagi rasul-rasul Allah Swt.	murid mengidentifikasi dan membedakan sifat wajib (sidik, amanah, tablig, fatanah) serta sifat mustahil bagi rasul-rasul Allah Swt. beserta maknanya	tes tertulis dan mencocokkan kartu (make a match) · hasil pengerjaan kartu pasangan yang menunjukkan ketepatan menjelaskan sifat wajib dan mustahil bagi rasul beserta artinya
TP 4.7.3	Akidah	Menjelaskan	tujuan diutusnya rasul-rasul Allah Swt.	Menjelaskan tujuan diutusnya rasul-rasul Allah Swt. kepada umat manusia	murid menguraikan alasan dan misi utama pengutusan rasul-rasul Allah Swt. untuk membimbing manusia menyembah Allah Swt. dan memperbaiki akhlak	tanya jawab terpandu (talking stick) · jawaban lisan murid yang menguraikan tiga tujuan utama Allah Swt. mengutus para rasul bagi kehidupan umat manusia
TP 4.7.4	Akidah	Meyakini	keimanan kepada rasul-rasul Allah Swt.	Meyakini keberadaan rasul-rasul Allah Swt. melalui pengakuan keimanan dan keteladanan akhlak rasul	murid menunjukkan pengakuan keyakinan teguh atas keberadaan nabi dan rasul utusan Allah Swt. sebagai pedoman berakhlak mulia	penilaian diri dan refleksi · lembar refleksi murid yang memuat ungkapan keyakinan terhadap rukun iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dan tekad meneladani akhlaknya

Bab 8 — Aku Anak Saleh

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.8.1	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap orang tua melalui pembiasaan salam	Menerapkan akhlak terhadap orang tua dengan membiasakan mengucapkan salam secara santun	peserta didik mewujudkan akhlak terpuji kepada orang tua sebagai cerminan anak saleh dan mengomunikasikan salam secara santun saat berinteraksi	penilaian unjuk kerja simulasi · praktik pengucapan salam dan bersalaman secara santun kepada orang tua saat hendak berangkat dan pulang sekolah
TP 4.8.2	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap keluarga melalui sikap senang menolong	Menerapkan akhlak terhadap keluarga dengan senang menolong saudara di rumah	peserta didik menjalankan nilai kesalehan dengan bekerja sama serta saling membantu anggota keluarga di rumah	penilaian diri dan catatan pengamatan · lembar ceklis pembiasaan tindakan menolong saudara atau anggota keluarga di lingkungan rumah
TP 4.8.3	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap guru dengan menghindari sifat munafik	Menerapkan akhlak terhadap guru dengan bersikap jujur dan menepati janji untuk menghindari sifat munafik di sekolah	peserta didik berkomitmen mengelola kejujuran diri terhadap perkataan dan tugas dari guru guna menjauhi ciri-ciri orang munafik	penilaian unjuk kerja penugasan · catatan perilaku kepatuhan dan kejujuran dalam menyelesaikan tugas sekolah serta menepati kesepakatan belajar bersama guru
TP 4.8.4	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap Allah Swt. dengan berbaik sangka	Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan berbaik sangka kepada-Nya dalam membiasakan perilaku saleh pada kehidupan sehari-hari	peserta didik menelaah hikmah bersikap saleh dan berbaik sangka atas ketetapan Allah Swt. saat menghadapi kesulitan belajar atau bergaul	tes lisan dan refleksi terpandu · jawaban reflektif peserta didik mengenai contoh dan alasan berbaik sangka kepada Allah Swt. ketika menghadapi situasi yang kurang menyenangkan

Bab 9 — Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.9.1	Fikih	Menerapkan	salat jumat	Menerapkan salat jumat sesuai dengan rukun dan tata cara pelaksanaannya	murid menjalankan ibadah salat jumat berjemaah secara tertib sebagai bentuk ketaatan beribadah kepada Allah Swt.	unjuk kerja · praktik pelaksanaan salat jumat dengan memperagakan niat, gerakan, dan tata tertib salat berjemaah
TP 4.9.2	Fikih	Menerapkan	azan dan ikamah pada salat jumat	Menerapkan azan dan ikamah dalam rangkaian pelaksanaan salat jumat	murid mengumandangkan lafal azan dan ikamah dengan khusyuk untuk menyeru ibadah salat jumat	unjuk kerja · pelafalan dan peragaan azan serta ikamah pada simulasi salat jumat
TP 4.9.3	Fikih	Menerapkan	salat sunah duha	Menerapkan salat sunah duha sesuai dengan ketentuan dan tata cara pelaksanaannya	murid membiasakan ibadah sunah duha dengan kesadaran beribadah dan berserah diri kepada Allah Swt.	unjuk kerja · praktik peragaan salat sunah duha mencakup niat, gerakan, dan bacaan sesuai urutan rukun
TP 4.9.4	Fikih	Menerapkan	salat sunah tahajud	Menerapkan salat sunah tahajud sesuai dengan ketentuan dan tata cara pelaksanaannya	murid menjalankan ibadah salat sunah tahajud dengan penuh kepatuhan dan keikhlasan kepada Allah Swt.	unjuk kerja · simulasi pelaksanaan salat sunah tahajud mencakup persiapan, niat, urutan rakaat, dan doa setelahnya

Bab 10 — Menjalin Ukhuwah dan Menggalang Kerukunan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 4.10.1	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul periode Makkah	Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul dalam membangun kerukunan masyarakat sebelum peristiwa hijrah ke Madinah	murid menceritakan kembali kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul secara lisan dan runtut sehingga pendengar memahami upaya menjalin kerukunan masyarakat	unjuk kerja bercerita · penyampaian lisan tentang kisah dakwah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul periode Makkah dalam merawat ukhuwah dan kerukunan dengan runtut
TP 4.10.2	Sejarah Peradaban Islam	Menjelaskan	kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul periode Makkah	Menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul dalam membina ukhuwah para sahabat periode Makkah	murid menjelaskan pesan keteladanan Nabi Muhammad saw. dalam membina ukhuwah sesama sahabat di Makkah disertai alasan dan fakta peristiwa sejarah yang tepat	tes lisan · penjelasan murid mengenai bentuk keteladanan ukhuwah yang dijalin Nabi Muhammad saw. bersama para sahabat pada periode Makkah beserta alasannya
TP 4.10.3	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul periode Makkah	Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul dalam menggalang kerukunan antar kabilah pada peristiwa peletakan Hajar Aswad	murid menceritakan peristiwa peletakan Hajar Aswad secara runtut untuk menggambarkan kebijaksanaan Nabi Muhammad saw. dalam mendamaikan perselisihan antarsuku	unjuk kerja bercerita · cerita lisan murid mengenai kebijaksanaan Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul saat mendamaikan kabilah dalam peristiwa peletakan Hajar Aswad
TP 4.10.4	Sejarah Peradaban Islam	Menjelaskan	kisah Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul periode Makkah	Menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul dalam menjaga perdamaian dan kerukunan melalui kesepakatan Hilful Fudul periode Makkah	murid menganalisis peran keteladanan Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul dalam perjanjian Hilful Fudul untuk menegakkan kerukunan dan keadilan di Makkah	tes tertulis uraian · jawaban tertulis tentang tujuan dan peran Nabi Muhammad saw. sebelum menjadi rasul dalam menjaga kerukunan melalui ikrar Hilful Fudul di Makkah

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 KKTP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.