Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Agama Buddha dan Budi Pekertichevron_rightKelas 5

TP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 5CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti · Kelas 5

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Fase C · Kelas 5 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Jumlah TP	12

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Sejarah

Menganalisis strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan dan mengadaptasi pendekatan tersebut untuk mengatasi tantangan personal mereka. Mengevaluasi efektivitas cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial, kemudian mengkreasi solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan tersebut untuk konteks modern. Mengintegrasikan konsep dasar musyawarah mufakat dalam kehidupan Buddha Sakyamuni dengan mensintesis prinsip tersebut dalam praktik pengambilan keputusan demokratis di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Elemen: Ritual

Menganalisis keragaman upacara puja dan meditasi ketenangan dari berbagai aliran atau tradisi agama Buddha. Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan dengan berperan serta melakukan dialog moderasi beragama.

Elemen: Etika

Menganalisis nilai-nilai Buddhadharma, Pancasila Buddhis, dan nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan pada nilai- nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan. Menerapkan hak dan kewajiban, permasalahan dan solusinya di rumah, sekolah, dan rumah ibadah sebagai dasar keyakinan terhadap agama Buddha, melalui pembelajaran ramah anak serta mencerminkan kehidupan yang moderat.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Ragam Budaya dan Tokoh Teladan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.1.1	Sejarah	Menganalisis	cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan sosial	Menganalisis cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan sosial dalam menghadapi perbedaan budaya	Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi pendekatan bijaksana Buddha Sakyamuni dalam menyelesaikan persoalan sosial di tengah keragaman.	penugasan tertulis · lembar analisis cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan sosial dan keragaman masyarakat
TP 5.1.2	Sejarah	Mengkreasi	solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk konteks modern	Mengkreasi solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk konteks modern dalam merawat keragaman budaya	Peserta didik merumuskan gagasan kreatif dan solutif yang berakar pada keteladanan Buddha Sakyamuni untuk mengatasi tantangan budaya saat ini.	produk gagasan · tabel rencana solusi inovatif berbasis kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk menyikapi keragaman budaya masa kini
TP 5.1.3	Ritual	Merefleksikan	sikap bersatu dalam perbedaan dan dialog moderasi beragama	Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan dengan berperan serta melakukan dialog moderasi beragama	Peserta didik menginternalisasi dan menunjukkan komitmen persatuan dalam keragaman melalui dialog antarumat beragama yang harmonis.	kinerja dialog dan refleksi tertulis · catatan refleksi hasil partisipasi simulasi dialog moderasi beragama dalam menjaga kerukunan antartradisi
TP 5.1.4	Etika	Menganalisis	nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan	Menganalisis nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan pada nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan dalam konteks keteladanan tokoh bangsa	Peserta didik mengkaji keterkaitan logis antara nilai-nilai kebangsaan Pancasila dasar negara dan hukum sebab akibat moral yang saling bergantungan.	tes tertulis uraian · uraian analisis keterkaitan nilai-nilai Pancasila dasar negara dengan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan pada keteladanan tokoh

Bab 2 — Bahasa dan Budaya dalam Agamaku

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.2.1	Ritual	Menganalisis	keragaman upacara puja dari berbagai tradisi agama Buddha	Menganalisis keragaman upacara puja dalam tradisi agama Buddha melalui penggunaan bahasa doa dan pembacaan paritta	peserta didik mengidentifikasi dan membedakan variasi bahasa dalam pelaksanaan upacara puja dari berbagai tradisi Buddhis secara objektif	tes tertulis uraian · lembar jawaban analisis perbedaan penggunaan bahasa doa paritta dalam keragaman upacara puja tradisi Buddhis
TP 5.2.2	Ritual	Merefleksikan	sikap bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi beragama	Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi beragama tentang keragaman bahasa doa dan budaya Buddhis	peserta didik membangun kerukunan dan saling menghargai keragaman bahasa budaya agama Buddha sebagai perekat persatuan bangsa	penilaian unjuk kerja diskusi · lembar observasi keaktifan dialog reflektif mengenai sikap bersatu dalam keberagaman bahasa doa Buddhis
TP 5.2.3	Etika	Menganalisis	nilai-nilai Buddhadharma berlandaskan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan	Menganalisis nilai-nilai Buddhadharma yang terkandung dalam kitab suci berlandaskan nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan	peserta didik menguraikan hubungan sebab akibat dari penerapan ajaran kebajikan dalam terjemahan bahasa kitab suci	penugasan telaah teks · laporan tertulis telaah keterkaitan sebab akibat pada nilai-nilai Buddhadharma dalam bacaan kitab suci
TP 5.2.4	Etika	Menerapkan	hak dan kewajiban di rumah ibadah yang mencerminkan kehidupan yang moderat	Menerapkan hak dan kewajiban berbahasa yang santun di rumah ibadah yang mencerminkan kehidupan yang moderat	peserta didik mempraktikkan etika berbahasa yang santun serta menghargai sesama umat saat beribadah di vihara	penilaian kinerja simulasi · rubrik unjuk kerja pemenuhan hak dan kewajiban bersikap serta bertutur kata moderat di lingkungan rumah ibadah

Bab 3 — Meneladan Bodhisattva dan Buddha

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 5.3.1	Sejarah	Menganalisis	strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan	Menganalisis strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan	Murid mengidentifikasi dan membedah cara Buddha Sakyamuni menghadapi rintangan demi mencapai keberhasilan.	penugasan tertulis · lembar analisis yang menguraikan strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi rintangan dan meraih kesuksesan
TP 5.3.2	Sejarah	Mengadaptasi	adaptasi pendekatan Buddha Sakyamuni untuk mengatasi tantangan personal	Mengadaptasi pendekatan strategi Buddha Sakyamuni untuk mengatasi tantangan personal	Murid merancang langkah penanganan tantangan diri sendiri dengan berlandaskan keteladanan Buddha Sakyamuni.	penilaian diri · catatan reflektif rencana penerapan pendekatan Buddha Sakyamuni dalam mengatasi hambatan belajar atau keseharian
TP 5.3.3	Sejarah	Mengevaluasi	efektivitas cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial	Mengevaluasi efektivitas cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial	Murid menilai ketepatan dan dampak penyelesaian masalah individu serta sosial yang dilakukan oleh Buddha Sakyamuni.	tes tertulis uraian · uraian evaluasi kritis mengenai efektivitas penyelesaian masalah individu dan sosial oleh Buddha Sakyamuni
TP 5.3.4	Sejarah	Mengkreasi	solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk konteks modern	Mengkreasi solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni dalam menyelesaikan masalah untuk konteks modern	Murid menghasilkan gagasan penyelesaian masalah masa kini yang berakar pada nilai kebijaksanaan Buddha Sakyamuni.	unjuk kerja presentasi · paparan bagan solusi inovatif pemecahan masalah modern yang diturunkan dari kebijaksanaan Buddha Sakyamuni

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 KKTP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.