Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightKoding dan Kecerdasan Artifisialchevron_rightKelas 10

TP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMAKelas 10ESemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 10 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10 — Semester 1

Koding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas 10

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

Fase E · Kelas 10 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Koding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / Kelas	Fase E / Kelas 10
Semester	Semester 1
Jumlah TP	11

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Koding dan Kecerdasan Artifisial, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Berpikir Komputasional

Pada akhir Fase E, murid mampu: Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan permasalahan sehari-hari yang kompleks.

Elemen: Literasi Digital

Pada akhir Fase E, murid mampu: Menerapkan produksi dan diseminasi konten digital dalam bentuk sajian multimedia.

Elemen: Algoritma Pemrograman

Pada akhir Fase E, murid mampu: Membandingkan beberapa algoritma dan menerapkan algoritma pemrograman untuk menghasilkan aplikasi.

Elemen: Analisis Data

Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami konsep dasar basis data dan menerapkan pengolahan data pada basis data.

Elemen: Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial

Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami bagaimana KA mengenali pola citra dan suara, dan memahami profesi di bidang KA; memahami bahwa manusia harus memikul tanggung jawab etika dan hukum atas penggunaan KA sehingga pada kondisi tertentu pengambilan keputusan tidak sepenuhnya diserahkan pada KA.

Elemen: Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan

Pada akhir Fase E, murid mampu: Artifisial Menerapkan prompt engineering pada KA generatif, mengevaluasi konten berbasis KA, dan memahami AI system design melalui proses design thinking.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Berpikir Komputasional

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 10.1.1	Berpikir Komputasional	Menganalisis	analisis permasalahan sehari-hari yang kompleks	Menganalisis permasalahan sehari-hari yang kompleks dengan pendekatan berpikir komputasional	murid mengidentifikasi dan membedah faktor-faktor penyebab dalam permasalahan sehari-hari yang kompleks secara terstruktur	penugasan analisis kasus · lembar analisis masalah yang memuat uraian komponen permasalahan sehari-hari yang kompleks
TP 10.1.2	Berpikir Komputasional	Merumuskan	perumusan solusi berpikir komputasional	Merumuskan solusi berpikir komputasional untuk memecahkan permasalahan sehari-hari yang kompleks	murid merancang alternatif langkah pemecahan yang logis dan efisien untuk menyelesaikan permasalahan kompleks	unjuk kerja perencanaan · dokumen rancangan langkah penyelesaian masalah sehari-hari yang kompleks berbasis berpikir komputasional
TP 10.1.3	Berpikir Komputasional	Menerapkan	penerapan berpikir komputasional melalui simulasi penyelesaian masalah	Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan permasalahan sehari-hari yang kompleks melalui simulasi langkah terstruktur	murid mengeksekusi dan menguji langkah pemecahan masalah sehari-hari secara mandiri dan terstruktur	kinerja simulasi · hasil simulasi tahapan pemecahan masalah sehari-hari yang kompleks dengan pencatatan data hasil uji coba
TP 10.1.4	Berpikir Komputasional	Mengevaluasi	evaluasi pemecahan permasalahan sehari-hari yang kompleks	Mengevaluasi hasil pemecahan permasalahan sehari-hari yang kompleks berdasarkan penerapan berpikir komputasional	murid menilai ketepatan dan efektivitas langkah penyelesaian masalah sehari-hari yang telah diterapkan	penilaian evaluatif · laporan telaah kritis terhadap efektivitas solusi berpikir komputasional yang diterapkan pada masalah sehari-hari

Bab 2 — Algoritma dan Pemrograman Lanjut

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 10.2.1	Algoritma Pemrograman	Membandingkan	beberapa algoritma	Membandingkan beberapa algoritma untuk menyelesaikan permasalahan secara terstruktur	murid menganalisis efisiensi dan kesesuaian berbagai langkah algoritma dalam menyelesaikan masalah	penilaian unjuk kerja analisis · tabel analisis perbandingan beberapa algoritma dengan penjelasan kelebihan dan kekurangannya
TP 10.2.2	Algoritma Pemrograman	Menerapkan	algoritma pemrograman untuk menghasilkan aplikasi	Menerapkan algoritma pemrograman untuk menghasilkan aplikasi	murid merancang kode program secara mandiri dan mewujudkan solusi digital berupa aplikasi fungsional	penilaian produk dan unjuk kerja · kode program dan demonstrasi aplikasi yang berfungsi sesuai rancangan algoritma pemrograman

Bab 3 — Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 10.3.1	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Menjelaskan	bagaimana KA mengenali pola citra	Menjelaskan cara kerja KA mengenali pola citra	murid menguraikan tahapan dan mekanisme pengenalan pola citra pada kecerdasan artifisial secara logis	tes lisan terstruktur · penjelasan alur kerja pengenalan pola citra oleh kecerdasan artifisial secara sistematis
TP 10.3.2	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Menjelaskan	bagaimana KA mengenali pola suara	Menjelaskan cara kerja KA mengenali pola suara	murid menganalisis proses identifikasi dan pemrosesan pola suara pada sistem kecerdasan artifisial	penugasan tertulis · uraian tertulis mengenai cara kerja kecerdasan artifisial dalam mengenali pola suara
TP 10.3.3	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Mengidentifikasi	profesi di bidang KA	Mengidentifikasi profesi di bidang KA	murid mengenali profil dan tuntutan profesi di bidang kecerdasan artifisial untuk merencanakan masa depan	penugasan infografik · lembar inventarisasi jenis dan peran profesi di bidang kecerdasan artifisial
TP 10.3.4	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Menganalisis	tanggung jawab etika dan hukum atas penggunaan KA yang dipikul manusia	Menganalisis tanggung jawab etika dan hukum atas penggunaan KA yang harus dipikul manusia	murid mengevaluasi dampak yuridis serta norma moral penggunaan teknologi kecerdasan artifisial dalam masyarakat	studi kasus tertulis · laporan analisis kasus tanggung jawab etika dan hukum dalam pemanfaatan kecerdasan artifisial
TP 10.3.5	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Mengevaluasi	kondisi tertentu pengambilan keputusan tidak sepenuhnya diserahkan pada KA	Mengevaluasi batasan pengambilan keputusan pada KA agar kondisi tertentu tidak sepenuhnya diserahkan pada KA	murid mengkaji batas kritis peran kecerdasan artifisial dalam pengambilan keputusan berisiko tinggi	penilaian unjuk kerja diskusi kasus · lembar argumen kritis tentang situasi yang tidak boleh diserahkan sepenuhnya kepada keputusan kecerdasan artifisial

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10 KKTP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10 Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.