Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Islam dan Budi Pekertichevron_rightKelas 1

TP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 1ASemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas 1

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Fase A · Kelas 1 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Semester	Semester 1
Jumlah TP	20

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Al-Qur’an Hadis

Membaca dan membedakan huruf hijaiah berharakat, huruf hijaiah bersambung; menghafal Surah al-Fatihah, beberapa surah pendek Al-Qur’an, dan hadis tentang kebersihan.

Elemen: Akidah

Menjelaskan dan meyakini rukun iman, iman kepada Allah Swt., beberapa asmaulhusna, dan iman kepada malaikat.

Elemen: Akhlak

Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan menyucikan dan memuji-Nya, dan akhlak terhadap diri sendiri.

Elemen: Fikih

Menerapkan rukun Islam, syahadatain, tata cara bersuci, salat fardu, zikir dan berdoa setelah salat.

Elemen: Sejarah Peradaban Islam

Menceritakan kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aku Cinta Al-Qur’an

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.1.1	Al-Qur’an Hadis	Membaca	huruf hijaiah berharakat	Membaca huruf hijaiah berharakat fatah, kasrah, dan damah dengan fasih	murid membiasakan membaca lafal huruf Al-Qur’an secara mandiri dengan tartil dan penuh kesungguhan	unjuk kerja pelafalan · rekaman lisan pelafalan huruf hijaiah berharakat fatah, kasrah, dan damah sesuai makhraj yang dinilai menggunakan rubrik
TP 1.1.2	Al-Qur’an Hadis	Membedakan	perbedaan bunyi huruf hijaiah berharakat	Membedakan huruf hijaiah berharakat fatah, kasrah, dan damah secara tepat	murid membedakan perbedaan tanda harakat fatah, kasrah, dan damah beserta perubahan bunyi lafalnya	tes lisan · jawaban lisan saat membedakan pasangan huruf hijaiah dengan tanda harakat yang berbeda pada kartu huruf
TP 1.1.3	Al-Qur’an Hadis	Menghafal	hafalan Surah al-Fatihah	Menghafal Surah al-Fatihah secara lengkap dan lancar	murid menghafal ayat-ayat suci Surah al-Fatihah sebagai wujud kecintaan beribadah kepada Allah Swt.	unjuk kerja hafalan · demonstrasi hafalan Surah al-Fatihah ayat 1 sampai 7 secara tartil dan berurutan di depan guru
TP 1.1.4	Al-Qur’an Hadis	Membaca	huruf hijaiah bersambung	Membaca huruf hijaiah bersambung pada penggalan ayat Surah al-Fatihah dengan tepat	murid mengenali bentuk perubahan huruf hijaiah yang tersambung saat membaca penggalan lafal ayat	praktik membaca · lembar observasi ketercapaian membaca penggalan kata bersambung dari lafal Surah al-Fatihah

Bab 2 — Mengenal Rukun Iman

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.2.1	Akidah	Menjelaskan	rukun iman	Menjelaskan rukun iman dengan tepat	peserta didik menguraikan urutan dan pengertian enam rukun iman secara tepat	tes lisan · penjelasan lisan tentang urutan dan pengertian rukun iman
TP 1.2.2	Akidah	Meyakini	rukun iman	Meyakini rukun iman dalam kehidupan sehari-hari	peserta didik menunjukkan keyakinan teguh terhadap rukun iman melalui komitmen pengakuan hati dan sikap	penilaian diri · lembar refleksi diri mengenai keyakinan terhadap rukun iman
TP 1.2.3	Akidah	Menjelaskan	iman kepada Allah Swt.	Menjelaskan iman kepada Allah Swt.	peserta didik memahami dan menjelaskan bukti keberadaan Allah Swt. melalui ciptaan-Nya	tanya jawab lisan · jawaban lisan mengenai bukti keberadaan Allah Swt. melalui ciptaan-Nya
TP 1.2.4	Akidah	Meyakini	iman kepada Allah Swt.	Meyakini iman kepada Allah Swt. sebagai pencipta alam semesta	peserta didik mengakui dan memercayai keberadaan Allah Swt. melalui rasa syukur atas ciptaan-Nya	observasi · catatan pengamatan sikap bersyukur dan kepedulian terhadap ciptaan Allah Swt.

Bab 3 — Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.3.1	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap Allah Swt. dengan menyucikan-Nya melalui bacaan basmalah	Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan menyucikan-Nya melalui pembiasaan membaca basmalah pada awal kegiatan	murid membiasakan diri mengawali aktivitas harian dengan mengagungkan dan menyucikan asma Allah Swt.	observasi unjuk kerja · catatan pengamatan pembiasaan pelafalan basmalah saat mengawali kegiatan belajar dan berdoa di kelas
TP 1.3.2	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap Allah Swt. dengan memuji-Nya melalui bacaan hamdalah	Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan memuji-Nya melalui pembiasaan membaca hamdalah pada akhir kegiatan	murid membiasakan diri mengucap syukur dan memuji karunia Allah Swt. setiap menyelesaikan pekerjaan	observasi unjuk kerja · catatan keterbiasaan membaca hamdalah setiap selesai menyelesaikan tugas dan kegiatan pembelajaran
TP 1.3.3	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap Allah Swt. dengan memuji-Nya melalui perilaku bersyukur	Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan memuji-Nya melalui perilaku bersyukur atas nikmat-Nya	murid menunjukkan rasa syukur secara lisan dan tindakan nyata terhadap nikmat yang dianugerahkan Allah Swt.	penilaian kinerja lisan · demonstrasi penyebutan contoh cara mensyukuri nikmat Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari
TP 1.3.4	Akhlak	Menerapkan	akhlak terhadap diri sendiri melalui perilaku santun	Menerapkan akhlak terhadap diri sendiri melalui perilaku santun dalam bertutur kata dan bergaul	murid membiasakan tutur kata sopan dan santun saat berinteraksi dengan guru dan teman di sekolah	observasi perilaku · lembar amatan perilaku santun dan penggunaan bahasa yang sopan dalam interaksi kelas

Bab 4 — Mengenal Rukun Islam

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.4.1	Fikih	Menerapkan	urutan rukun Islam	Menerapkan urutan rukun Islam dalam pengenalan dasar ibadah	Membiasakan pengenalan pokok ibadah Islam serta melatih ketelitian mengurutkan lima rukun Islam secara benar.	tes lisan dan unjuk kerja · Ketepatan melafalkan serta mengurutkan lima rukun Islam secara runtut melalui kartu urutan rukun Islam.
TP 1.4.2	Fikih	Menerapkan	pelafalan syahadatain	Menerapkan pelafalan syahadatain secara benar dan lancar	Menguatkan ikrar ketauhidan dan kenabian secara mandiri melalui pelafalan dua kalimat syahadat yang benar.	unjuk kerja pelafalan · Praktik melafalkan kalimat syahadat tauhid dan syahadat rasul secara jelas dan tepat.
TP 1.4.3	Fikih	Menerapkan	makna syahadatain	Menerapkan makna syahadatain dalam pemahaman persaksian kepada Allah Swt. dan Rasulullah saw.	Menumbuhkan pemahaman mendasar bahwa tiada tuhan selain Allah dan Nabi Muhammad utusan Allah.	tanya jawab lisan · Penjelasan arti kalimat syahadat tauhid dan syahadat rasul secara sederhana dan tepat.
TP 1.4.4	Fikih	Menerapkan	pembiasaan nilai rukun Islam dan syahadatain	Menerapkan nilai rukun Islam dan syahadatain dalam pembiasaan perilaku anak muslim sehari-hari	Mewujudkan komitmen sebagai anak muslim yang taat beribadah dan bangga memegang rukun Islam.	penilaian diri dan observasi · Lembar centang pembiasaan diri sebagai anak muslim dalam menjalankan rukun Islam dan menghafal syahadatain.

Bab 5 — Nabi dan Rasul Panutanku

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.5.1	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul	Menceritakan kisah keteladanan nabi dan rasul dalam mengenal tugas mereka sebagai utusan Allah Swt.	peserta didik menumbuhkan keimanan kepada utusan Allah Swt. dan menceritakan kembali pemahaman tersebut secara lisan	unjuk kerja lisan · penuturan lisan peserta didik tentang kisah keteladanan nabi dan rasul sebagai utusan Allah Swt.
TP 1.5.2	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul	Menceritakan kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul dari 25 nabi dan rasul	peserta didik mengenali dan menceritakan nama serta keteladanan beberapa nabi dan rasul secara tepat	kinerja bercerita · cerita singkat mengenai keteladanan nama-nama nabi dan rasul yang dipelajari
TP 1.5.3	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul	Menceritakan kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul melalui peristiwa mukjizat yang diterimanya	peserta didik meyakini kekuasaan Allah Swt. melalui mukjizat nabi dan rasul serta menyampaikannya secara lisan	unjuk kerja lisan · penuturan kisah mukjizat beberapa nabi dan rasul beserta nilai keteladanannya
TP 1.5.4	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan	kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul	Menceritakan kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul tentang perilaku sederhana dalam kehidupan sehari-hari	peserta didik meneladani perilaku sederhana nabi dan rasul untuk diterapkan secara mandiri	kinerja bercerita · cerita lisan tentang kisah keteladanan perilaku sederhana nabi dan rasul serta contoh penerapannya

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 KKTP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.