Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightIPAchevron_rightKelas 7

TP IPA Kelas 7 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru IPA kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP IPA Kelas 7 — Semester 1

IPA · Kelas 7

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

IPA

Fase D · Kelas 7 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	IPA
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 7
Semester	Semester 1
Jumlah TP	27

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — IPA, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pemahaman IPA

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menelaah hasil identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; menganalisis klasifikasi, sifat, dan perubahan materi; menganalisis sistem organisasi kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; menganalisis interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim; menganalisis pewarisan sifat; membuat bioteknologi konvensional di lingkungan sekitarnya; menerapkan pengukuran terhadap aspek fisis dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis ragam gerak, gaya, dan tekanan; menganalisis hubungan usaha dan energi; menganalisis pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu; menganalisis gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan; menganalisis posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim; serta mengevaluasi keputusan yang tepat untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase D, murid mampu: Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

Mengamati
- Melakukan pengamatan terhadap fenomena dan peristiwa di sekitarnya dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati.
Mempertanyakan dan Memprediksi
- Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksinya.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
- Merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan; murid menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat dan memahami adanya potensi kekeliruan dalam penyelidikan.
Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
- Mengolah data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data; murid mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti.
Mengevaluasi dan Refleksi
- Mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan, serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan kualitas data.
Mengomunikasikan Hasil
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh yang ditunjang dengan argumen dan bahasa yang sesuai konteks penyelidikan.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.1.1	Pemahaman IPA	Menerapkan	pengukuran terhadap aspek fisis dalam kehidupan sehari-hari	Menerapkan pengukuran terhadap aspek fisis dalam kehidupan sehari-hari menggunakan alat bantu pengukuran	Murid secara cermat menentukan dan menerapkan teknik pengukuran besaran fisis secara tepat.	unjuk kerja · Lembar pengamatan pengukuran besaran fisis dengan alat ukur yang sesuai beserta satuan bakunya
TP 7.1.2	Keterampilan Proses	Melakukan	pengamatan fenomena dan karakteristik objek	Melakukan pengamatan terhadap fenomena dan peristiwa di sekitarnya dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati	Murid mengidentifikasi ciri dan gejala fisis objek yang diamati secara objektif.	penugasan · Catatan lapangan hasil observasi fenomena sekitar yang memuat karakteristik objek teramati
TP 7.1.3	Keterampilan Proses	Mengidentifikasi	identifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah	Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah mengenai fenomena di sekitarnya	Murid menganalisis suatu fenomena untuk merumuskan pertanyaan penyelidikan yang dapat diuji secara empiris.	tes tertulis · Daftar rumusan pertanyaan ilmiah yang dapat diselidiki melalui kegiatan eksperimen
TP 7.1.4	Keterampilan Proses	Merencanakan	perencanaan langkah-langkah operasional penyelidikan	Merencanakan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan penyelidikan ilmiah	Murid menyusun rancangan prosedur penyelidikan secara terstruktur, logis, dan bertanggung jawab.	penugasan · Dokumen rancangan langkah-langkah operasional penyelidikan beserta identifikasi variabel dan kebutuhan alat ukur
TP 7.1.5	Keterampilan Proses	Mengolah	pengolahan data penyelidikan dalam bentuk tabel, grafik, dan model	Mengolah data penyelidikan dalam bentuk tabel, grafik, dan model	Murid mentransformasikan data mentah hasil pengukuran ke dalam representasi visual yang terstruktur.	penugasan · Tabel dan grafik sajian data hasil pengukuran eksperimen yang disusun secara tepat
TP 7.1.6	Keterampilan Proses	Menjelaskan	penarikan kesimpulan berdasarkan pola data penyelidikan	Menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data untuk menarik kesimpulan berdasarkan bukti	Murid menelaah keteraturan data untuk merumuskan inferensi ilmiah berbasis bukti faktual.	tes tertulis · Uraian interpretasi pola hubungan data beserta simpulan ilmiah yang didasarkan pada data percobaan
TP 7.1.7	Keterampilan Proses	Mengidentifikasi	evaluasi kesimpulan dan sumber ketidakpastian penyelidikan	Mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan penyelidikan	Murid mengevaluasi keterbatasan metodologis serta keabsahan data yang diperoleh.	penugasan · Laporan refleksi evaluasi penyelidikan yang memuat identifikasi potensi galat dan saran perbaikan kualitas data
TP 7.1.8	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	komunikasi hasil penyelidikan ilmiah	Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh yang ditunjang dengan argumen dan bahasa yang sesuai konteks penyelidikan	Murid menyampaikan proses dan temuan ilmiah secara runtut, jelas, dan santun.	unjuk kerja · Presentasi lisan atau poster laporan penyelidikan ilmiah yang disusun secara sistematis

Bab 2 — Zat dan Perubahan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.2.1	Pemahaman IPA	Menganalisis	klasifikasi materi	Menganalisis klasifikasi materi berdasarkan wujud padat, cair, dan gas	murid mengidentifikasi dan membedakan pengelompokan materi berdasarkan karakteristik wujudnya secara logis	tes tertulis · lembar analisis pengelompokan materi ke dalam wujud padat, cair, atau gas disertai alasannya
TP 7.2.2	Pemahaman IPA	Menganalisis	sifat materi	Menganalisis sifat materi berdasarkan keadaan dan susunan partikelnya	murid memproses keterkaitan antara perilaku partikel dengan sifat makroskopis zat	penugasan terstruktur · tabel analisis perbandingan sifat zat padat, cair, dan gas ditinjau dari susunan serta gerak partikel
TP 7.2.3	Pemahaman IPA	Menganalisis	perubahan materi	Menganalisis perubahan materi secara fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari	murid membedakan ciri perubahan materi yang menghasilkan zat baru dengan yang tidak menghasilkan zat baru	tes tertulis · jawaban uraian analisis contoh fenomena perubahan fisika dan perubahan kimia
TP 7.2.4	Keterampilan Proses	Melakukan	pengamatan fenomena perubahan materi	Melakukan pengamatan terhadap fenomena perubahan materi di sekitarnya dan mencatat hasil pengamatannya	murid secara cermat dan bertanggung jawab melakukan pengamatan fenomena zat dan mencatat hasilnya secara teliti	unjuk kerja pengamatan · lembar catatan pengamatan fenomena perubahan wujud dan perubahan kimia di lingkungan sekitar
TP 7.2.5	Keterampilan Proses	Merencanakan	perencanaan penyelidikan sifat dan perubahan materi	Merencanakan langkah-langkah operasional penyelidikan untuk menjawab pertanyaan tentang sifat dan perubahan materi	murid menyusun langkah kerja investigasi ilmiah secara sistematis dan berdiskusi menentukan variabel penyelidikan	portofolio rancangan · dokumen rancangan operasional prosedur percobaan penyelidikan sifat atau perubahan zat
TP 7.2.6	Keterampilan Proses	Mengolah	pengolahan data penyelidikan materi	Mengolah data hasil penyelidikan sifat dan perubahan materi dalam bentuk tabel dan grafik	murid menyajikan data mentah dari hasil pengukuran atau percobaan zat menjadi bentuk tabel dan grafik yang terstruktur	penilaian produk data · lembar penyajian data hasil penyelidikan sifat materi dalam bentuk tabel data dan grafik yang tepat
TP 7.2.7	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	komunikasi hasil penyelidikan materi	Mengomunikasikan hasil penyelidikan sifat dan perubahan materi secara sistematis	murid menyampaikan temuan hasil percobaan sifat atau perubahan materi menggunakan bahasa ilmiah yang lugas dan runtut	unjuk kerja presentasi · penyampaian lisan atau poster laporan hasil penyelidikan sifat dan perubahan zat

Bab 3 — Mengenal dan Memanfaatkan Suhu, Kalor, serta Fenomena Pemuaian

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.3.1	Pemahaman IPA	Menerapkan	pengukuran terhadap aspek fisis suhu menggunakan alat ukur	Menerapkan pengukuran terhadap aspek fisis suhu menggunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari	murid menentukan skala dan membaca hasil pengukuran suhu secara presisi dan objektif	unjuk kerja pengukuran · lembar pencatatan hasil pengukuran suhu cairan dan lingkungan menggunakan termometer berskala
TP 7.3.2	Pemahaman IPA	Menganalisis	pengaruh kalor terhadap perubahan suhu	Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dalam fenomena sehari-hari	murid mengaitkan jumlah kalor yang diserap atau dilepas dengan kenaikan atau penurunan suhu benda	tes tertulis penalaran · penjelasan tertulis mengenai hubungan pemberian kalor terhadap kenaikan suhu air pada waktu pemanasan berbeda
TP 7.3.3	Pemahaman IPA	Menganalisis	perpindahan kalor terhadap perubahan suhu	Menganalisis perpindahan kalor terhadap perubahan suhu dalam kehidupan sehari-hari	murid membedakan mekanisme perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi yang memicu perubahan suhu	penugasan analisis kasus · lembar telaah kasus perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi serta dampaknya pada suhu sistem
TP 7.3.4	Keterampilan Proses	Merencanakan	langkah-langkah operasional penyelidikan pengaruh kalor terhadap pemuaian benda	Merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional penyelidikan pengaruh kalor terhadap pemuaian benda menggunakan alat bantu pengukuran	murid bekerja sama menyusun prosedur dan mandiri menggunakan alat bantu ukur saat menyelidiki fenomena pemuaian	penilaian kinerja penyelidikan · lembar rencana kerja dan rubrik pelaksanaan percobaan pemuaian zat saat dipanaskan
TP 7.3.5	Keterampilan Proses	Mengolah	pengolahan data penyelidikan pengaruh kalor terhadap suhu dan pemuaian	Mengolah data dari penyelidikan pengaruh kalor terhadap suhu dan pemuaian dalam bentuk tabel atau grafik	murid mengorganisasi data kuantitatif perubahan suhu dan pemuaian secara sistematis ke dalam tabel atau grafik	portofolio penyajian data · tabel dan grafik hubungan durasi pemanasan dengan pertambahan suhu serta panjang zat
TP 7.3.6	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	komunikasi hasil penyelidikan pengaruh kalor dan perpindahannya	Mengomunikasikan hasil penyelidikan pengaruh kalor dan perpindahannya secara sistematis dan utuh	murid menyampaikan argumen berbasis bukti pengamatan perpindahan kalor secara runut dengan bahasa ilmiah yang tepat	presentasi lisan · paparan laporan hasil penyelidikan perpindahan kalor yang dilengkapi argumen ilmiah dan sesi tanya jawab

Bab 4 — Gerak dan Gaya dalam Teknologi

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 7.4.1	Pemahaman IPA	Menganalisis	ragam gerak	Menganalisis ragam gerak lurus pada benda berdasarkan konsep perpindahan, kelajuan, dan percepatan	Peserta didik menganalisis hubungan antara besaran gerak secara logis dan terstruktur berdasarkan data gerak benda.	tes tertulis · lembar analisis pemecahan masalah ragam gerak benda yang membedakan perpindahan, kecepatan, dan percepatan
TP 7.4.2	Pemahaman IPA	Menganalisis	gaya	Menganalisis ragam gaya dan pengaruh resultan gaya terhadap keadaan gerak benda	Peserta didik menalar pengaruh macam-macam gaya dan resultan gaya terhadap gerak benda.	penugasan · lembar tugas penyelesaian diagram resultan gaya dan analisis dampaknya pada gerak benda
TP 7.4.3	Pemahaman IPA	Menganalisis	ragam gerak dan gaya	Menganalisis ragam gerak dan gaya berdasarkan penerapan Hukum Newton dalam teknologi	Peserta didik mengevaluasi cara kerja teknologi peluncuran roket menggunakan prinsip Hukum Newton.	tes tertulis · soal uraian analisis penerapan Hukum I, II, dan III Newton pada prinsip teknologi roket
TP 7.4.4	Keterampilan Proses	Merencanakan	penyelidikan gerak dan gaya menggunakan alat bantu pengukuran	Merencanakan dan melakukan penyelidikan tentang gerak dan gaya menggunakan alat bantu pengukuran	Peserta didik bekerja sama menyusun prosedur operasional dan mengukur besaran gerak menggunakan alat ukur secara presisi.	unjuk kerja · lembar observasi kinerja pelaksanaan prosedur pengukuran gerak mobil-mobilan atau peluncuran roket sederhana
TP 7.4.5	Keterampilan Proses	Mengolah	pengolahan data penyelidikan gerak dan gaya	Mengolah data penyelidikan gerak dan gaya dalam bentuk tabel, grafik, dan model	Peserta didik menyajikan dan mengorganisasikan data numerik hasil pengukuran ke dalam representasi grafik dan tabel yang tepat.	portofolio · tabel dan grafik hubungan jarak terhadap waktu atau gaya terhadap percepatan hasil eksperimen
TP 7.4.6	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	komunikasi hasil penyelidikan gerak dan gaya	Mengomunikasikan hasil penyelidikan gerak dan gaya secara sistematis dan utuh dengan argumen yang logis	Peserta didik memaparkan kesimpulan penyelidikan menggunakan bahasa ilmiah dan argumen yang sahih.	presentasi · laporan penyelidikan tertulis dan rekaman presentasi lisan hasil percobaan gerak dan gaya

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP IPA Kelas 7 KKTP IPA Kelas 7 Modul Ajar IPA Kelas 7 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.